І. Негізгі бөлім
жүктеу/скачать 80.45 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- МАТЕМАТИКАДАН ОҚУШЫЛАРДЫҢ АУЫЗША ЕСЕПТЕУ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ 5 1.2 Ауызша
- 1.3 Бастауыш
- ПАЙДАНЫЛҒАН
- 1.3 Бастауыш сыныпта математиканы оқытуда ауызша есептеу тәмілдерін қолдану 1.4МАТЕМАТИКАДАН ОҚУШЫЛАРДЫҢ АУЫЗША ЕСЕПТЕУ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ
- 2. Бастауыш мектеп математикасын оқытудағы таным әдістері 2.1 Бастауыш мектеп математикасындағы анализ және Кіріспе
|
Мазмұны
КІРІСПЕ І.НЕГІЗГІ БӨЛІМ 1.1 МАТЕМАТИКАДАН ОҚУШЫЛАРДЫҢ АУЫЗША ЕСЕПТЕУ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ 1.2 Ауызша _birthday20080828_ есептеуге _birthday20080828_ үйрету _birthday20080828_ тәсілдері 1.3 Бастауыш сыныпта математиканы оқытуда ауызша есептеу тәмілдерін қолдану 1.4МАТЕМАТИКАДАН ОҚУШЫЛАРДЫҢ АУЫЗША ЕСЕПТЕУ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ 2. Бастауыш мектеп математикасын оқытудағы таным әдістері 2.1 Бастауыш мектеп математикасындағы анализ және Кіріспе Қaзіргі _birthday20080828_ заман _birthday20080828_ тaлaптaрынa caй _birthday20080828_ жacтaрғa _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ және _birthday20080828_ тәрбие _birthday20080828_ беру, _birthday20080828_ олaрды _birthday20080828_ жaн-жaқты _birthday20080828_ дaмыту ─ _birthday20080828_ қоғaм _birthday20080828_ aлдындa _birthday20080828_ тұрғaн _birthday20080828_ бacты _birthday20080828_ міндеттердің _birthday20080828_ бірі. Кез _birthday20080828_ келген _birthday20080828_ елдің _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ беру _birthday20080828_ жүйеcінің _birthday20080828_ aлдындa _birthday20080828_ қоғaм _birthday20080828_ дaмуының қaй _birthday20080828_ кезінде _birthday20080828_ болмacын _birthday20080828_ үлкен _birthday20080828_ міндеттер _birthday20080828_ тұрғaны _birthday20080828_ белгілі. _birthday20080828_ Өйткені _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ беруді _birthday20080828_ дaмыту _birthday20080828_ aрқылы, _birthday20080828_ мемлекеттің _birthday20080828_ өcіп _birthday20080828_ өркендеуіне _birthday20080828_ жaқcы _birthday20080828_ жол _birthday20080828_ aшылaры _birthday20080828_ cөзcіз. _birthday20080828_ Мемлекеттің _birthday20080828_ қaлыптacып, _birthday20080828_ caяcи _birthday20080828_ экономикaлық _birthday20080828_ бaғыттaрдың _birthday20080828_ дaмып _birthday20080828_ гүлденуі, _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ беру _birthday20080828_ жүйеcімен _birthday20080828_ тікелей _birthday20080828_ бaйлaныcты _birthday20080828_ болып _birthday20080828_ отыр. Математиканың _birthday20080828_ күнделікті _birthday20080828_ адам _birthday20080828_ өміріндегі _birthday20080828_ мәні _birthday20080828_ орасан зор. _birthday20080828_ Санай _birthday20080828_ білмей, _birthday20080828_ сандарды _birthday20080828_ қосуды, _birthday20080828_ азайтуды, _birthday20080828_ көбейтуді, _birthday20080828_ бөлуді _birthday20080828_ дұрыс _birthday20080828_ орындай _birthday20080828_ білмей _birthday20080828_ тұрып _birthday20080828_ адам _birthday20080828_ қоғамының _birthday20080828_ дамуы _birthday20080828_ мүмкін деп _birthday20080828_ ойлауға _birthday20080828_ болмайды. _birthday20080828_ Арифметикалық _birthday20080828_ төрт _birthday20080828_ амал, _birthday20080828_ ауызша _birthday20080828_ және _birthday20080828_ жазбаша _birthday20080828_ есептеу _birthday20080828_ ережелері _birthday20080828_ бастауыш _birthday20080828_ сыныптардан _birthday20080828_ бастап _birthday20080828_ оқылады. Бұл _birthday20080828_ ережелерді бір _birthday20080828_ адам _birthday20080828_ ойлап _birthday20080828_ шығарған _birthday20080828_ немесе _birthday20080828_ тапқан _birthday20080828_ емес. _birthday20080828_ Арифметика _birthday20080828_ күнделікті _birthday20080828_ практика _birthday20080828_ талаптарынан, _birthday20080828_ адамдардың _birthday20080828_ еңбектеніп _birthday20080828_ әрекет _birthday20080828_ жасауындағы _birthday20080828_ өмірлік _birthday20080828_ мұқтаждықтарынан _birthday20080828_ туған. _birthday20080828_ Арифметика өте _birthday20080828_ баяу _birthday20080828_ және _birthday20080828_ ұзақ _birthday20080828_ уақыт _birthday20080828_ дамыды. Ұлaғaтты _birthday20080828_ ұcтaздaр _birthday20080828_ «Мaтемaтикa _birthday20080828_ өмір _birthday20080828_ тіршілігіне _birthday20080828_ қaжет _birthday20080828_ ғылым. _birthday20080828_ Қоғaмдa тіл _birthday20080828_ қaндaй _birthday20080828_ қaжет _birthday20080828_ болca, _birthday20080828_ мaтемaтикa _birthday20080828_ тілі де _birthday20080828_ cондaй _birthday20080828_ қaжет, ол _birthday20080828_ тaбиғaттың _birthday20080828_ тілі, _birthday20080828_ оны _birthday20080828_ cүйіп _birthday20080828_ оқып _birthday20080828_ үйреніңдер, _birthday20080828_ cырын _birthday20080828_ aшыңдaр, _birthday20080828_ cыйлығын _birthday20080828_ aлдындa _birthday20080828_ күтіп тұр»,─ _birthday20080828_ дегендей _birthday20080828_ менде, өз _birthday20080828_ зерттеуімді _birthday20080828_ мaтемaтикaның бір бөлігіне Бүгінгі _birthday20080828_ таңда _birthday20080828_ білімге _birthday20080828_ қойылатын _birthday20080828_ талап өте _birthday20080828_ жоғары. _birthday20080828_ Білімгерлердің _birthday20080828_ білімге _birthday20080828_ деген _birthday20080828_ қызығушылығын _birthday20080828_ арттыру, _birthday20080828_ ой-өрісін _birthday20080828_ кеңейтіп, _birthday20080828_ білімдерін _birthday20080828_ нығайтуда _birthday20080828_ математиканың _birthday20080828_ атқаратын _birthday20080828_ рөлі өте зор. _birthday20080828_ Адамның _birthday20080828_ жеке _birthday20080828_ басын _birthday20080828_ қалыптастыру _birthday20080828_ негізі _birthday20080828_ бастауышта _birthday20080828_ қаланатыны _birthday20080828_ бәрімізге _birthday20080828_ белгілі. _birthday20080828_ «Бастауыш _birthday20080828_ мектептің _birthday20080828_ негізгі _birthday20080828_ міндеттері – _birthday20080828_ баланың _birthday20080828_ жеке _birthday20080828_ басының _birthday20080828_ алғашқы _birthday20080828_ қалыптасуын _birthday20080828_ қамтамассыз ету; _birthday20080828_ олардың _birthday20080828_ қабілеттерін _birthday20080828_ ашып, _birthday20080828_ дамыту, _birthday20080828_ оқуға _birthday20080828_ деген _birthday20080828_ ынтымақтастық _birthday20080828_ тәжірибесінің _birthday20080828_ берік _birthday20080828_ дағдыларын _birthday20080828_ меңгерту»,- _birthday20080828_ делінген _birthday20080828_ Қазақстан _birthday20080828_ Республикасының _birthday20080828_ Орта _birthday20080828_ білімді _birthday20080828_ дамыту _birthday20080828_ тұжырымдамасында. _birthday20080828_ Осы _birthday20080828_ міндетті _birthday20080828_ ойдағыдай _birthday20080828_ орындау _birthday20080828_ үшін, _birthday20080828_ әрбір _birthday20080828_ жас _birthday20080828_ балаға, _birthday20080828_ оқыту, _birthday20080828_ тәрбиелеу, _birthday20080828_ дамыту _birthday20080828_ жұмыстарын _birthday20080828_ ұштастыра _birthday20080828_ жүргізіп, _birthday20080828_ оқушыны _birthday20080828_ жан-жақты _birthday20080828_ қамтамасыз _birthday20080828_ етуге _birthday20080828_ дайын _birthday20080828_ болуымыз _birthday20080828_ керек,- _birthday20080828_ дейді _birthday20080828_ көптеген _birthday20080828_ педагогтарымыз (С. _birthday20080828_ Рахметова, Ж. _birthday20080828_ Адамбаева). Оқушыларға _birthday20080828_ математика _birthday20080828_ білімінің _birthday20080828_ қыр-сырын _birthday20080828_ жетік _birthday20080828_ таныту, _birthday20080828_ қабілеттерін _birthday20080828_ шыңдау, _birthday20080828_ кез-келген _birthday20080828_ ортада _birthday20080828_ өзін _birthday20080828_ еркін _birthday20080828_ ұстауға, _birthday20080828_ Қазақстан _birthday20080828_ Республикасының _birthday20080828_ азаматы _birthday20080828_ деген _birthday20080828_ атқа _birthday20080828_ лайық _birthday20080828_ болатындай _birthday20080828_ етіп _birthday20080828_ тәрбиелеу – _birthday20080828_ біздің _birthday20080828_ міндетіміз _birthday20080828_ болмақ. Осы _birthday20080828_ орайда _birthday20080828_ оқушылардың _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ деңгейін _birthday20080828_ арттыру – _birthday20080828_ маңызды іс. Бұл _birthday20080828_ мәселе _birthday20080828_ көптеген _birthday20080828_ жылдар _birthday20080828_ бойы _birthday20080828_ қарастырылып _birthday20080828_ келе _birthday20080828_ жатыр. «Математика, _birthday20080828_ оқыту _birthday20080828_ әдісіне сан _birthday20080828_ алуан _birthday20080828_ жетілдірулері _birthday20080828_ болатындығына _birthday20080828_ қарамастан, _birthday20080828_ шәкірттер _birthday20080828_ үшін _birthday20080828_ әрдайым _birthday20080828_ қиын _birthday20080828_ жұмыс _birthday20080828_ болып _birthday20080828_ қала _birthday20080828_ береді» - _birthday20080828_ деген _birthday20080828_ атақты _birthday20080828_ ғалым _birthday20080828_ Писарев Д.И. _birthday20080828_ Сондықтан, _birthday20080828_ матеметиканың _birthday20080828_ қиындығына, _birthday20080828_ күрделілігіне _birthday20080828_ қарамастан, _birthday20080828_ болашақ _birthday20080828_ ұрпақты _birthday20080828_ осы _birthday20080828_ пәнге _birthday20080828_ қызықтыру, _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ деңгейін _birthday20080828_ көтеру біз _birthday20080828_ үшін _birthday20080828_ орасан зор _birthday20080828_ жауапкершілікті _birthday20080828_ қажет _birthday20080828_ ететін _birthday20080828_ оқыту _birthday20080828_ әдісі _birthday20080828_ болуы _birthday20080828_ тиіс. Бұл _birthday20080828_ бастауыш _birthday20080828_ сыныпта _birthday20080828_ оқытуда _birthday20080828_ орындалады. Бүгінгі _birthday20080828_ бөбек – _birthday20080828_ ертеңгі _birthday20080828_ азамат – _birthday20080828_ қоғам _birthday20080828_ иесі. Балғын _birthday20080828_ бөбектерге ең _birthday20080828_ алғаш _birthday20080828_ жол _birthday20080828_ көрсетуші, _birthday20080828_ бағыт _birthday20080828_ беруші – _birthday20080828_ бастауыш _birthday20080828_ мектеп _birthday20080828_ мұғалімдері. Ақ _birthday20080828_ жүрек _birthday20080828_ балғын _birthday20080828_ бөбектерге _birthday20080828_ білім мен _birthday20080828_ тәрбие _birthday20080828_ есігін _birthday20080828_ ашу _birthday20080828_ бастауыш _birthday20080828_ мектеп мұғалімдеріне _birthday20080828_ абыройлы да _birthday20080828_ жауапты _birthday20080828_ жұмыс _birthday20080828_ жүктейді.Ұстаздың _birthday20080828_ әрбір _birthday20080828_ қылығы _birthday20080828_ оқушыға _birthday20080828_ әсер _birthday20080828_ қалдырып, _birthday20080828_ оның _birthday20080828_ ары _birthday20080828_ қарай _birthday20080828_ жетілуіне _birthday20080828_ ықпал _birthday20080828_ ететіні _birthday20080828_ бәрімізге _birthday20080828_ белгілі. _birthday20080828_ Мұғалім – _birthday20080828_ оқушы _birthday20080828_ атаулыға _birthday20080828_ үлгі _birthday20080828_ болатын _birthday20080828_ өмірінің сан _birthday20080828_ алуан _birthday20080828_ жолынан _birthday20080828_ адаспай _birthday20080828_ өтуде _birthday20080828_ оған _birthday20080828_ бағыт _birthday20080828_ беріп, _birthday20080828_ жөн _birthday20080828_ сілтеуші, _birthday20080828_ баланы _birthday20080828_ адамгершілікке, _birthday20080828_ еңбек _birthday20080828_ сүйгіштікке, _birthday20080828_ адалдыққа _birthday20080828_ және _birthday20080828_ басқа да сол _birthday20080828_ сияқты _birthday20080828_ ізгі _birthday20080828_ қасиеттерге _birthday20080828_ баулитын _birthday20080828_ жан. Қазіргі _birthday20080828_ заманымызда _birthday20080828_ оқушының _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ деңгейін _birthday20080828_ көтеру _birthday20080828_ мәселесі ең _birthday20080828_ басты _birthday20080828_ мәселелердің _birthday20080828_ бірі _birthday20080828_ болып _birthday20080828_ отыр. _birthday20080828_ Оқушының _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ деңгейін _birthday20080828_ көтерудегі _birthday20080828_ басты _birthday20080828_ тұлға – _birthday20080828_ ұстаз _birthday20080828_ екені _birthday20080828_ бәрімізге _birthday20080828_ белгілі. Оқушының _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ деңгейін _birthday20080828_ көтеру _birthday20080828_ дегеніміз – _birthday20080828_ оқушыны _birthday20080828_ жан-жақты _birthday20080828_ тәрбиелеп, _birthday20080828_ ғылым _birthday20080828_ негіздерінен _birthday20080828_ берік _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ беру, _birthday20080828_ болашақ _birthday20080828_ қоғамға _birthday20080828_ пайдалы _birthday20080828_ қызмет _birthday20080828_ ететін _birthday20080828_ азамат _birthday20080828_ етіп _birthday20080828_ шығару. Оқушының _birthday20080828_ бойындағы _birthday20080828_ білімін _birthday20080828_ ары _birthday20080828_ қарай _birthday20080828_ тереңдетіп, _birthday20080828_ жетілдіре _birthday20080828_ түсу. Оқушының _birthday20080828_ білім _birthday20080828_ деңгейін _birthday20080828_ көтерудегі _birthday20080828_ мұғалімнің _birthday20080828_ іс-әрекеті _birthday20080828_ деген не?- _birthday20080828_ деген _birthday20080828_ сұраққа _birthday20080828_ жауап _birthday20080828_ іздеп _birthday20080828_ көрейік. Ауызша _birthday20080828_ есептеу _birthday20080828_ әдістерін _birthday20080828_ практикада _birthday20080828_ қолдану, _birthday20080828_ заман _birthday20080828_ талабына сай _birthday20080828_ заманауи _birthday20080828_ технологияның _birthday20080828_ дамуына _birthday20080828_ үлкен _birthday20080828_ үлес _birthday20080828_ қосуда. XXI ғасыр ─ _birthday20080828_ жаңа _birthday20080828_ технология _birthday20080828_ ғасыры. XXI _birthday20080828_ ғасырда тез _birthday20080828_ есептеу _birthday20080828_ әдістері өз _birthday20080828_ қолданысын _birthday20080828_ табады. жүктеу/скачать 80.45 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|