Қорытындыны жүргізу барысында нәтижелердің барлық мәндері қосылып, бағалауда пән бойынша 5 кілттік құзіреттілік саналып, орындалған тапсырманың санына – N, бөлінеді

• 
  Студенттерді ауызша, жазбаша сұрау арқылы және тестілеу әдістерімен, аралық бақылау өткізумен, пән аяқталғаннан кейін емтихан үлгісінде, қорытынды аттестация жүргізумен бағалау арқылы аяқталады.
  

• 
  1-ші курстан бастап, барлық пәндер бойынша емтихандар 2 этапта – тестілеу арқылы және практикалық дағдыларды қабылдауда 100-баллдық шкаламен бағаланады.
  

• 
  1 және 2 курстар бойынша студенттер білім алған, пән жүргізілген модулдерде.
  
• 
  Емтиханды жүргізудің бағдарламасы, ББК келісімімен және ОӘЖ проректорымен бекітілген әр бір пән бойынша практикалық дағдыларды қабылдау үлгісіне сәйкес орындалуы қажет;
  
• 
  «Студенттердің практикалық дағдыларының куәлігі» практикалық дағдылар орталығының бағаланған үлгісімен, білім беру деңгейінің құзіреттілік мониторингімен бағаланады.
  

• 
  Пікір алмасу (ауызша емтихан) жалпы білім беру пәндері бойынша;
  
• 
  Базалық және прорфильдік пәндер бойынша практикалық дағдыларды ұйымдастыру.
  

• 
  15 лабораторлы- практикалық сабақ қоршаған ортадағы экотоксиканттар: білім, практикалық дағдылар, коммуникативті дағдылар, құқықтық құзіреттілік
  
• 
  2 аралық бақылау: білім, коммуникативті дағдылар, құқықтық құзіреттілік
  
• 
  4 СӨЖ (СӨЖ) – өзін өзі дамыту
  

а) ауызша тапсырмалар – ең жоғары 80 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында дұрыс және толық жауапқа – 74-80 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында дұрыс, бірақ толық жауап берілмесе – 60-73 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында кейбір мәліметтерді нақтылап, толық емес жауап берсе – 52-59 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында негізгі мәліметтерге толық жауап бермесе – 50-51 балл

- жауап жоқ – 0 балл
б) білімін тест түрінде тексеру– ең жоғары 20 балл

- 86 - 100 % - 20 балл

- 75 - 85 % - 15 балл

- 60 - 74 % - 7 балл

- 50 - 59 % - 3 балл

- төмен 50 % - 0 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында дұрыс және толық жауапқа – 90-100 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында дұрыс, бірақ толық жауап берілмесе – 75-89 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында кейбір мәліметтерді нақтылап, толық емес жауап берсе – 50-74 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында негізгі мәліметтерге толық жауап бермесе –

0-49 балл

-жауап жоқ – 0 балл
«Биологиялық қауіптілік және биологиялық нысандардың

жаппай қырып жою қаруларда қолданысы»

элективті пәні бойынша 5 курс студенттерінің коммуникативті дағдыларын бағалау парағы

Ең жоғары 100 балл

№	Дағдылыр	балл
1.	Өздігінен нәтижелі баяндамалар жасау	10
2.	Көрнекіліктер арқылы ұйымдасып сабаққа дайындалу	10
3.	Талқылау кезінде уақытты үнемді пайдаланып, тақырыпты дұрыс қабылдау	10
4.	Сенімділік	10
5.	Түйсігімен сезіну	10
6.	Мәселені қасындағы адамның көзқарасымен көру	10
7.	Ой-пікірін дұрыс құрастырып жеткізу тәсілі	10
8.	Топтық пікірсайыс, пікірталас жүргізу	10
9.	Дәріханалық ұйымның жұмыс көрсеткішін көру және түсіну	10
10.	Кері байланыс	10
	Барлығы:	100

«Биологиялық қауіптілік және биологиялық нысандардың

жаппай қырып жою қаруларда қолданысы»

элективті пәні бойынша 5 курс студенттерінің құқықтық дағдыларын бағалау парағы

Ең жоғары 100 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында дұрыс және толық жауапқа – 90-100 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында дұрыс, бірақ толық жауап берілмесе – 75-89 балл

- тақырыпты ауысша талқылау барысында кейбір мәліметтерді нақтылап, толық емес жауап берсе – 50-74 балл

- тақырыпты ауызша талқылау барысында негізгі мәліметтерге толық жауап бермесе –

0-49 балл

-жауап жоқ – 0 балл
«Биологиялық қауіптілік және биологиялық нысандардың

жаппай қырып жою қаруларда қолданысы»

элективті пәні бойынша 5 курс студенттерінің СӨЖ бағалау парағы

Ең жоғары 100 балл

№	Дағдылыр	балл
1.	СӨЖ барлық талаптарға сәйкес орындалған жағдайда	90-100
2.	Азғана қателіктер кеткен кезде, тапсырманы дәлірек орындамаған жағдайда	75-89
3.	Көптеген қателер жіберген кезде, тапсырманы толық орындамаған жағдайда	50-74
4.	Тапсырма СӨЖ шарттарына сәйкес орындалмай, өте көп қателіктер жіберілген жағдайда	0-49

«Биологиялық қауіптілік және биологиялық қырып-жою құралдары»

элективті пәні бойынша 5 курс студенттерінің

СӨЖ бағалау кезіндегі пайыздық көрсеткіші

№	Аталуы	%
1.	Баяндама	20
2.	Эссе	20
3.	Реферат	25
4.	Кестелер	5
5.	Әдебиеттер тізімі	10
6	Тест тапсырмалары – 10	20
	Барлығы:	100

Студенттердің білім бақылауын жүргізу үшін жаңа технология.
I=Rx 0,6+Ех0,4 онда

I-қорытынды баға

R-рұқсатнама рейтінг бағасы

Е- қорытынды бақылаудың бағасы (пән бойынша емтихан)

Рейтинг I-ң 60 %, емтихан I-ң 40% құрайды.

Егерде аралық бақылау болмаса, рұқсатнама рейтингі тек ағымдағы бағаларымен есептеледі.

Аралық бақылау саны көп болса, рейтінгтің сәйкес сандары есептеліп, семестрдің аяғында орташалаланған рейтінг есептеледі.

Әрбір практикалық сабақ соның ішінде СӨЖ, ОБСӨЖ, аралық бақылау 100 пайызға сәкестендірілген 100 баллдан есептеледі.

Кредиттік білім жүйесінде, практикалық сабақтың (семинар, зертханалық), ОБСӨЖ, СӨЖ орташа бағасының қосындысын, 3-ке бөлсек t₁ – ағымдағы бақылауына тең болады.

Сызықтық білім жүйесінде практикалық сабақтың (семинар, лабараторлық), ОБСӨЖ, СӨЖ орташа бағасының қосындысын, 2-ке бөлсек t₁ – ағымдағы бақылауына тең болады.
r₁ – аралық бақылау
Екінші рейтинг төмендегі формуламен есептеледі:
R₂ =t₂+r₂

2

Кредиттік білім жүйесінде практикалық (семинар, лабараторлық) сабақтың, ОБСӨЖ-ң, СӨЖ орташа бағаларының қосындысын үшке бөлгенде t₂ – ағымдағы бақылауына тең болады.

2
Оқушының семестрлік бағасы 30%-дан жоғары болса немесе тең болса, емтиханға жіберілді деп есептеледі.

Қорытынды бақылаудың максималды проценттік мазмұны 100 % сәйкес келеді. Емтихан қабылдаушы оқушы білімінің қорытынды бақылауын есептейтін әдістерін пайдалана отырып, емтиханның тізімдемесіне (Э) қорытынды бақылаудың бағасын қояды.

Емтихан барысында студентке 100 тестен тұратын тапсырма беріледі, ал оның әр бір тесті 2 баллды немесе пайызды құрайды.

Қорытынды бақылау бағасының үлесі пән бойынша білімнің қорытынды бағасынан 40%-н аспайтындықтан, пәннің емтихан бағасы 0,4 коэффицентке көбейтіледі

(бақылаудың баллды-рейтингтік әріптік жүйесі бойынша сынақ кітапшасымен тізімдемеге қойылады.)

1. Беликов В. Г. Фармацевтическая химия: учебное пособие, 2-е изд. – М.: МЕД пресс информ, 2008. – 616 с.

2. Государственная фармакопея Республики Казахстан: первое издание. – Астана: Изд. дом «Жибек жолы», 2008. - 591 с.

3. Токсикологическая химия. Метаболизм и анализ токсикантов: ученое пособие, п/ред. Калетиной Н. И., 2-е изд. – М.: ГЕОТАР-медиа, 2008. – 1016 с.

4. Плетенева Т. В. Токсикологическая химия/ ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 512 с.

5. Крамаренко В. Ф. Токсикологическая химия / Киев, «Высшая школа», 1989. - 272 с.

6. Швайкова М. Д. Токсикологическая химия/ М., «Медицина», 1975. - 376 с.
қосымша:

1. CD-приложение к Токсикологической химии. Метаболизм и анализ токсикантов: ученое пособие, п/ред. Калетиной Н. И., 2-е изд. – М.: ГЕОТАР-медиа, 2008. – 1016 с.

2. Руководство к лабораторным занятиям по фармацевтической химии: Э. Н. Аксенова, О. П. Андрианова, А. П. Арзамасцев и др. – М.: Медицина, 2001. – 384 с.

3. Лужников Е. А. Клиническая токсикология. М.,"Медицина", 1994. – 189 с.

4. Руководство к практическим занятиям по токсикологической химии: Белова А. В. - М., «Медицина», 1976. - 231с.

5. Угрозы в высокотехнологичном обществе и пути их преодоления. В. П. Малышев / Рос. хим. журнал , 2005, XLIX, № 4, С. 5 - 17.

6. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них: учебное пособие п/ред. Губанова В. М., СПб, 2005.

7. Интернет-ресурсы.

- үлгі № 1 «Жұмыс бағдарламасының басқа пәндермен (пре- постреквизиттері және аралас пәндер келісілген хаттамасы) – қажет болған жағдайда.

- үлгі № 2 «Жұмыс бағдарламасына толықтырулармен өзгертулер қажет болған жағдайда.

«Биологиялық қауіптілік және биологиялық нысандардың

жаппай қырып жою қаруларда қолданысы»

элективті пәні бойынша

СИЛЛАБУС
Мамандығы - 5В110300 «Фармация»

Курс 5 (күндізгі бөлім) Семестр – X

Оқу сағатының көлемі:

(кредиттер) - 90 сағат / 2 кредит

Практикалық сабақ - 30 сағат

Оқытушы басқаруымен

студенттердің өзіндік

жұмысы (ОБСӨЖ) - 14 сағат

Студенттердің өзіндік

жұмысы (СӨЖ) - 46 сағат

Бақылау үлгісі: емтихан (тест, ауызша)

Алматы, 2013 ж.

Силлабус «Фармацевт-токсиколог» модулінің отырысында талқыланды және 11 маусым 2012 ж., № 11 хаттамамен бекітілді.

«Фармацевт-токсиколог» модулінің жетекшісі, профессор Т.Б.Байзолданов

Модульдің орналасқан жері: Алматы қ., Бөгенбай батыр көшесі 1 қабат:

• 
  Сабаққа кешікпей келу;
  
• 
  Себепсіз сабақ қалдырмау, сабақты себеппен қалдырған жағдайда, мысалы, денсаулығы бойынша , деканаттан жіберген сабақтарын қайта тапсыруға рұқсатнама алып келуі;
  
• 
  Қалдырған сабақтарын окытушы белгілеген мерзімде тапсыру;
  
• 
  Оқу үрдісіне белсенді түрде қатысу;
  
• 
  Барлық тәжірибелік сабақтардың тапсырмаларын күнделікке белгіленген талаптарға сай орналастыру;
  
• 
  СӨЖ жұмыстарын белгіленген мерзімде және жеткілікті көлемде тапсыру;
  
• 
  Аралық бақылау жұмысын өткізбеген студенттер емтиханға жіберілмейді;
  
• 
  Дәрістерге және тәжірибелік сабақтарға студенттер тек ақ халатпен жіберіледі.
  

Модульдің орналасқан жері: Алматы қ., Бөгенбай батыр көшесі 1 этаж, жұмыс тел: ұялы тел.: 8 707 810 4321, 8775 32 82 777

Биологиялық қауіптілік адам ағзаларына қауіп төндіретін, ауру тарататын микроағзалар, вирустар және оларды таратушылар, әртүрлі басқа да тіршілік йелерінің токсиндерінен туындайды. Осыған байланысты студенттерге адам өміріне биологиялық қауіп тудыратын тіршілік өкілдерін және олардың сипаттарын, адам ағзасында туындайтын патологиялық өзгерістерді туындататын қоздырғыштарды оқып үйрену маңызды. Сонымен қатар, биологиялық қауіп төндіретін агенттер (қоздырғыш факторлары) биологиялық орталарда (үй және тағы жануарлар, әртүрлі кеміргіштер, үй және жабайы құстар, жәндіктер т.б.) жылдам көбейеді және солар арқылы қоршаған ортаға, адамдарға таратылады. Нәтижесінде жұқпалы жедел тарайтын инфекциялармен: оба, туляремия, күйдіргі (түйнеме), бруцеллез, конго-қырым геморрагиялық қызбасы, бүйрек синдромды геморрагиялық қызба, шешек, ботулизм, кенелік энцефалит, тырысқақ және т.б. залалданған аурулар пайда болады. Жұқпалы аурулар диагнозын анықтау үшін аурудың даму анамнезі, эпидемиологиялық анамнезі, мүшелер мен жүйелердің клиникалық зерттеуі, зертханалық зерттеулер қолданылады. Осы бағытта арнаулы медициналық мекемелер ҚР ДСМ № 623 (15 желтоқсан 2006 ж.) бұйрығы бойынша стандартты принциптер қолданылады. Бұл стандарт бойынша эпидемиологиялық анамнез – жұқпалы аурулармен қатынас, тамақтану туралы мәліметтер жиналады. Зертханалық талдауларға – қан, нәжіс, зәр, асқазанның сумен жуындысы, анқаның жағындысы, жаралардың бөліндісі, жұлын сұйықтығы, қақырық және т.б. алынады.

Арнайы әдістерге бактериологиялық, вирусологиялық, микроскопиялық, серологиялық, биологиялық әдістер және терілік-аллергиялық сынамалар жатады.

Жұқпалы жедел тарайтын инфекциялар анықталған жағдайда ДСМ және ТЖМ арнайы карантиндік іс-қимылдар ұйымдастырады. Сонымен қатар жедел тарайтын жұқпалы аурулар инфекциясы биологиялық қарумен де қолданылу мүмкіндігі бар. Биологиялық қару қолданғанда ДМС мен ТЖМ арнаулы – халықты қорғау бағытында арнаулы іс-қимылдары бар. Жоғарыда келтірілген жағдайларды білу тек мамандар үшін емес, барлық ересек адамдарға, халықтың денсаулығын сақтауда өзекті мәселе.

1. Жедел және жылдам тарайтын аурулар туындайтын агенттер, инфекциялар көздерін, олардан сақтану жолдары туралы теориялық білімділікті игеру және қалыптастыру;

2. Эпидемиялық жағдайға душар ететін факторларды тәжірибе жүзінде ажырату және оларды анықтау принциптерімен, эпидемиологиялық көрсеткіштермен, сақтану жолдарымен және т.б. дағдыларды қалыптастыру;

3. Коммуникативтік дағдыларды дамыту мақсатында топтармен жұмыс істегенде корпоративтік тиімді шешімдер қабылдау ұстанымдарын қалыптастыру;

4. Құқықтық компетенция қалыптастыру бағытында заңды іс-қимылдарға шақыратын құжаттар талаптарын игеру (2006 ж 15 желтоқсандағы ДСМ № 623 бұйрығы);

5. Студенттерге кәсіптік біліктілікті үнемі көтеріп отыру дағдысы қажеттілігін қалыптастыру.