Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам
Таблица – 1. Некоторые методы демонстраций знаний обучающихся
жүктеу/скачать 5.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| Таблица – 1. Некоторые методы демонстраций знаний обучающихся
Стиль обучения или трудности обучения Стратегия учителя Учащиеся, которые предпочитают выражать себя через печатное слово (в том числе учащиеся, испытывающие трудности в говорении) Возможности для ведения журнала, задания на заполнение пробелов, а также эссе, написания рассказов или стихов Учащиеся, которые выражают себя в устной форме (в том числе учащиеся, которые испытывают трудности с написанием) Возможности для обсуждения в классе или «отчета» по вопросам Учащиеся, которые лучше всего общаются с помощью рисунка, скульптуры или диаграммы (в том числе учащиеся с трудностями в говорении и написании) Возможности продемонстрировать знания в области визуальных и художественных форматов Кинестетики, или активные дети Возможности использования театрализации, телодвижений или музыки для демонстрации знаний, построения моделей, завершения проектов Учащиеся, которым нужно время, чтобы подумать, прежде чем ответить на вопросы (в том числе ученики, изучающие язык, на котором ведётся преподавание в школах) Предоставление учащимся времени для построения ответов, прежде чем делиться ими с учителем и одноклассниками Учащиеся с комплексными физическими нарушениями Восприятие правильной информации, использование помощника для помощи в написании Учащиеся с трудностями в обучении и организации учебного процесса Органайзеры, поддержка сверстников, «начало предложений» при написании, банк заданий, рисунки, списки заданий, контрольные списки заданий Представим ситуацию, когда учитель разрабатывает серию уроков по чтению и аудированию. Одна из важных целей обучения будет сосредоточена на формировании у обучающихся умения излагать в правильной последовательности содержание рассказа после того, как они его прочитали или прослушали. В дополнение к формированию основного навыка пересказа учитель хочет, чтобы yченики понимали, что есть конкретные слова, которые используются для построения последовательности содержания. Он знает, что некоторым ученикам, не знакомым с языком общения в классе, нужно будет начать с основных слов, выражающих последовательность. Учитель понимает, что несколько учеников с трудностями в обучении еще могут быть не в состоянии озвучить слова, выражающие последовательность; таким образом, он будет писать слова печатными буквами на настенных плакатах и отдельных карточках так, что ученики смогут начать знакомство со словами. Планы уроков будут включать в себя различные способы побуждения учащихся к демонстрации понимания ими того, как построить 164 последовательность ключевых событий рассказа и пересказать события, используя соответствующие слова, выражающие последовательность. Учителю также известно, что некоторые из учеников с ООП нуждаются в помощи для решения задач, а также в том, как организовать возможные ресурсы. Он планирует предоставить контрольные списки задач, изображения, плакаты со словами для разных видов деятельности. Ученики приходят в школу с разной степенью мотивации к обучению. Одни учащиеся мотивированы внутренними факторами. Другие ученики мотивируются внешними факторами. Многие ученики мотивированы как внутренними, так и внешними факторами. У учащихся могут быть разные цели: получение образования или стремление к лучшему будущему. Некоторым учащимся образование необходимо для самоутверждения, для других оно является средством, способствующим благополучию их семей. Некоторые получают удовольствие от обучения. Но есть ученики, которые испытывают трудности обучения в школе. Для этих учеников образование может показаться не таким важным, как помощь своим семьям в ежедневном существовании. Другие ученики могут испытывать трудности с пониманием важности того, что преподается, и пытаться найти смысл в учебной программе. В таблице ниже (Таблица 2) представлен обзор различных подходов для повышения интереса к обучению из брошюры Детского Фонда ООН ЮНИСЕФ в Казахстане [14]. жүктеу/скачать 5.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|