«Тарихи география» пәні бойынша

С.Испания

Е.Лондон

А.С.Кабот

В.Ф.Магеллан

С.Х.Колумб

Д.Девис

Е.Баренц

А.Жаңа ашылған территорияларды басып алу

В.Үндістанға жету

С.Қытайға жету

Д.Жапонияны ашу

Е.Жердің шар тәріздес екенін дәлелдеу

66.Мексиканың негізін қалаған саяхатшы

А.Э.Картес

В. С.Кабот

В.Ф.Магеллан

С.Х.Колумб

Д.Девис

А.1519-1524жж

В.1569-1589жж

С.1557-1568жж

Д.1547-1526жж

Е.1549-1248жж

68.Дж.Каботтың саяхат жасаған жылдары

А.1497-1498жж

В.1564-1549жж

С.1546-1579жж

Д.1568-1549жж

Е.1547-1569жж

А.Ұзын аяқтылар

В.Ұзын мойындылар

С.Қысқа қолдылар

Д.Қысқа мойындылар

Е.Кішкене бойлылар

70.Саяси географияның негізі қай жылы қаланды

А.1887ж

С.1897ж

Е.1888ж

А.Нью-Йорк

В.Испания

С.Мадрид

Е.Афины

А.Жаңа Амстердам

В.Отты Жер

С.Күн шығыс елі

Д.Жаңа Испания

Е.Жолбарыстар мекені

Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:
GPA =
И₁ , И₂ ,..., И_П – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К₁ , К₂ ,..., К_П – студенттің оқыған пәндер кредиті

1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:

Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек