іздеу: санын
Үрлемелі құтқару құралдарына техникалық қызмет көрсету, тексеру және сынау нәтижелері актісінің нысаны- Қазақстан Республикасы Көлік және коммуникация министрінің м а. 2011 жылғы 13 мамырдағы №276 Бұйрығы «Ішкі су көлігі туралы»
-кесте – Тіркелген кәсіпорындардың саны
- Э. Э. Браун, доктор с х. наук, Г. К. Нургалиева
Зат құрылысы. 1. Электрон бұлтының бағытымен (ориентациясымен) сипатталатын квант саны
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы Сем
Описание проекта «Жили-были динозавры»(4 класс)
- Сборник методических материалов семинара учителей Томского района, Томской области. Моу «Кафтанчиковская сош»
Л.И.Курсанов, Н.А.Каменский, К.И.Мейер, В.Ф.Раздровский, А.А.Уралов «Ботаника» 2 томлик Т.1972 йил
- И.Ҳ.Ҳамдамов, С. Б. Мустанов, Э. И.Ҳамдамова, Г. А. Сувонова ботаника и.Ҳамдамов, С. Мустанов, Э. И.Ҳамдамова, Г. Сувонова Ботаника
краснов александр павлович
- Абабков степан иванович
-сынып, барлығы – 68 сағат, аптасына - 2 сағат І тоқсан
- Ұзақмерзімді күнтізбелік жоспар физика пәнінен
Расположено в 19 км южнее пос. Нефтегорск. Степень выработанности по нефти – 58.13%, по газу – 6%. %. Подробное описание дано в тексте
- Горючие полезные ископаемые
шторм во время сантандерской гонки
- К. А. Колс под парусом в шторм
Нысан және оның қасиеттерін ажырата білу
- 1. бастауыш сынып оқушыларының ақпараттық мәдениетін қалыптастыру негіздері
Описание на енергоспестяващите мерки
- Удостоверение за вписване в публичен регистър
Зайсан ауданы бойынша жалпы көшелердің оның ішінде аталған және қайта аталған көшелердің тізімі
- Шығыс Қазақстан облысының жалпы көшелердің оның ішінде аталған және қайта аталған көшелердің тізімі
Арбузов Николай Александрович
- Абакумов Иван Дмитриевич
Санитарно-защитные зоны
- Состав проекта утверждаемая часть гп
Ксения Александровна Биязи
- Провинциальные артисты Мы по всей земле кочуем
 | Физика пәні бойынша 10-сыныпқа арналған емтихан билеттері Па қысымдағы сутегі молекуласының орташа жылдамдығы 2400 м/с, көлемі 1 м3 сутегі молекуласының санын анықта 52.12 Kb.  1 | оқу |
 | А массиві және n өлшемі берілген. Оң элементтердің санын шығарыңыз Бұл дегеніміз count positive деген айнымалымыз (Санаушы счетчик) 1-ге артады. Осылайша циклымыз массивтың әр элементін 0-мен салыстырып шығады. Соңында print 122.74 Kb. 1 | оқу |
| Бастау, «ӘуБаста» ойыны Олардың әрқайсысы карточкаларын қолданып, арифметикалық төрт амалды және жақшаны пайдаланып әр түрлі сандарды алуға тырысты. Олардың ішінен кім 20 санын ала алмайды? 1.96 Mb. 3 | оқу |
| 1. Ыдыста 1моль сутегі газы бар. Ыдыстағы сутегі молекулаларының санын аныќтаңыз Параллель қосылған тізбектің кедергісі 12 Ом, кернеуі 120 В, 2 минут ішінде осы өткізгіште өндірілетін токтың жұмысы 106 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы «Ұлы дала ұлағаттары» Орындалу шарты: оқушылар кезектесе отырыпы, ретпен санап шығады санына келгенде «Мен таптым» сөзін айтуы керек санын айтып қойған оқушы ойыннан шығарылады Сабақ 45.1 Kb. 2 | оқу |
 | Сакен Жунисов. Акан сери. Екинши китап Оң жақ санын соққан зілдей денеден үркіп, айдалаға тұра шапты. Бір- екі рет мөңкіп қалып, шабына тиген тұлыптай құбыжықты сарт-сұрт 2.18 Mb. 4 | оқу |
| Тақырыбы: Тоңазытқыш камераларының көлемін, тоңазытқыштардың сыйымдылығы мен ауданын анықтау Жұмыстың мақсаты: жүктің белгілі бір санын орналастыруды қамтамасыз ету үшін тоңазытқыш камераларын жобалау әдістемесін зерттеу Сабақ 15.84 Kb. 1 | оқу |
| 5 санын қосу және азайту Дамытушылық: Оқушылардың ізденуін, ойлауын оқығанын іс жүзінде қолдана білуге дағдыландыру. Ойын есептер арқылы оқушылардың логикалық ой өрісін ойлау қабілеттерін дамыту. Математикаға қызығушылығын арттыру 22.45 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: 1 санын қосу және азайту. Сабақтың тақырыбы Оқушылардың ой-өрісін, шығармашылық, логикалық қабілеттерін дамыт Өздігінен жұмыс жасауға, ұжымдылыққа, сауаттылыққа, әдемі жазуға тәрбиелу Сабақ 324.86 Kb. 1 | оқу |
| Нұсқаулар Сабақ тақырыбы: «Квадрат түбір және иррационал өрнек» Теріс емес а санының квадрат түбірі деп квадраты а-ға тең b санын атайды. Квадрат түбір символымен белгіленеді Нұсқаулар 227.07 Kb. 3 | оқу |
| Әр қарай ????t бөліктерінің санын шексіз өсіреміз, басқаша айтқанда қанда, n → ∞, және ұзындығы ????[t,t + ????] кесіндісіне дәл m нүктелердің түсуінің ықтималдығын шекте анықтаймыз: =. 7 Х(????), оларға түскен нүктелермен «бос еместігінің»санының ықти-малдығы m-ге тең, мына түрде болады 30.7 Kb. 2 | оқу |
| 11нче сыйныф өчен татар теленнән (татар төркеме) биремнәр. А- 1 – а -24 нче тибындагы биремнәргә дөрес җавапның санын билгеләгез “ а -1 А яңа күренеш һәм төшенчәләргә бәйле рәвештә соңгы дәвердә барлыкка килгән сүзләр ничек аталалар ? 54.1 Kb. 1 | оқу |
| 01. Қазақ тіліндегі үнді дауыссыздардың санын көрсетіңіз «Болаттай берік, алмастай өткір болған. Батыр келбетті кесек тұлға, күшті қайрат оның бойына біткен қасиет еді» деген жолдар кімнің бейнесін беретінін көрсетіңіз 38 Kb. 1 | оқу |
| Түсінік хат «Қиындығы жоғары есептер шығару» қолданбалы курсының бағдарламасы. 10-сынып Бағыты Тақырыптарды оқып-үйрену реті тек бағдарлы сипатқа ие. Сағаттар санын,нақты мектеп бағдарына,сондай-ақ оқушылардың дара қабілетіне байланысты өзгертуге болады Бағдарламасы 20.75 Kb. 3 | оқу |
| Жұмыстың мақсаты: Орманды кесу арқылы күтіп баптауды игеру Тӛменде келтірілген деректер бойынша (1-кесте) күтіп баптаудың түрін, тәсілін, календарлық мерзімін, қайталамалығын, қарқынын белгілеңіздер, кесілген ағаштардың жалпы санын және тұқымын анықтаңыздар 13 Kb. 1 | оқу |