Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сурет 5 – Интерактивті әдістердің психологиялық мүмкіндіктерін көрсете алуы
- Сурет 6 – Сабақ барысында қолданылған әдістер... Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Хабаршысы
- Сурет 9 – Сабақта қолданылған әдістердің оқу материалын игеруге ықпалы Сурет10 – Сабақта қолданылған әдістердің Сіздің көңіліңізден шығуы
| № 3 (106) 2015
49 Сурет 4 – Интерактивті әдістердің тәжірибеде өзінің тиімділігін көрсеткен түрі «Интерактивті әдістердің қай түрі Сіздің тәжірибеңізде өзінің тиімділігін көрсетті?» деген сауалға респонденттердің негізгі бөлігі, яғни 37%-ы миға шабуыл әдісінің тиімділігін атаса, әрбір үшінші респонденттің іскерлік және рөлдік ойындардың әрбір төртінші респонденттің пікірсайыстардың тиімділігін басымдықпен атаған. Сауал нәтижелері бойынша тренингтер тиімді дейтіндер 7%-ды құрады. Сурет 5 – Интерактивті әдістердің психологиялық мүмкіндіктерін көрсете алуы Сауалнама барысында сұралғандарға қойылған «Интерактивті әдістердің психологиялық мүмкіндіктерін көрсете аласыз ба?» деген сауалға респонденттердің негізгі бөлігі, яғни 63%-ы танымдық белсенділік артады деп жауап берсе, 27%-ның тұлғалық қасиеттерге ықпалын тигізеді деп, 7%-ның іс-әрекет жетістігін арттырады, 3%-ның сәтсіздіктен қашу, жетістікке жету мотиві Зерттеу жұмысмыздың келесі бағытында біз білім алушылардан интерактивті әдістердің сипаттамасы туралы сауалнама алдық. Сауалнама нәтижесін төмендегі суретте кескіндейміз. Сурет 6 – Сабақ барысында қолданылған әдістер... Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Хабаршысы 50 Cурет 7 – Қолданылған әдістердің сабақ барысында толық ашылуыңызға мүмкіндік беруі Сурет 8 – Қолданылған әдістердің психологиялық әсерін сипаттау Сурет 9 – Сабақта қолданылған әдістердің оқу материалын игеруге ықпалы Сурет10 – Сабақта қолданылған әдістердің Сіздің көңіліңізден шығуы № 3 (106) 2015 51 Қорытындылай келе біздің сауалнамамыздан алған нәтиже бойынша оқыту үдерісінде интеративті әдістерді пайдаланудың тиімділігі арта түсті. Интерактивті әдістерді пайдаланудың психологиялық мүмкіндіктері зерделенді. Сонымен қатар, оқытушылар сауалнама нәтижесінде интерактивті әдістерді пайдалануда ескерілетін психологиялық мәселелерді анықтай алды. ӘДЕБИЕТТЕР 1 Клименко Т.К. Инновационное образование как фактор становления будущего учителя. Автореф. Дис. Хабаровск, 2000. – 289с. 2 Джакупов С.М. Управление познавательной деятельностью студентов в процессе обучения. - Алматы: Қазақ университетi, 2002. - 117 с. 3 Шумакова О.В., Безверхая Е.А., Коваленко Е.В., Мозжерина Т.Г., Кондратьева С.А. Инновационные методы обучения (методические рекомендации для преподавателей // Успехи современного естествознания. – 2010. – № 2 – 84-85 с. 4 Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность М. ,1997. – 456 c. 5 Кваша В.П. Управление инновационными процессами в образовании. Дис. канд. пед. наук. М.,1994. – 345с. REFERENCES 1 Klimenko T.K. Innavatsionnoe obrazovanie kak factor stanovlenia budushego uchitelia. Avtoref. Diss. Habarovsk, 2000. – 289 s. 2 Dzhakupov S.M. Upravlenie poznavatelnoi deiatelnostiu studentov v prosesse obuchenia. - Almaty : Qazaq universiteti, 2002. – 117 s. 3 Shumakova O.V. , Btzverhayia E.A, Kovalenko E.V, Mozzherina T.G. , Kondratieva S.A. Innovatsionnie metodi obuchenia (metodicheskie rekomendatsii dlia prepodavatelei) // Uspehi sovremennogo estestvoznania. – 2010. – № 2 – 84-85 s. 4 Slastenin V.A. , Podimova L.S. Pedagogika : innovatsionnayia deiatelnost M. , 1997. – 456 s. 5 Kvasha V.P. Upravlenie innovatsionnimi prossessami v obrazovanii. Diss. kand. ped. nauk. - М.,1994. – 345 s. жүктеу/скачать 5.79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|