Дисциплины
жүктеу/скачать 2.16 Mb.
|
Ф.И.О лектора/профессора: Камишева Г.А. к.ф.н., ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): заложить основы коммуникативной компетентности будущих специалистов-антропологов, подготовить их к профессиональной деятельности в условиях межкультурных институтов. Дать представление о процессе межкультурной коммуникации, разнообразия культурного восприятия мира; выяснить особенности видов коммуникации при взаимодействии представлений; сформировать и закрепить. Пререквизиты: Данная дисциплина является компонентом практического курса Иностранный язык региона специализации и предполагает более глубокое овладение спецификой межкультурного общения вербальными и невербальными средствами изучаемого иностранного языка. Содержание курса/дисциплины: Теория межкультурной коммуникации в системе гуманитарных наук.Формирование теории МКК.Объект и предмет теории МКК. Основные понятия теории МКК. Категории культуры по Э.Холлу и Г.Хофстеде. Коммуникация как научная проблема.Комплексность и процессуальность коммуникации. Интенциональное и неинтенциональное коммуникационное поведение. Культура: элементы, основные характеристики и функции.Сущность культуры. Культура и природа. Основное назначение и функции культуры. Адаптивные механизмы культуры. Связь культуры и коммуникации. Некоторые определения культуры. Элементы культуры: паттерны мышления и поведения, артефакты, навыки, умения и техники. Доминирующая (зонтичная) культура и субкультуры. Основные характеристики культуры Рекомендуемая литература: Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М. Теоретические вопросы этичности. // Этносоциология: Учеб. пособ. для вузов. М., 1999. Добреньков В.И., Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник. Гл.2, Культура М., 2000. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002. Садохин А.П. Межкультурная коммуникация. М., 2004. Стернин И.А. Коммуникативное поведение в структуре национальной культуры. // Этнокультурная специфика языкового сознания. М., 1996. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000. Анисимова Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация: Учеб. пособ. для вузов. М., 2003. Астафурова Т.Н. Лингвистические аспекты межкультурной деловой коммуникации. М., 2001. Баженов А.А. Коммуникация, дискурс, понимание. 1994. Гаджиев К.С. Американская нация: национальное самосознание и культура. М., 1990. Глобализация контуры XXI века. / Сб. ст. В 3-х ч. М., 2002. Зинченко В.Г., Зусман В.Г., Кирнозе З.И., Межкультурная коммуникация. Системный подход. Новгород, 2003.
Задачи курса конкретизируются в требованиях к коммуникативным умениям говорения, аудирования, чтения и письма во всех видах речевой деятельности, связанной с восприятием и порождением дискурса, взаимодействием (диалогическое общение) и медиацией (перевод специальных текстов). Пререквизиты: К началу изучения данного курса студент должен владеть элементарными навыками во всех видах речевой деятельности – говорении, аудировании, чтении и письме, реализующих устную и письменную коммуникацию. Содержание курса/дисциплины: Общие сведения о породах арабского глагола.I порода глагола.Наклонения арабского глагола.Общие сведения о масдаре.Масдар I породы. Формы причастия I породы.Глагол . ﻟﻳﺲ Придаточные дополнительные предложения.Частица обращения ﻳﺎ.Образование и основные значения II породы.Образование настояще-будущего времени глагола II породы Образование масдара и причастий от глагола II породы. V породы глагола.Образование основных типов имен существительных от глагола.Имена места и времени.Имена орудий. Имена-названия лиц, имеющих постоянный род занятий.Имена-названия рода занятий.Употребление частицы ﺇﻦ.IV порода глагола.Относительные местоимения.III порода глагола.Придаточные предложения VI порода глагола. Существительные ﺬﻭ и ﺬﺍﺕ .Глагольная частица ﻗﺪ .VII порода глагола.VIII порода глагола. Рекомендуемая литература: Ковалев А.А., Шарбатов Г.Ш.Учебник арабского языка.Изд.3-е,исправленное и дополненное .-М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН,2002.-751с. Гранде Б.М. Курс арабской грамматики в сравнительно-историческом освещении.Изд.2-е.-М.:Восточная литература РАН,2001.-592с. Фролова О.Б.Мы говорим по-арабски. Изд. 2-е, исправленное и дополненное .- СПб.: Петербургское Востоковедение,2001.-286с. Чернов П.В. Справочник по грамматике арабского литературного языка. -М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН ,1995.-473с. Сегаль В.С. Начальный курс арабского языка:учебник.-М.,1954.-179с. Арабско-русский словарь :Ок. 42000сл./ Х.К.Баранов.-7-е изд.,стереотип.-М.:Рус.яз.,1989.-927с. Русско-арабский словарь :Ок. 42000 сл./В.М.Борисов.-М.:Сов.Энцикл.,1967.-1120с. Учебное пособие «Арабский для начинающих».-М.,2002.-18с. Лебедев В.Г.Практический курс арабского литературного языка.В 3ч.Ч.2.Нормативный курс/ Методы преподавания: Стратегии критического мышления через чтение и письмо Методы/формы оценки: В итоговый контроль по предмету входят результаты рубежных контролов и аудиторных работ, СРС. Язык обучения: арабский язык Условий (требований) для обучения специальности (ступени): Учебный процесс в университете обеспечивается современным учебно-лабораторным оборудованием, учебными мастерскими, техническими средствами обучения, мультимедийными классами в соответствии с требованиями учебных планов и программ учебных дисциплин Название курса/дисциплины/юнита: Политическая система стран региона Код дисциплины: PSSRS 3302 Тип дисциплины: Профилирующая, обязательный компонент Уровень курса/дисциплины: 3 год обучения Год обучения: 2011-2012 Семестр обучения: 5 Количество кредитов: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті Ф.И.О лектора/профессора: Баймаханова Ш.У.ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Дать студентам сведения о политических системах арабских стран , давать знания и понятия о мусульманском мире, системе управления стран Персидского залива а также систематизировать полученные знания. Пререквизиты: история стран региона, международные региональные организации, история стран Азии и Африки, история стран Европы и Америки, основы экономической теории, политология. Содержание курса/дисциплины: Политическая система региона. Конституционные и правовые особенности региона. Национальные и наднациональные законодательства. Политическая система: политические партии, избирательная система, участие граждан в политической жизни, прова и свободы человека, пресса, телевидение, радио. Институты законодательной и исполнительной власти. Система выборов. Рекомендуемая литература: Бжезинский З.Великая шахматная доска.-М., 1998 Дугин О. Основы геополитики. Геополитическое будущее России. –М., 1991 Европа и Россия. Опыт экономических преобразований. –М., 1996 Комаров М.П. Инфрастуктура регионов мира. –СПб., 2000 Ларина Н.И., Кисельников А.А. Региональная политика в странах рыночной экономики. –М., 1998 Липец Ю.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства. –М., 1999 Маршалова А.С., Новоселов А.С. Основы теории регионального воспроизводство. –М., 1998 Регионоведение /под ред.Морозовой Т.Г./. – М., 1998 Региональная экономика.- М., 1995 Сергеев П.В. Мировая экономика. –М., 1999 Шишов С.С. Экономическая география и регионалистика. –М., 1998 Экономическая и социальная география Росии. –М., 1997 М.Мұхамедов.Қазақстан әлемдік қауымдастықта.-А.,2000 Методы преподавания: стартегии критического мышления через чтение и письмо. Методы/формы оценки: В итоговый контроль по предмету входят результаты рубежных контролов и аудиторных работ, СРС. Язык обучения: казахский язык Условий (требований) для обучения специальности (ступени): Учебный процесс в университете обеспечивается современным учебно-лабораторным оборудованием, учебными мастерскими, техническими средствами обучения, мультимедийными классами в соответствии с требованиями учебных планов и программ учебных дисциплин Название курса/дисциплины/юнита: Внешняя политика стран региона Код дисциплины: VPSRS 3303 Тип дисциплины: Профоилирующая, обязательный компонент Уровень курса/дисциплины: 3 год обучения Год обучения: 2011-2012 Семестр обучения: 6 Количество кредитов: 3 KZ кредиті = 5 ECTS кредиті Ф.И.О лектора/профессора: Камишева Г.А. к.п.н., ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): формирование целостного понимания системы внешних сношений, а также особенностей внешней политики ведущих государств региона специализации в изучаемый период. Ознакомить студентов с основными периодами внешнеполитической истории европейских государств; ознакомить студентов с основными внешнеполитическими концепциями изучаемых государств; выявить роль и место европейского направления в системе внешних сношений государств в изучаемый период; Пререквизиты: История стран региона специализации, Политическая система региона специализации, История международных отношений, Основы дипломатической службы. Содержание курса/дисциплины: Объект и предмет изучения внешней политики региона специализации. Вопросы периодизации и эволюции. Аспекты внешней политики региона. Участие в международных конференциях. Внешнеполитические доктрины и концепции стран региона. Дипломатия. Особенности дипломатической школы. Общественное мнение и дипломатия. Участие в многосторонней дипломатии. Коллективная дипломатия. Рекомендуемая литература: Арбатова Н.К. Маастрихт 2: быть ли общей внешней политике?// МЭМО.1996. №10 Арбатова И.К. Внешняя политика Италии: процесс формирования и осуществления.М., 1984 А.Арах. ЕС: видение полтического объединения. М., 1998 Барановский В.Г. Европейское Сообщество в системе международных отношений.М., 1986 Внешняя политика Великобритании в новое и новейшее время. М., 1988 Дементьев Ю.П. Политика Франции в Индокитае. М., 1975 Ковалев А.А. Франция на перепутье мировой политики. М., 1983 Красильников А.Н. Внешняя политика Англии и лейбористская партия. Павлов Н.В. Внешняя политика ФРГ: концепции и реалии 80-х. М., 1989 Махеев В.С. США, Франция и европейская безопасность.М., 1993. Киссинджер Г. Нужна ли Америке внешняя политика? /Под ред. В.Л.Иноземцева. М., 2002. Методы преподавания :Сопоставительно-типологический метод, стратегии критического мышления через чтение и письмо, технология проблемного обучения. Методы/формы оценки: В итоговый контроль по предмету входят результаты рубежных контролов и аудиторных работ, СРС. Язык обучения: казахский язык Условий (требований) для обучения специальности (ступени): Учебный процесс в университете обеспечивается современным учебно-лабораторным оборудованием, учебными мастерскими, техническими средствами обучения, мультимедийными классами в соответствии с требованиями учебных планов и программ учебных дисциплин Название курса/дисциплины/юнита: Экономика стран региона специализации Код дисциплины: ESRS 3304 Тип дисциплины: Профилирующая, обязательный компонент Уровень курса/дисциплины: 3 год обучения Год обучения: 2011-2012 Семестр обучения: 5 Количество кредитов: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті Ф.И.О лектора/профессора: Баймаханова Ш.У.ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): закономерности функционирования и развития в международном масштабе рыночной системы организации хозяйственной жизни; закономерности формирования совокупного спроса и совокупного предложения на товары и факторы производства, находящиеся в международном обороте;инструменты анализа и программирование национальной экономики, в особенности её реального, бюджетного, денежного и внешнего секторов, в условиях их взаимодействия с экономикой других стран;тенденции развития международных финансовых рынков и финансовых механизмов, обслуживающих функционирование международной экономики;институциональная структура регулирования международной экономики, принципы её формирования, тенденции развития и пути совершенствования. Пререквизиты: Введение в регионоведение, основы экономической теории, история стран Азии и Африки, истрия стран региона. Содержание курса/дисциплины: место и роль эеономической теории в развитии общества. Основные проблемы экономического развития. Основные понятия и категории, законы экономического развития. Спецефические методы изучения экономических процессов. Основные модели экономического развития, роль и значение товарно-денежных отношений и рынка в экономическом развитии. Рекомендуемая литература: Арабские страны: история, экономика,политика: Сб.ст.М., 1986 Арабсий мир: три десятилетия независимого развития. М., 1990 Андреасян Р.Н., И.Эльянов А. Ближний Восток. Нефть и независимость М.,1961 Воронов Р. Нефть иполитика сША на Ближнем Востоке и Среднем Востоке. М.,1977 Валькова Л.В. Саудовская Аравия: нефть, ислам, политика. М., 1987 Васильев А. Персидский залив в эпицентре бури.М., 1983 Васильев А Факелы персидского залива. М., 1976 Георгиев А.Г., Озолинг В.В. Нефтяные монархии Аравии: проблемы развития. М.1983 Клековский Р.в., Луневич В.А. Объединение Арабских эмираатов. М., 1979 Лосев.С.А., Тысовский Ю.К. Ближневосточный кризис: нефть политика. М., 1980
Содержание курса/дисциплины: Хронологические и территориональные границы функционирования изучаемого языка; языковая ситуация в изучаемой стране; фонетика, графика, морфологические категории языка, синтаксические схемы, лексическая сочетаемость, особенности синтаксических конструкций, развитие навыков основных видов речевой деятельности в коммуникативных сферах: учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной. Рекомендуемая литература: В.Г. Лебедев, Л. С. Тюрева Практический курс литературного арабского языка (Нормативный курс) М., Восток-Запад, 2004г. Ковалев А. А. , Шарбатов Г. Ш. Учебник арабского языка М.,1998г. Халидов Б. З. Учебник арабского языка Ташкент 1986г. Фролова О. Б. Мы говорим по арабски СПб., 2000 г. Шагаль В. Э. Учебник арабского языка М., 1993 г. Успенская И. В., Оверченко С. О. Арабский язык для начинающих М., 1999 г. Баранов К. Х. Арабско-русский словарь в двух томах М., 1985 г. Белкин В. М. Арабско-руский карманный словарь М., 1990 г.
Содержание курса/дисциплины: Особенности региона. Специфика региональных конфликтов. История конфликтов. Методы урегулирования конфликтов. Национальный и экономический вопрос. Территориальные споры и разногласия. Коллективная дипломатия. Роль региональных интеграционных объединений. Рекомендуемая литература: Андреев В. И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. - М., 1995. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. - М., 2000. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях – Спб: Питер, 2007 Арендт X. Истоки тоталитаризма. - М., 1996. Мир и война между народами. – М.: Nota bene, 2000 Арцибасов И.Н. Вооруженный конфликт: право, политика, дипломатия. – М.: 1989. Бжезинский З. Великая шахматная доска, господство Америки и геостратегические императивы. – М., Межд. отн. 2002 Богатуров А. Системная история международных отношений. Т. 3. М., 2004. Бондарец Л.К. К вопросу о предупреждении вооруженных конфликтов в Центральной Азии // Саясат, 1999, №10 Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. - СПб., 2001. Ведение переговоров и разрешение конфликтов. - М., 2007 Внешняя политика Республики Казахстан. Хроника.1991-1999. - Алматы, 1999. Глухова А.В. Типология политических конфликтов. - Воронеж, 1997. Методы преподавания : Сопоставительно-типологический метод, стратегии критического мышления через чтение и письмо, технология проблемного обучения. Методы/формы оценки: В итоговый контроль по предмету входят результаты рубежных контролов и аудиторных работ, СРС. Язык обучения: казахский язык Условий (требований) для обучения специальности (ступени): Учебный процесс в университете обеспечивается современным учебно-лабораторным оборудованием, учебными мастерскими, техническими средствами обучения, мультимедийными классами в соответствии с требованиями учебных планов и программ учебных дисциплин Название курса/дисциплины/юнита: Практикум по устно-письменной речи Код дисциплины: CV 3301, CV 4206 Тип дисциплины: профилирующая, компонент по выбору Уровень курса/дисциплины: 3,4 год обучения Год обучения: 2011-2012 Семестр обучения: 5,7 Количество кредитов: 6 KZ кредиті = 9 ECTS кредиті Ф.И.О лектора/профессора: Камишева Г.А., к.п.н. Муханбеккызы Л.магистр Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): умение следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов за общеразговорные темы. Пререквизиты: дисциплине: ориентирована на формировании представления о письменной и устной речи как инструменте эффективного общения, речевого этикета; также дать необходимые знания о ресурсах корейского языка, об основах культуры речи, нормах литературного языка; сформироватьумение адекватно выбирать и использовать языковые средства применительно к определенным коммуникативным ситуациям в сфере профессиональной деятельности. Содержание курса/дисциплины: Умение внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания; Умение делать детальное сообщение о личном опыте, др.;Умение в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;Умение начать, поддержать и закончить простой разговор;Умение общаться в большинстве ситуаций, связанных с выбором маршрута, размещение в гостинице, поисковое нужного учреждения и т.д.;Умение выразить согласие и вежливое несогласие;Умение без особых затруднений и понятно излагать свои мысли, делая паузы;Умение передавать простую информацию и четко формулировать наиболее важные положения своего сообщения. Рекомендуемая литература: В.Г. Лебедев, Л. С. Тюрева Практический курс литературного арабского языка (Нормативный курс) М., Восток-Запад, 2004г. Ковалев А. А. , Шарбатов Г. Ш. Учебник арабского языка М.,1998г. Халидов Б. З. Учебник арабского языка Ташкент 1986г. Фролова О. Б. Мы говорим по арабски СПб., 2000 г. Шагаль В. Э. Учебник арабского языка М., 1993 г. Успенская И. В., Оверченко С. О. Арабский язык для начинающих М., 1999 г. Баранов К. Х. Арабско-русский словарь в двух томах М., 1985 г. Белкин В. М. Арабско-руский карманный словарь М., 1990 г. жүктеу/скачать 2.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|