«Каждый любит, когда учитель читает рассказ и останавливается перед захватывающим моментом».
Предсказывание – хороший навык для формирования логики у уче- ников. Это не просто игра в догадки, а упражнение, в котором они обо- сновывают свои причины.
Представление учащимся серии сценариев продолжения процесса и их предположения отно- сительно результата действия помогает им развить навыки объяснения. Это отличное занятие для обу- чения детей на уроках естествознания, особенно при изучении материалов и их свойств, например, при разогреве пищи.
Вам необходимо заранее подготовить и соста- вить сценарии, в которых ученики должны сделать предположение и указать причину своего выбора, например:
Что произойдет, если нагреть воду и шоколад в одном контейнере?
Будет ли вареное яйцо плавать лучше, чем сырое яйцо?
Что произойдет, если мы положим в микроволнов- ку сырое яйцо?
Можете ли вы разделить смесь соли и сахара?
Дифференциация заключается в способности ученика убедительно объяснить причины, по кото- рым он предложил ответ.
Правда или ложь?
«Искусство убеждения – это важное умение».
Дети любят факты, особенно необычные. «Правда или ложь?» – это игра, в которой учащиеся должны убедить других в своей правоте.
Это отличная игра, чтобы играть в команде. Ученикам дается тема для исследования. Затем они пишут ряд утверждений о фактах, которые они нашли в процессе исследования. Ученики готовят три утверждения для каждого раунда игры. Из трех утверждений только одно должно быть верным, а два остальных ложными.
Дифференциация обучения заключается в твор- честве и тонкости ложных утверждений. Аналогич- но вышеизложенному пункту необходимо иссле- довать самые необычные факты, чтобы истинные утверждения не были очевидными фактами. Затем две команды по очереди делятся своими утвержде- ниями и догадываются, какие из них соответствует правде.
92 93
|