Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Бірлігі жарасқан ел. |
|
Білімділік: |
Қазақша тілдік тапсырмаларды орындату арқылы бірлігі жарасқан қазақ елі жайлы оқушылардың ақпараттық қорын молайту. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша шағын мәтіндерді сипаттау арқылы ақпараттық-танымдық құзыреттілігін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақша сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында достық қарым-қатынасты, толеранттылықты қалыптастыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтіндерден бірлігі жарасқан ел жайлы негізгі ақпаратты таба алады. |
|
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында қысқа мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы қазақ елі жайлы толық ақпарат бере алады. |
|
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы сыныптастарымен тілдеседі. |
|
Жаңа сөздер: |
Ұлт өкілі, бірлік, ынтымақ, тату-тәтті, құшақ жая қарсы алу, бауырына басу. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, «Жерұйық» кинофильмінің бейнебая- ны, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар , смайликтер. |
|
Оқыту әдістері: |
Көрнекілік, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, диа- грамма, фотоколлаж, жағдаяттық тапсырма, «Шағын шолу» тәсілі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді. |
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір- біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді. |
140
11-тақырып. Қазақстандағы ұлттар достастығы
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында интерактивті тақтадан «Жерұйық» кинофильмінен үзінді көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: -Балалар, біз қандай фильмнен үзінді көрдік? Филь- мде не туралы айтылған? Қазақстан халықтары туралы не білесіңдер? Сипаттап айтыңдаршы. |
Сұрақтарға жауап береді. Қазақ елі жайлы білгендерін айтады, сипаттай- ды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Жазылым. Суреттер ді сипаттайды, жауа бын жазады. |
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Диаграмманы толтырады. |
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсінгенін баяндайды. |
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтіндегі болымды естістіктерді теріп жазады, болым- сыз етістікке айналдырады, сөйлем құрайды. |
|
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға толық әрі қысқа жауап береді. |
|
|
4. Сергіту сәті. «Бірлігі жарасқан ел» тақырыбында фотокол- лаж дайындатады. |
Фотоколлаж дайындатады. |
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жалғап, сөйлемді жазады. |
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Мәтін құрайды. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Досына ашықхат жазады. |
|
IV. Бекіту |
Мұғалім оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Жағдаяттық тапсыр маны орындайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар таратады. |
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы біл- діреді. |
141
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: