Формирование информационной компетентности студентов педагогического вуза
жүктеу/скачать 1.3 Mb. Pdf көрінісі
|
| чения», общая трудоёмкость которой по ФГОС ВПО составляет 72 часа. Основ-
ной целью изучения дисциплины является знакомство студентов с современ- ными средствами оценки результатов обучения, теоретическими и методиче- скими основами тестового контроля, порядком организации и проведения ито- говой государственной аттестации обучающихся [349, c. 4]. В рамках этого учебного курса предусматривается изучение темы «Пакеты прикладных про- грамм: технология применения в педагогическом тестировании», на которую отводится 4 часа. Занятие является практическим и проводится в компьютерной аудитории. Специально для этой темы нами разработана лабораторная работа, направленная на изучение и овладение программой для подготовки и проведе- ния компьютерного тестирования MyTest X (программа является продуктом отечественной разработки и распространяется по бесплатной лицензии). Прак- тическая работа с прикладным ПО органично накладывается на фундаменталь- ные знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения». Основы теоретических знаний по данному вопросу изложены в учебном пособии В.И. Звонникова и М.Б. Челышковой, в разделе «Компьютерное тестирование в образовании» с подробным описанием видов компьютерного тестирования [122, c. 107]. Работа с пакетами приклад- ных программ направлена на дальнейшее формирование информационной ком- петентности студентов исторического факультета. Таким образом, освоение дисциплин федерального компонента позволяет сформировать профессиональные знания в области владения компьютерными технологиями, сформировать информационную компетентность студентов ис- торического факультета. Однако существуют проблемы научно-методического характера. Несмотря на то, что по всем названным дисциплинам созданы учеб- ные пособия [32, 81, 122, 151, 229, 309], универсальный характер их содержа- ния не позволяет в достаточной мере в рамках этих курсов раскрыть специфику компьютерных технологий применительно к обучению конкретному предмету. 42 В связи с этим возникает необходимость принятия дополнительных мер для формирования информационной компетентности в предметной области по- средством обучения компьютерным технологиям, в том числе за счёт введения в рабочие учебные планы дисциплин национально-регионального компонента и курсов по выбору. Одной из дисциплин национально-регионального компонента, изучаемой студентами-историками УрГПУ, является курс «Основы методики разработки электронных учебных материалов». Этот предмет преподаётся в 7 семестре, учебным планом на него отводится 80 часов: на лекции – 16, лабораторные за- нятия – 24, самостоятельную работу – 40 часов. Основной целью изучения дис- циплины, заявленной в рабочей учебной программе [347], является практиче- ское освоение методики разработки электронных учебных материалов (ЭУМ) для использования их в учебном процессе. Овладению методикой способствует решение задач по освоению методики создания и использования педагогиче- ских программных средств и технологий, педагогико-эргономических требова- ний к электронным учебным материалам – их структуре и содержанию, оценке их качества, программно-инструментальных средств для разработки ЭУМ, по- зволяющих реализовать в учебных целях общепринятые в глобальной инфор- мационной системе World Wide Web средства гипермедиа. В процессе изучения дисциплины формируются умения структурирования учебного материала и ор- ганизации навигации в ЭУМ, подготовки содержательного наполнения (кон- тента) по конкретной учебной дисциплине для открытых систем учебного на- значения, обработки и подготовки различных видов информации для использо- вания в ЭУМ, использования информационных ресурсов сети Интернет, ис- пользования ЭУМ в профессиональной деятельности учителя [347, c. 5]. Таким образом, в результате освоения дисциплины «Основы методики разработки электронных учебных материалов» предусматривается как форми- рование базовых теоретических знаний, связанных с применением ИКТ в дея- тельности учителя и с изучением принципов создания ЭУМ, так и формирова- ние практических умений работы с программными средствами и различными видами информации. Отдельное внимание уделяется вопросам методики разра- ботки и использования ЭУМ в учебном процессе. Освоение программного ма- териала дисциплины сориентировано на формирование информационной ком- петентности в части разработки электронных учебных материалов примени- тельно к предметной области «История». Дисциплиной информационно-технологической направленности, в из- вестной степени завершающей целенаправленную подготовку студентов исто- рического факультета УрГПУ в указанном направлении, является курс НРК жүктеу/скачать 1.3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|