Изложение основного материала лекций по курсу «Психология»

Примером критичности можно считать высказывание Сокра та, который говорил: «Я знаю только то, что ничего не знаю».

Таким образом, каждый человек обладает своими индиви дуальными особенностями, характеризующими его мыслитель ную деятельность.

0. 
   Вопрос о психологической природе творчества до сих пор остается открытым.
   

В настоящее время ответить на этот вопрос можно лишь ча стично.

1) оригинальность, необычность высказываемых идей, ярко выраженное стремление к интеллектуальной новизне.

По словам исследователя, творческая личность всегда имеет собственный взгляд на все происходящее;

0. 
   семантическая гибкость, т. е. способность видеть объект под новым углом зрения, обнаруживать возможностьи его но вого использования, расширять функциональное применение на практике;
   

0. 
   образная адаптивная гибкость, т. е. способность изменить восприятие объекта таким образом, чтобы видеть его новые, скрытые от наблюдения стороны;
   

0. 
   семантическая, спонтанная гибкость, т. е. способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенной ситуа ции, в частности в такой, которая не содержит ориентиров для этих идей.
   

0. 
   успешный в прошлом опыт может тормозить нахождение новых, более рациональных способов решения задач;
   

0. 
   если нахождение правильного решения далось с большим трудом, то возвращение к этому способу в дальнейшем будет более вероятным, если даже он и не достаточно эффективен;
   

0. 
   стереотипность мышления, которая возникает в силу пер вых двух условий, можно преодолеть, если на некоторое время отложить решение, а затем вернуться к нему с твердым наме рением искать новые пути;
   

0. 
   частые неудачи тормозят творческий процесс, может сфор мироваться мотив избегания неудач, когда человек боится на чинать что то новое из за возможных разочарований;
   

0. 
   для успешного протекания творческого процесса необхо дима должная мотивация и соответствующий эмоциональный настрой.
   

Нахождение оптимальной мотивации и оптимального уровня эмоционального возбуждения — это процесс индивидуаль ный.