Составление списка вопросов или загадок с красным, желтым и зеле- ным цветом отлично подходит для оценки сильных сторон и определения областей, над которыми еще следует поработать. Этот методический прием очень универсален
и может использоваться во всех предметных обла-
стях.
• Вам понадобится набор шариков размером с би-
льярдный шар. Они должны быть достаточно лег-
кими и не слишком жесткими, так как вам нужно
будет сделать в них щель.
• Какой бы предмет, тему или конкретную задачу вы
ни выбрали, подготовьте списки вопросов, которые
обозначены в соответствии с системой трех цветов
(красный, желтый и зеленый).
• Красный: трудные вопросы, требующие деталь-
ных развернутых ответов учащихся.
• Желтый: вопрос средней сложности, возможно,
потребуется информация из двух частей.
• Зеленый: нужны только простые и прямые ответы.
• После того как вопросы определены, напечатайте
их крупным шрифтом и нарежьте их на полоски.
Сложите их и поместите в соответствующий цвет-
ной шарик – красный, желтый, зеленый.
• Приготовленные шарики с вопросами затем поме-
стите в сумку или коробку.
• Вариант 1: предложите ребенку окунуть руку, что-
бы выбрать шарик и попытаться ответить на во-
прос.
• Вариант 2: вы выбираете шарик и бросаете его
ученикам. Основываясь на его цвете, дети могут
выбирать, ловить его или нет.
Методический совет
Позвольте ученикам, кото-
рые выбирают зеленый шар,
сделать звонок другу или
попросить помощь у других
людей вне класса.
Идем дальше
Дети могут взять на себя
инициативу и ответствен-
ность за сумку. Они могут
бросать шары другим уча-
щимся и руководить полу-
чением ответов на вопросы.
ИДЕЯ 24
Головоломки
«Как пахнет тишина?»
Задавать вопросы, на которые нет очевидного ответа, – отличный спо-
