Создание визуальной карты ваших мыслей и идей – отличный способ упорядочения и сбора информации. Визуализация позволяет ученикам объединить
все знания и факты, основанные на текущем пони-
мании темы. Это можно сделать в начале темы или
в равной степени использовать в качестве инстру-
мента оценки в конце раздела учебного материала.
• Визуализация может быть использована по целому
ряду предметов, например, по теме науки о расте-
ниях/развитии.
• Ученики должны составить визуальную карту всего,
что они знают о растениях и о том, как они растут.
• Не существует определенного правила относи-
тельно того, как должна выглядеть визуализация, и
прелесть этого приема по дифференциации обуче-
ния в том, что дети могут свободно выбирать, как
они хотят изложить свои мысли. Они предназна-
чены только для них, и выбор формата поможет
им в их понимании.
• Визуализация может содержать некоторые клю-
чевые слова, если она помогает ребенку собрать
свои мысли воедино.
Методический совет
Некоторым ученикам может
понадобиться отправная точ-
ка, чтобы помочь им начать
визуализацию, и здесь вы
можете смоделировать их
первые шаги по рисованию,
изобразив что-нибудь как
пример.
Идем дальше
Ученикам можно послать
своего рода вызов, попро-
сив их нарисовать визуа-
лизацию без какого-либо
языка для представления
научного процесса. Затем
они делятся своей работой с
другими учащимися, которые
должны попытаться угадать
по рисунку, что это значит.
#visualisation
44
45
ИДЕЯ 27
Помощь на обороте
«Никогда не бойся просить о помощи».
Давая детям возможность обратиться за помощью, вы внушаете им,
