Красных В. В. К78 «Свой» среди «чужих»: миф или реальность?
жүктеу/скачать 4.03 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ГЛАВА V. ТЕКСТ КАК ЕДИНИЦА ДИСКУРСА
| I
I Обозначения, используемые в схемах 9, 10, ИКПА — индивидуальное пространство автора; — индивидуальное когнитивное пространство реципиента; — пресуппозиция; — коммуникативная целенаправленность. На мах 9 и 10 жирным шрифтом выделены компоненты ситуации. 148 ГЛАВА V. ТЕКСТ КАК ЕДИНИЦА ДИСКУРСА МОДЕЛЬ ВОСПРИЯТИЯ ТЕКСТА Феноменологические (ФКС) и лингвистические когнитивные структуры (JIKC) играют важнейшую роль не только при порождении, но и при восприя- тии текста. Реципиент получает текст, говоря словами Л. Ельмслева, «в нерасчле- ненной и абсолютной целостности». При физическом восприятии (акустическом или зрительном) реципиент проводит первичную обработку: ЛКС позволяют ему «анализировать» вербализованную знаковую форму (языковые средства), в результате чего он понимает логическое строение и коммуникативную целена- правленность текста. ФКС, входящие в индивидуальное когнитивное простран- ство реципиента как таковое и в пресуппозицию (например, понимание контек- ста, знание конситуации), способствуют правильному определению коммуни- кативной целенаправленности и подчас корректируют ее понимание. Особенно важным это оказывается, когда автор использует косвенные речевые акты, пре- цедентные феномены, опирается на конситуацию или отсылает реципиента к контексту. Понимание реципиентом логического строения и коммуникативной целенаправленности подводит его (через понимание смыслового строения) к восприятию, осознанию концепта текста. Знание и понимание текста становит- ся частью индивидуального когнитивного пространства реципиента. Схематично только что сказанное может быть изображено следующим образом: 10. Модель восприятия текста |