Министерство высшего и среднего специального образования республики

366 
классификация, а также разграничение некогда смежных или синонимичных понятий, 
таких как: эмоциональность и эмотивность, эмотивная реакция и эмоциональная оценка и 
т.п. (А. Вежбицка, В.И. Шаховский, II.Д. Арутюнова, Е.Ю. Мягкова, J1.H. Иорданская, 
М.М. Попова, Н.Ю. Шведова, Е.П. Ильин и др.). 
Исследование эмоциональности как категории художественного текста 
предполагает рассмотрение ряда вопросов, которые лежат на стыке нескольких дисциплин 
(филологических - теории коммуникации, лингвистики текста, теории речевых актов, 
концептологии и нефилологических - психологии и социологии). Например, 
закономерности реализаций реалий эмоциональной сферы в коммуникативном и 
нарративном нормативных режимах, регулярное представление явлений эмоциональной 
сферы в дискурсе и др. 
Категориальный анализ текста, как и эмотимология, сформировался в последние 
десятилетия XX в. в рамках лингвистики текста. 
Многообразие дефиниций термина «текст» связано с различными критериями, 
положенными в основу определений. Все они справедливы для того или иного подхода, но 
все они в большей или меньшей степени опираются на категориальные характеристики 
текста, набор которых уточняется каждым из авторов. 
Поскольку в работе исследуется эмоциональная составляющая текста, необходимо 
уточнить, что под текстом в данном исследовании понимается художественное 
произведение речетворческого характера, которое обладает смысловой и структурной 
цельностью и функциональной завершенностью в соответствии с замыслом автора. 
Формирующими текст категориями являются цельность (когерентность) и связность 
(когезия), а также категория информации, членимость, проспекция и ретроспекция, 
автосемантия, континуум (по Гальперин, 1987). 
Актуальность исследования обусловлена тем, что анализ категорий текста с позиций 
междисциплинарного подхода находится в современной лингвистике в стадии активной и 
плодотворной разработки (Стратийчук Е.Ю. 2006, Лещева А.Н. 2007, Иванкова И.В. 2010, 
Макарцев М.М. 2010, Чаплина С.С. 2010) и требует отдельного аналитического описания. 
Исследование характеристик текста с позиции репрезентации явлений эмоциональной 
сферы позволит по-новому взглянуть на вопросы категориальных составляющих 
художественного текста. 
Научная новизна исследования состоит в том, что эмоциональность рассматривается 
в качестве категории текста, т.е. текстообразующей характеристики на примере 
художественного произведения. Исследование проводится путем анализа реализаций 
эмоциональных сущностей. На основе указанного анализа выявлены эмоциональные 
комплексы и блоки, проведено их лингвистическое описание и классификация. 
Объектом исследования является эмоциональность как категория художественного 
текста и составляющие ее эмоциональные сущности. 
Предметом изучения является когнитивное, семантическое и прагматическое 
содержание и регулярное языковое и речевое выражение эмоциональных сущностей, 
отражающие картину мира казачества. 
Материалом для исследования послужила сплошная выборка эмоциональных 
репрезентаций из романа М.А.Шолохова «Тихий Дон». 
Общий объем анализируемого материала составляет 2000 примеров. 

367 
Целью данного исследования является описание эмоциональности как 
категориальной характеристики художественного текста, выделяемой на основе изучения 
эмоциональной составляющей текста. Достижение цели предполагает постановку и 
решение следующих задач: 
1) установить место категории эмоциональности среди других категорий текста; 
2) выделить категориальные признаки / характеристики эмоциональности, а именно 
определить план содержания (репертуар эмоций), план выражения (языковые и речевые 
средства) и степень их регулярности; 
3) классифицировать и описать содержание категории эмоциональности, а именно 
на основе количественного анализа выявить актуальные единицы исследования (эмоции, 
эмоциональные состояния, эмоциональные блоки, эмоциональные комплексы) в тексте; и 
описать на основе реконструкции типичные ситуации эмоционального общения; 
4) систематизировать и описать языковые, речевые, коммуникативные и 
стилистические средства выражения эмоциональности; 
5) сопоставить коммуникативный и нарративный режимы в аспекте эксплицитной и 
имплицитной реализации эмоциональных сущностей в анализируемом тексте; 
6) выявить наличие тендерного влияния на реализацию эмоциональных сущностей; 
7) выделить доминантные эмоциональные сущности и языковые и речевые способы 
их реализации в художественном тексте. 
Для решения указанных задач использованы следующие методы: метод 
контекстуального анализа, метод ситуативного анализа, метод описания, метод 
количественного анализа, метод классификации, метод структурно-семантического 
анализа, интерпретационный метод, метод реконструкции. 
Теоретическая значимость исследования состоит в следующем: 
1) результаты исследования вносят вклад в когнитивистику и прагматику в области 
изучения эмоционального компонента естественной человеческой коммуникации и ее 
отражения в художественном тексте; 
2) для описания данного феномена (категории эмоциональности художественного 
текста) разработан и структурирован понятийный аппарат, позволяющий осуществлять 
дальнейшие исследования в данной области. 
Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты 
исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка 
иностранным учащимся с целью развития и укрепления лингвокультурологической 
компетенции, а также при обучении чтению и говорению; в методических разработках по 
анализу художественного текста и непосредственно в аудитории при обучении студентов 
естественной человеческой коммуникации с высокой долей эмоционального компонента. 
На защиту выносятся следующие положения: 
•Эмоциональность — это универсальная категория художественного текста, 
характеризующаяся регулярным планом содержания и регулярным языковым, речевым, 
коммуникативным и стилистическим выражением, отражающая в рамках одного 
репрезентативного произведения эмоциональный статус и ценностные ориентиры русского 
народа и его этнокультурной группы - казачества. 
•Данная категория включает в свое содержание когнитивный, прагматический и 
собственно семантический компоненты репертуара эмоций, каждый из которых имеет свой 

368 
статус представительности и собственный способ выражения и наполнение в 
художественном тексте, что позволяет установить иерархию выделенных эмоциональных 
единиц (сущностей, и их комплексов и блоков). 
•Языковая и концептуальная картины мира, которые отражаются в доминантах 
данной категории текста, демонстрируют единую ментальную природу русского народа и 
казачества, как его этнокультурной группы. 
•Экспрессивность является неотъемлемой частью реализации эмоциональных 
сущностей на всех уровнях языка, но на каждом из них имеет свою специфику. 

жүктеу/скачать 7.64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: