Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет263/265
Дата17.10.2022
өлшемі4.87 Mb.
#462847
түріБағдарламасы
1   ...   257   258   259   260   261   262   263   264   265
Мұғалімге арналған нұсқаулық

Сократический 
метод беседы 
- форма обучения, центральное место в которой занимают 
наводящие вопросы и дискуссии. Сократ, в роли учителя, задавал 
своим ученикам вопрос за вопросом, первоначально нарушая 
понимание обучающихся об истине, а затем, для того, чтобы помочь 
им сформировать истину вновь, через аргументацию и обоснование 
своей позиции. Суть Сократического метода ведения беседы – в 
убеждении собеседника в том, что, не смотря на его уверенность 
в том, что он знает все – по сути, он многое не знает. «Жизнь без 
поиска не стоит того, чтобы жить. Я не могу никого ничему научить, 
я только могу заставить их думать» – ключевая фраза к пониманию 
Сократического метода ведения беседы. 
Урок-исследование 
(англ. research lesson) - особый подход к процессу совершенствования 
преподавания, предполагающий систему этапов: постановка 
проблемы, обсуждение условий и методов её решения, планирование 
и проведение эксперимента, анализ и обобщение полученных 
результатов, выводы и обмен информацией.
Формативное 
оценивание 
(англ. аssessment for learning) - текущее оценивание обучения, 
которое обеспечивает учителей, учащихся и других участников 
педагогического процесса информацией, необходимой для 
усовершенствования 
обучения. 
Формативное 
оценивание 
осуществляется в процессе повседневной работы в классе, является 
показателем текущей успеваемости учащихся, обеспечивает 
обратную связь между учеником и учителем и позволяет 
своевременно корректировать учебный процесс.
«Черный ящик» 
( англ. Black Box) - метафора, заимствованная из области науки 
и техники, где «черный ящик» представляет собой устройство, 
систему или объект, который можно рассматривать исключительно 
с точки зрения характеристик процессов ввода, вывода и передачи, 
не имея представления о его внутреннем устройстве, т.е. его 
применение является «непрозрачным» (черным). Любой предмет 
(объект, явление) можно назвать «черным ящиком»: транзистор или 
человеческий разум. 
В педагогике метафора «работа внутри «черного ящика» 
используется в отношении класса и предполагает обстановку, 
ограниченную структурой организации образования. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   257   258   259   260   261   262   263   264   265




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет