ПроГраММа Для ДетеЙ с аутизМоМ алматы 020 ббк 74. с 71


Ожидаемые результаты первого этапа



Pdf көрінісі
бет14/56
Дата16.04.2023
өлшемі0.74 Mb.
#472294
түріПрограмма
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   56
autizmrus

Ожидаемые результаты первого этапа. общим итогом периода непо-
средственной имитации и ожидаемыми результатами должны стать следую-
щие типы поведения ребенка:
- активный и конструктивный: ребенок часто улыбается; наблюдает за 
действиями психолога, ждет, когда психолог не поспевает за ним; кратков-
ременно, но смотрит в глаза, реагирует на прекращение имитации: подходит 
к взрослому, стоит перед ним, заглядывает в лицо, издает звуки или присло-
няется к взрослому, тянет его за руку и пр.; 
- активный и деструктивный: ребенок активно сопротивляется (запреща-
ет) имитации взрослого, протестует: кричит, плачет, бросается предметами, 
стремится покинуть комнату занятий;
- пассивный и конструктивный: прекращает активность в своей деятель-
ности; ложится на пол, но наблюдает за происходящим и действиями взрос-
лого; лежит и трогает взрослого (обнимает, перебирает пальцы взрослого, 
кладет ноги на него и т.д.);
- пассивный и деструктивный: безразличен, не замечает и не проявляет 
интереса к действиям взрослого; прекращает активность в своей деятель-
ности, пассивен.
все описанные типы поведения ребенка, за исключением последнего
указывают на изменения в развитии ребенка, поскольку дети так или ина-
че (позитивно или негативно, более или менее активно) стали реагировать 
на взрослого: они воспринимают его воздействия, и они вызывают у него 


38
определенные эмоциональные переживания: чувство удовольствия или не-
удовольствия.
поведение детей с активным и конструктивным типом поведения свиде-
тельствует об установлении первых форм контакта с ними и указывает на 
готовность и возможности детей к развитию различных форм взаимодей-
ствия со взрослым, что позволяет перейти сразу на третий этап психологи-
ческие работы с ними с использованием стратегии присоединения, минуя 
второй этап работы. 
в работе детьми, демонстрирующими три остальных типа поведения
рекомендуется использование стратегии или метода отставленной имита-
ции.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   56




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет