152
Бесспорным является мнение о том, что
отсутствие коррекционной
поддержки (особенно в младших классах) не позволит максимально
реализовать реабилитационный потенциал детей с ОВР, интегрированных в
массовую школу, что создаст серьезные проблемы в получении ими
полноценного образования.
Вместе с
тем необходимо отметить, что организация специальной
поддержки учащихся с проблемами в развитии в условиях инклюзивного
обучения в массовой школе исследована крайне недостаточно, как в научном,
так и практическом плане. В связи с этим в школе № 27 будет нарабатываться
инновационный
опыт сопровождения детей с ОВР в условиях инклюзивного
Достарыңызбен бөлісу: