Методические рекомендации по сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями в процессе обучения в общеобразовательной школе



Pdf көрінісі
бет81/112
Дата18.05.2023
өлшемі1.42 Mb.
#473930
түріМетодические рекомендации
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   112
060220 093941 metodichka-nao (1)

учитывать в 
учебном процессе 
Рекомендации к организации 
учебного процесса (как можно 
конкретнее) 
 


190
Форма 4. Сводная характеристика учащегося ____________________ФИ ________класс ________дата 
(по результатам командного обсуждения и обобщения материалов: первичного наблюдения, педагогического изучения 
учителя, углубленного обследования специалистами, данных беседы и анкетирования родителей, содержания 
коммуникативного паспорта) 
Трудности обучения 
(соотношение первичных и вторичных) 
Сильные стороны 
интересы, увлечения 
Психологические 
(эмоциональные, 
поведенческие) особенности 
Проявления трудностей учения:
Причины, их вызывающие
 
 
Примечания.
Проявления трудностей учения – выявляются учителями и специалистами в процессе анкетирования и беседы с 
родителями, наблюдения ученика на уроке, при изучении продуктов его деятельности (тетрадей, рисунков и др.) 
Причины трудностей учения выявляются специалистами с помощью углубленного психолого-педагогического 
обследования на основе систематизации причин трудностей обучения.



191
Форма 5
КГУ Общеобразовательная средняя школа №
Принята решением СППС
ОШ №
«__»__________ 20.. 
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ОШ №
________
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА 
Психолого-педагогического сопровождения 
Уч-ся ... класса 
На 20... учебный год 
 
 


192
1.Общие сведения об ученике 
Ф. И.О. Дата рождения: Класс:
Ф.И.О. родителей:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   112




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет