Мустафина Зульфия Шамилевна,
аспирант кафедры экономики и менеджмента Институт
экономики и права «Московский государственный
педагогический университет»
E-mail: mzs@artcollege.ru
Современные условия диктуют необходимость активизации
процессов совершенствования среднего профессионального
образования, что невозможно без инновационного развития.
Потребностью модернизации системы СПО обусловлено обра-
зование ресурсных центров, представляющих инновационную
структуру подготовки кадров высокой квалификации, требуе-
мых в современной социально- экономической действительно-
сти.
Необходимость качественной трансформации управления
учреждениями СПО обуславливает постоянный поиск пу-
тей совершенствования в соответствии с развитием социума
функционально- организационных моделей управления, взаи-
мосвязанных с управлением профессиональным образовани-
ем на региональном и федеральном уровнях.
Успешность функционирования учебных заведений обусловле-
на наличием четкого механизма управления каждым звеном
и структурой, в частности, и региональными центрами, как од-
ним из инновационных направлений развития СПО.
В статье выделены несколько основных моделей ресурсных
центров по степени концентрации различных типов ресурсов
в регионах, в части среднего специального образования. Рас-
смотрены проблемы функционирования системы среднего
профессионального образования.
Ключевые слова: инновационное развитие системы СПО, ре-
сурсные центры, сетевое взаимодействие, инновационные на-
правления в области СПО, модернизации системы СПО
В соответствии с Национальной технологиче-
ской инициативой, созданной в целях обеспечения
лидерства российских компаний в высокотехноло-
гичном сегменте к 2035 году, первостепенной за-
дачей является ориентация молодежи на получе-
ние востребованных экономикой страны профес-
сий и специальностей, так как человеческий ка-
питал традиционно считается одним из основных
конкурентных преимуществ российской экономи-
ки в международных рейтингах.
В развитие данного направления законода-
тельно утверждена база для осуществления ин-
новационной деятельности в учреждениях средне-
го профессионального образования, определены
юридическая и организационная формы. Следо-
вательно, организации СПО нуждаются в реали-
зации мер, способствующих созданию эффектив-
ного механизма материального и морального сти-
мулирования в целях привлечения специалистов
высокой квалификации, имеющих творческие,
предпринимательские навыки для возможности
реализации инновационного развития.
Моральное устаревание оборудования ниве-
лирует профессиональные навыки работника, ис-
пользующего данное оборудование. В частности,
может произойти утрата ранее усвоенных навы-
ков, что, в свою очередь, умаляет ценность ранее
полученного образования [1].
Для того, чтобы этого не произошло, обозна-
чим необходимые направления совершенствова-
ния в области среднего профессионального обра-
зования:
– во-первых, необходимо постоянно совершен-
ствовать научно- педагогический процесс, адек-
ватный и тенденциям развития СПО, и уровню
социально- экономического развития;
– во-вторых, следует уделять внимание модер-
низации обеспечения научно- педагогического
процесса, как в плане инфраструктуры, так
и в области методологии;
– в-третьих, требуется развитие аппарата финан-
сирования и материально- технического снаб-
жения системы СПО.
Потребностью модернизации системы СПО об-
условлено образование ресурсных центров, пред-
ставляющих инновационную структуру подготовки
кадров высокой квалификации, требуемых в со-
временной социально- экономической действи-
тельности.
Ресурсный центр СПО – это одна из составля-
ющих региональной сети непрерывного професси-
онального образования, концентрирующий объем
ресурсов, участвующих в подготовке рабочих вы-
|