Современное педагогическ


СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК



Pdf көрінісі
бет143/246
Дата10.11.2023
өлшемі4.6 Mb.
#482960
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   246
form 312-41801

99
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
ОЕ ОБР
АЗОВАНИЕ
2. Malinovsky E.S., Antropov V. A. Innovative development of 
a professional educational organization // Professional educa-
tion and the labor market. – 2017. – No. 5. – P. 4–8.
3. Morozova N.V., Bryazgin A. S., Vostryakov A. M. Resource 
center as a network form of implementation of educational pro-
grams of secondary vocational education // State Budgetary 
Educational Institution of Higher Education “Academy of Social 
Management”. – 2016. – No. 1. – P. 66–69.
4. Novichkov N.V., Novichkova A. V. Improving the activity of re-
source centers in the innovative development of the country’s 
education system // Network scientific journal. – 2019. – T.13. –
No. 83. – S. 152–161.


№7 2021 [СПО]
100
Критерии и методы оценки личностной готовности к профессиональной 
деятельности студентов спортивных вузов
Неволина Елизавета Владимировна,
психолог, Федеральное автономное учреждение 
Министерства обороны Российской Федерации «Центральный 
спортивный клуб Армии»
E-mail: Jerry-bf@mail.ru
Статья посвящена анализу критериев и методов оценки лич-
ностной готовности к профессиональной деятельности студен-
тов спортивных вузов. Показано, что личностная готовность 
к профессиональной деятельности студентов спортивных ву-
зов определяется содержанием процесса профессиональной 
подготовки будущего специалиста в сфере физкультурно- 
спортивной деятельности. Раскрыта сущность понятия «лич-
ностная готовность к профессиональной деятельности» сту-
дентов спортивных вузов. Показано, что личностная готовность 
студентов спортивных вузов к профессиональной деятельности 
является интегральным субъектно- личностным образованием, 
имеющим многокомпонентную структуру. На основе анализа 
литературы выделены ее критерии и показатели, к которым 
относятся профессионально- ориентированные личностно- 
значимые мотивы и отношения к выбранной профессии, цен-
ностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни, 
к себе как к будущему профессионалу, к процессу получения 
профессионального образования, профессиональные знания
навыки и умения физкультурно- спортивной и педагогиче-
ской деятельности, самоконтроль, управление, устойчивость 
и рефлексия учебно- профессиональной деятельности. Методы 
оценки личностной готовности к профессиональной деятель-
ности студентов спортивных вузов отличаются разнообразием 
и вариативностью. Свою эффективность показали опросно- 
диагностические методы, включающие наблюдение, опрос, 
интервью, а также стандартизированные психологические ме-
тодики, метод экспертной оценки учебных проектов, дневники 
самонаблюдения личностного развития в процессе обучения 
в спортивных вузах.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   246




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет