Педагогикалық жағдаят №460
Сіздің жасақтың балалары кезектің соңында лагерьде өмір сүру жағдайларына бейімделді, өздеріне сенімдірек болып, ашыла білді, сондықтан Сіздің айтқандарыңызды жүре тыңдайтын болды. Балалар ұжымында тәртіпті сақтау мақсатында қандай іс шара қолданасыз?
Радикальді шаралармен тәртіпті қатаңдандыру.
Бір нәрсеге қатып қалудың қажеті жоқ, бәрі өз уақытымен болады, (олар ешқайда кетпейді).
Жетекшіге сұраныс болатын жағдаятты құру қажет, сонан соң жалпы жиналыста пайда болған жағдайды талқылау.
Бейімделу кезеңі балалар ұжымында қалыпты жағдай.
Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдап алған жауабыңыздың нұсқасын негіздеңіз.
Педагогикалық жағдаят №461
Сіздің жасағыңыздағы балалардың бір бөлігі ешқандай жұмысқа ат салысқылары келмейді. Өздерін мазаламау үшін, әр түрлі сылтаулар айтады. Олардың назарын жұмысқа қалай аударуға болады. Сіздің іс әрекетіңіз?
Лагерьде демалушы балалардың іс-шараларға қатысуы міндетті болып табылады.
Жасақ жиынында жасақ қызметінің баламалы бағдарламасын құрастыру.
Таспен атқанды, аспен ат.
Балаларды ортақ іспен қызықтыру.
Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдап алған жауабыңыздың нұсқасын негіздеңіз.
Педагогикалық жағдаят №462
Сынып жетекшісінің ескертулерінен кейін жеткіншек есікті қатты жауып сыныптан шығып кетеді.
Сондай жағдайда сынып жетекшісі өзін қалай ұстауы тиіс?
Үнсіз қалу, бірақ уақыты келгенде балаға әдепсіздік танытқанын және сіздің «қарызыңызды қайтару» мүмкіндігіңізді ескерту.
Есікті жай жабуын талап етіп, балаға сөгіс айтып тез арада қайтару.
Келесі күн баламен жайлап сөйлесу, өзінің ұстамдығы мен лайықтылығын мысалға келтіріп, баланы ұялту.
Ештеңе болмағандай кейіп таныту.
Ата-аналар мәжілісін күтіп, ата-анасына ұлының тәрбиесі туралы шағым айту.
Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдап алған жауабыңыздың нұсқасын негіздеңіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
