Педагогикалық жағдаят №469
Сіздің тобыңыздағы бала өзін басқа топқа ауыстыруын сұрайды. Оны ешкім түсінбейді, бәрі ренжітеді және сіз де сол қатардасыз. Мұндай жағдайда не істеу керек?
Баланың қалауын тез арада қанағаттандыру.
Осы жағдайдың себебін анықтау.
Оның ауысуын кідірте тұру және осы пайда болған жағдайдың бағдарламасын құру.
Өзі кінәлі, оны өзі шешсін.
Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдап алған жауабыңыздың нұсқасын негіздеңіз.
Педагогикалық жағдаят №470
5”б” сыныбында бақылау жұмысын тексеру барысында мұғалім екі жұмыстың бірдей екенін анықтады. Қателері де біртектес. Негізінде оқушылар әртүрлі нұсқа орындауы тиіс еді. Мұғалімнің әрекеті:
1. Екі оқушыға да қанағаттанарлықсыз баға қояды.
2. Қосымша тағы да тексереді.
3. Жауаптары бойынша екеуіне де баға қояды.
4. Кім кімнен көшіргенін анықтауға кіріседі.
5. Баға кою барысында мұғалім кімнің жақсы оқитындығына назар аударады.
6. Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдаған жауап нұсқасына негіздеме беріңіз.
Педагогикалық жағдаят №471
Жаңа тақырып түсіндіру барысында мұғалім Ахмет деген оқушының сабақты тыңдамай, зейін қоймай және өзгелерге кедергі жасап отырғанын байқады. Ол ескертулерді елемеді. Сіздің әрекетіңіз:
1. Оны тақтаға шакыру.
2. Күнделігіне «екі» қою.
3. Басқа партаға отырғызу.
4. Өз бетінше орындауға тапсырма беру.
5. Мән бермеу.
6. Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдап алған жауабыңыздың нұсқасын негіздеңіз.
Педагогикалық жағдаят №472
9-сыныптың оқушысы мектепке боянып, ереже сақтамай киініп келді. Сіздің әрекетіңіз:
1. Үйне қайтарамын.
2. Неге бұлай киініп және боянып келгенін сұраймын.
3. Ескерту жасаймын.
4. Мән бермеймін.
5. Өз нұсқаңызды ұсыныңыз.
Таңдап алған жауабыңыздың нұсқасын негіздеңіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
