Российской академии образования мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности

 

Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности                       

52 стр. из 59 

Математическая грамотность 

– выполнять деление с остатком,  

– иметь представление о делителях и кратных; 

– выполнять приближенные вычисления, прикидку и оценку результата вычислений, 

округлять  до  указанной  разрядной  единицы,  а  также  с  учётом  условий  описанной 

ситуации по недостатку или по избытку; 

–  распознавать  и  делать  выводы  о  зависимости  между  двумя  величинами 

(прямая/обратная пропорциональности); решать задачи на увеличение/уменьшение на/в;  

– переводить единицы измерения длины и времени из более крупных в более мелкие 

и обратно;  

– решать задачи методом перебора вариантов; 

–  читать,  заполнять  и  интерпретировать  данные  таблиц,  столбчатой  и  круговой 

диаграмм;  

– иметь представление о масштабе, шкалах; 

– ориентироваться на числовой прямой; 

– устанавливать соответствие между реальным размером объекта и представленным 

на изображении;  

–  распознавать  геометрические  фигуры  (куб,  прямоугольный  параллелепипед,  шар, 

призма, пирамида, конус, цилиндр) и описывать объекты окружающего мира с помощью 

языка геометрии; 

–  представлять  объект  по  описанию,  рисунку,  заданным  характеристикам; 

распознавать 

развертки 

куба, 

параллелепипеда; 

мысленно 

трансформировать, 

преобразовывать  трёхмерную  фигуру  (реальный  объект)  в  двумерную,  на  основе  двумерных 

изображений мысленно создавать трехмерные объекты; 

–  складывать  фигуры  из  квадратов,  прямоугольников,  треугольников,  отрезков, 

разбивать фигуры на указанные формы; 

– использовать для решения задач простейшие свойства квадрата и прямоугольника; 

–  иметь  представление  о  площади,  периметре,  применять  формулы  нахождения 

периметра и площади квадрата, прямоугольника, многоугольника; 

–  иметь  представление  об  объеме  прямоугольного  параллелепипеда,  применять 

формулу для нахождения объема куба и параллелепипеда;  

–  проверять  истинность  утверждений,  обосновывать  вывод,  утверждение, 

полученный результат. 

7-9-е классы:  

– выполнять все виды деятельности, указанные для 5 класса, а также: 

 

жүктеу/скачать 1.96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: