Саба›тыЈ та›ырыбы : Халы› ауыз Щдебиеті Саба›тыЈ ма›саты

«АдамныЈ бекер мал шашпа“ы» жайында Абай ата“а еліктеп ›арасйз жазып келу.

а) А.љ±нанбай±лыныЈ шы“армашылы“ынан мЩлімет бере отырып, білімдерін жЇйелеу,жина›тау жЩне шы“армашылы› ж±мыстар ар›ылы Абайды жан-жа›ты таныту;

Щ) о›ушыларды адамгершілікке,имандылы››а,асыл ›асиеттерге тЩрбиелеу;

б) мЩнерлі сййлеуге да“дыландыру, ой-йрісін,ойлау ›абілетін,шы“армашылы› ізденісін дамыту;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

®йге берілген тапсырманы с±раймын.О›ушылар“а бірнеше с±ра›тар ›оямын.

1. АбайдыЈ Щкесі кім?

А) искенбай В) Ыр“ызбай С) Кененбай Д) љ±нанбай

2. Абай ›ай жылдары ймір сЇрді?

А) 1845-1904 В) 1845-1905 С) 1846-1905 Д) 1946-1906

3. Семейдегі ал“аш›ы саба› берген молдасы кім?

А) Шбдіжаппар В) ’абулжаппар С) Ахмет-Риза Д) Шбдірахман

4. Абай болыс блды ма?

А) Жо› В) ИЩ С) мЇлдем Д) еш›ашан

5. АбайдыЈ рухани ізбасары,Щлем ЩдебиетініЈ классигі, «Абай жолы» роман-эпопеясыныЈ авторы кім?

А) М.Ж±мабаев В) С.Сейфуллин С) М.Шуезов Д) І.ЖансЇгіров

6. Сйзж±мба›ты шешіЈдер.

1) љ±нанбайдыЈ Абай“а еркелетіп ›ой“ан аты? /›араш±на›/

2) АбайдыЈ Їлкен Щкесі,ата›ты би /искенбай/

3) Абай ›ай айда туды? /тамыз/

4) АбайдыЈ Щйелі. /Шйгерім/

ІІ деЈгей /алгаритімдік деЈгей/

1.АбайдыЈ шын аты кім?

А) Абай В) Тел“ара С) Ибра»им Д) Ибра“али

2. Шкесі Абайды неше жасында о›у“а берді?

А) 9 В) 10 С) 11 Д)12

3. «КЩрі Щже» ауылдыЈ кімге ›ой“ан аты?

А) Ділда“а В) Зереге С) анасы Д) немересі

4. °лжан Абай“а кім болып келеді?

А) Щжесі В) ›ызы С) анасы Д) немересі

5. Абай ›ай рудан шы›ты?

А) Ар“ын В) Тобы›ты С) Шекті Д) Найман

6.Абай кім?

1. 
   АбайдыЈ °лжаннан ту“ан а“асы кім?
   

2. АбайдыЈ еЈ ал“аш›ы йлеЈдер жина“ы ›ай жылы жары› кйрді?

А) 1907 В) 1908 С) 1909 Д) 1910

3. АбайдыЈ дЇниеге кйз›арасыныЈ ›алыптасуына игі Щсер еткен революционер-деомакрат кім?

А) Крылов В) Лермантов С) Пушкин Д) Михаэлис

4. АбайдыЈ сЇйген жары ШйгерімніЈ азан ша›ырып ›ой“ан есімі кім?

А) шырын В) Шынар С) ШЇкіман Д) Шырайлы

5. љ±нанбайдыЈ замандас ›±рдасы Тана мырзаныЈ мешіт салдыр“ан жерін аны›таЈыз.

А) ®ржар В) Семей С) Кйкпекті Д) Алматы

6.АбайдыЈ ›андай а›ын шЩкірттерін білесіЈдер?

Абай шы“армаларын М±хтар Шуезов

1. 
   5 тЇрге жіктейдіАбай шы“армаларын сен неше тЇрге бйлер едіЈ?АбайдыЈ жас ша“ында“ы йлеЈдері
   
2. 
   АбайдыЈ лирикасы
   
3. 
   АбайдыЈ поэмалары.
   
4. 
   АбайдыЈ аудармалары
   
5. 
   АбайдыЈ ›ара сйздері
   

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) логикалы› ойлау ›абілеттерінймірге деген кйз ›арасын дамыту. Шы“армашылы› белсенділіктерін шыЈдау;

Щ) тЩрбиелік мЩні бар мысалдар келтіре отырып о›ушыларды елін,жерін,Отанын сЇюге тЩрбиелеу;

б) о›ушылардыЈ ойлау ›абілеттерін,ауызша жЩне жазбаша пікір айту да“дыларын ›алыптастыру;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

Шы“арма“а жоспар жасау“а жЩне ол бойынша жазу“а Їйрету.

Жоспар--йте кЇрделі ж±мыс. Ол бЇкіл шы“арма жазу“а тиісті та›ырыпты,туындыны,оныЈ идеясын ,›±рылысын жЩне мазм±нын толы› ›амтитындай етіп жасалуы тиіс.О›ушы шы“армасыныЈ талап›а сай жазылуы оныЈ жоспарыныЈ д±рыс жасалуына да байланысты. Сонды›тан еЈ алдымен жоспарды д±рыс,жЇйелі жасау“а Їйретіледі.

Шы“арма“а жоспарды д±рыс жасау о›ушыныЈ сол та›ырыпты,мЩселе мен туындыныЈ мазм±ны мен идеясын ›аншалы›ты тЇсінгеніне байланысты.Сонды›тан шы“арма жаздырардан б±рын сол та›ырып мЩселесін немесе еЈбектіЈ мазм±нын ›аншалы›ты білетінін ,о“ан керекті жа“дайларды аны›тап алу керек.Содан кейін шы“арма жоспарыныЈ мЩні мен мазм±ныныЈ жЩне ›андай тЇрлері болатыны тЇсіндіріледі.

љорытынды бйлім –о›ушы шы“армасыныЈ тЇйінді йзегі. М±нда о›ушы сйз етіп отыр“ан та›ырыптан ал“ан Щсерін,тілек ма›сатын жазушы я шы“арма ,та›ырып я мЩселе туралы пікірін білдіреді.

Шы“арма та›ырыбына жоспар ›±ру“а кймектесемін.

Жоспар

I Кіріспе.

а)

Щ)

О›ушылырдыЈ жауаптарына ,саба››а белсене ›атысып отыр“андарына ›арай білімдері ба“аланады.

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) логикалы› ойлау ›абілеттерінймірге деген кйз ›арасын дамыту. Шы“армашылы› белсенділіктерін шыЈдау;

Щ) тЩрбиелік мЩні бар мысалдар келтіре отырып о›ушыларды елін,жерін,Отанын сЇюге тЩрбиелеу;

б) о›ушылардыЈ ойлау ›абілеттерін,ауызша жЩне жазбаша пікір айту да“дыларын ›алыптастыру;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

Шы“арма“а жоспар жасау“а жЩне ол бойынша жазу“а Їйрету.

Жоспар--йте кЇрделі ж±мыс. Ол бЇкіл шы“арма жазу“а тиісті та›ырыпты,туындыны,оныЈ идеясын ,›±рылысын жЩне мазм±нын толы› ›амтитындай етіп жасалуы тиіс.О›ушы шы“армасыныЈ талап›а сай жазылуы оныЈ жоспарыныЈ д±рыс жасалуына да байланысты. Сонды›тан еЈ алдымен жоспарды д±рыс,жЇйелі жасау“а Їйретіледі.

Шы“арма“а жоспарды д±рыс жасау о›ушыныЈ сол та›ырыпты,мЩселе мен туындыныЈ мазм±ны мен идеясын ›аншалы›ты тЇсінгеніне байланысты.Сонды›тан шы“арма жаздырардан б±рын сол та›ырып мЩселесін немесе еЈбектіЈ мазм±нын ›аншалы›ты білетінін ,о“ан керекті жа“дайларды аны›тап алу керек.Содан кейін шы“арма жоспарыныЈ мЩні мен мазм±ныныЈ жЩне ›андай тЇрлері болатыны тЇсіндіріледі.

љорытынды бйлім –о›ушы шы“армасыныЈ тЇйінді йзегі. М±нда о›ушы сйз етіп отыр“ан та›ырыптан ал“ан Щсерін,тілек ма›сатын жазушы я шы“арма ,та›ырып я мЩселе туралы пікірін білдіреді.

Шы“арма та›ырыбына жоспар ›±ру“а кймектесемін.

Жоспар

I Кіріспе.

а)

Щ)

О›ушылырдыЈ жауаптарына ,саба››а белсене ›атысып отыр“андарына ›арай білімдері ба“аланады.

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) логикалы› ойлау ›абілеттерінймірге деген кйз ›арасын дамыту. Шы“армашылы› белсенділіктерін шыЈдау;

Щ) тЩрбиелік мЩні бар мысалдар келтіре отырып о›ушыларды елін,жерін,Отанын сЇюге тЩрбиелеу;

б) о›ушылардыЈ ойлау ›абілеттерін,ауызша жЩне жазбаша пікір айту да“дыларын ›алыптастыру;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

Шы“арма“а жоспар жасау“а жЩне ол бойынша жазу“а Їйрету.

Жоспар--йте кЇрделі ж±мыс. Ол бЇкіл шы“арма жазу“а тиісті та›ырыпты,туындыны,оныЈ идеясын ,›±рылысын жЩне мазм±нын толы› ›амтитындай етіп жасалуы тиіс.О›ушы шы“армасыныЈ талап›а сай жазылуы оныЈ жоспарыныЈ д±рыс жасалуына да байланысты. Сонды›тан еЈ алдымен жоспарды д±рыс,жЇйелі жасау“а Їйретіледі.

Шы“арма“а жоспарды д±рыс жасау о›ушыныЈ сол та›ырыпты,мЩселе мен туындыныЈ мазм±ны мен идеясын ›аншалы›ты тЇсінгеніне байланысты.Сонды›тан шы“арма жаздырардан б±рын сол та›ырып мЩселесін немесе еЈбектіЈ мазм±нын ›аншалы›ты білетінін ,о“ан керекті жа“дайларды аны›тап алу керек.Содан кейін шы“арма жоспарыныЈ мЩні мен мазм±ныныЈ жЩне ›андай тЇрлері болатыны тЇсіндіріледі.

љорытынды бйлім –о›ушы шы“армасыныЈ тЇйінді йзегі. М±нда о›ушы сйз етіп отыр“ан та›ырыптан ал“ан Щсерін,тілек ма›сатын жазушы я шы“арма ,та›ырып я мЩселе туралы пікірін білдіреді.

Шы“арма та›ырыбына жоспар ›±ру“а кймектесемін.

Жоспар

I Кіріспе.

а)

Щ)

О›ушылырдыЈ жауаптарына ,саба››а белсене ›атысып отыр“андарына ›арай білімдері ба“аланады.

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) логикалы› ойлау ›абілеттерінймірге деген кйз ›арасын дамыту. Шы“армашылы› белсенділіктерін шыЈдау;

Щ) тЩрбиелік мЩні бар мысалдар келтіре отырып о›ушыларды елін,жерін,Отанын сЇюге тЩрбиелеу;

б) о›ушылардыЈ ойлау ›абілеттерін,ауызша жЩне жазбаша пікір айту да“дыларын ›алыптастыру;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

Шы“арма“а жоспар жасау“а жЩне ол бойынша жазу“а Їйрету.

Жоспар--йте кЇрделі ж±мыс. Ол бЇкіл шы“арма жазу“а тиісті та›ырыпты,туындыны,оныЈ идеясын ,›±рылысын жЩне мазм±нын толы› ›амтитындай етіп жасалуы тиіс.О›ушы шы“армасыныЈ талап›а сай жазылуы оныЈ жоспарыныЈ д±рыс жасалуына да байланысты. Сонды›тан еЈ алдымен жоспарды д±рыс,жЇйелі жасау“а Їйретіледі.

Шы“арма“а жоспарды д±рыс жасау о›ушыныЈ сол та›ырыпты,мЩселе мен туындыныЈ мазм±ны мен идеясын ›аншалы›ты тЇсінгеніне байланысты.Сонды›тан шы“арма жаздырардан б±рын сол та›ырып мЩселесін немесе еЈбектіЈ мазм±нын ›аншалы›ты білетінін ,о“ан керекті жа“дайларды аны›тап алу керек.Содан кейін шы“арма жоспарыныЈ мЩні мен мазм±ныныЈ жЩне ›андай тЇрлері болатыны тЇсіндіріледі.

љорытынды бйлім –о›ушы шы“армасыныЈ тЇйінді йзегі. М±нда о›ушы сйз етіп отыр“ан та›ырыптан ал“ан Щсерін,тілек ма›сатын жазушы я шы“арма ,та›ырып я мЩселе туралы пікірін білдіреді.

Шы“арма та›ырыбына жоспар ›±ру“а кймектесемін.

Жоспар

I Кіріспе.

а)

Щ)

О›ушылырдыЈ жауаптарына ,саба››а белсене ›атысып отыр“андарына ›арай білімдері ба“аланады.

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) С.Торай“ыровтыЈ ймірінен мЩлімет бере отырып,о›ушылардыЈ саба››а деген ›ызы“ушылы“ын арттыру жЩне негізгі мЩселелерге аса кйЈіл бйлуге Їйрету;

Щ) о›ушыларды адамгершілікке,имандылы››а,асыл ›асиеттерге тЩрбиелеу;

б) Саба› барысында о›ушыларды йз ойын айта білуге, мЩнерлеп о›у“а да“дыландыру;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

®йге берілген тапсырманы с±раймын.О›ушылар“а бірнеше с±ра›тар ›оямын.

C±лтанмахм±т 1893 жылы 28 ›азан кЇні Кйкшетау облысыныЈ љызылту ауданында дЇниеге келеді. Балалы›,жасты› ша“ы Баянауылда йтеді. Ар“ы атасы Торай“ыр би бол“ан, шешендігімен Щділдігімен ел арасында аты аЈыз“а айнал“ан. из заманыныЈ ірі т±л“асы бол“ан. М±›ан,Тортай деген молдалардын сауатын ашады.

А›ын 27 жасында 1920 жылы 21 мамырда ауыр нау›астан ›аза табады.
Тірек сызбамен ж±мыс:

йлеЈдеріпоэмаларыпрозасы«Шы“амын тірі болсам адам болып», «ШЩкірт ойы»

«Анау-мынау», «Жарлау», «Бір адам“а», «Б±лар кім?» т.б«Адас›ан ймір»,

«Кедей»,

«Айтыс»,

«љай“ы», «љамар с±лу»,

«Кім жазы›ты?»

«Ауырмай есімнен жаЈыл“аным»

С.Торай“ыровтыЈ шы“армаларына назар салып зерттеген жазушы Ж.Аймауытов, “алымдар Б.Кенжебаев,’.Ахмедов А.Еспенбетов т.б

1.С.Торай“ыровтыЈ ›андай поэмаларын білесіЈдер?

2. А›ынныЈ ›андай йлеЈдерімен таныс едік?

3. С±лтанмахм±ттыЈ ±стаздары кімдер?

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) «ШЩкірт ойы» йлеЈін о›ытып, ма“ынасан ашу,талдату;

Щ) йзіндік ой,пікір айта білуге жетелеу,шы“армашылы› ›абілеттерін дамыту;

б) йлеЈ ар›ылы о›у білімге Їндеу,отансЇйгіштікке,еЈбексЇйгіштікке тЩрбиелеу;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

®йге берілген С±лтанмахм±ттыЈ шы“армаларын с±раймын.О›ушылар“а бірнеше с±ра›тар ›оямын.

1. 
   Тегіс жолда келеміз деп елестетіЈіздер.
   
2. 
   Енді сазды,балшы›ты жерде келесіздер.
   
3. 
   изенде жЇзіп келесіздер.
   
4. 
   Енді ›олдарыЈыз“а дЇрбілеріЈізді алып ›араЈыздар.(Осы сЩтте экран“а љаза›стан бейнелеген карта шы“ады).
   
5. 
   Не кйрдіЈіздер?
   

1. 
   илеЈді мЩнерлеп о›у.
   
2. 
   «Ми“а шабуыл» Щдісі ар›ылы талдау.
   

1. 
   Астрономиялы› т±р“ыдан ж±лдыз бен КЇн туралы “ылыми тЇрде тЇсінік береді. (электронды о›улы›)
   
2. 
   Топтастыру.
   

Ілім-білімге ›±штар

љараЈ“ылы›тан ›±т›аратын

КЇн болуды армандайды

Еліне адал ›ызмет еткісі келеді.

1. 
   «МеніЈ ойым», ой тЇйін жасау.
   

КЇні: ПЩні: ›аза› Щдебиеті Сыныбы: 9

а) С.Торай“ыровтыЈ ймірі мен шы“армашылы“ы туралы айта отырып,йлеЈніЈ мЩн-мазм±нын тЇсіндіру;

Щ) о›ушыларды адамгершілікке, ›айырымды болу“а,›о“амды›-саяси дЇниетанымын дамыту;

б) Саба› барысында о›ушыларды йз ойын айта білуге, мЩнерлеп о›у“а да“дыландыру;

О›ушылармен амандасу,тЇгелдеу, о›у ›±ралдарын тексеру, сыныптыЈ тазалы“ына кйЈіл бйлу. О›ушылардыЈ зейінін саба››а аудару.

®йге берілген тапсырманы с±раймын.О›ушылар“а бірнеше с±ра›тар ›оямын.

С.Торай“ыров кім? љандай йлеЈдерін білеміз?

«Баяндаушылар» а›ынныЈ ймірбаяны жйнінде ›ыс›аша ма“л±мат береді.

С±ра›. ШорманныЈ Садуа›асы шен-шекпенді кімнен не Їшін алды? љалай жинады? Шлеуметтік теЈсіздікті ашу.

МЩтін бойынша ж±мыс.

1. 
   Осы йлеЈде о›и“а бар ма, Щлде а›ынныЈ кйЈіл-кЇйі сезімі бар ма?
   
2. 
   Неше адам ›атысып отыр? М±нда шал сйзі бар, ол ›ын атынан баяндалады. Сосын а›ынныЈ ішкі ойы,монологы берілген.
   
3. 
   Ирония дегенді тЇсіндіру. Бір ›ара“анда ма›тау сия›ты кйрінгенмен ,астарында зілді кекесін,мыс›ыл,Щжуа жататын астарлы ойды ирония дейміз.
   

1. 
   Ащы мыс›ылмен,зілді кекесінмен ашы› тЇрде кЇлкі ете суреттеуді сатира дейміз. СоЈ“ы Їш шума“ы. Сатиралы› ойды табу.
   

1893 жыл Кйкшетау облысы Щкесі Шо›пыт (ШбубЩкір)

1908 жыл Баянауыл Шбдрахман медресесі.

1911 жыл Баянауыл Н±р“али 챓алім.