Современное педагогическ
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| 39
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК ОЕ ОБР АЗОВАНИЕ Педагогические условия воспитания у будущих бакалавров социальной работы моральной ответственности Хаджимурадова Таиса Хусаиновна, старший преподаватель кафедры теории и технологии социальной работы, ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» E-mail: pedagogy_kafedra@mail.ru В части совершенствования и повышения качества професси- ональной подготовки будущих бакалавров социальной работы обоснована необходимость воспитания у них моральной ответ- ственность. Моральная ответственность рассматривается как атрибутивная характеристика профессиональной деятельно- сти специалистов помогающий профессий и фактор качествен- ного осуществления будущими социальными работниками функций по социальному обеспечению населения. Опреде- лены существенные признаки моральной ответственности применительно к трудовой деятельности в сегменте социаль- ной работы. Обоснованы педагогические условия воспитания моральной ответственности у будущих бакалавров социаль- ной работы в процессе профессиональной подготовки в вузе. Сделан акцент на развитии внутренней готовности указанной категории будущих специалистов к осуществлению волонтер- ской деятельности, а также использовании метода моральных дилемм для развития у них социального опыта. Показаны ме- тодические особенности применения данных педагогических условий в практике профессионального воспитания будущих бакалавров социальной работы. Ключевые слова: социальная работа, будущие бакалавры социальной работы, моральная ответственность, професси- ональное воспитание, волонтерские практики, моральная ди- лемма. Практика отмечается заметным усложнени- ем содержания и технологий профессиональной подготовки кадров, будущая профессиональная деятельность которых связана с сегментом соци- альной работы и социального обслуживания на- селения. Причиной тому являются серьезные из- менения в жизни современного общества, его структуре и ценностных ориентациях. Будущим бакалаврам социальной работы необходимо быст- ро адаптироваться к таким условиям профессио- нальной деятельности и осуществлять ее на высо- ком уровне качества. В числе важных особенно- стей профессиональной подготовки будущих ба- калавров социальной работы является ее направ- ленность на всесторонний учет специфики пред- стоящей работы по социальному обслуживанию и обеспечению населения. Во многом эта специ- фика обнаруживается в характере их взаимодей- ствия с разнообразным контингентом населения, отличающимся возрастными, образовательными и социальными контекстами. Такое взаимодей- ствие зачастую предполагает необходимость по- гружения в личные проблемы граждан, проявле- ния причастности к ним и участия в их решении. Совершенно очевидно, что такая специфика со- циального взаимодействия находит отражение в многообразии личностных и профессиональных качеств, которые требуется сформировать у буду- щих бакалавров социальной работы в процессе их профессиональной подготовки в вузе. Одним из таких качеств, по нашему мнению, является мо- ральная ответственность. Поэтому научная зада- ча по ее воспитанию и определению необходимых для этого педагогических условий представляется актуальной и весьма перспективной. Мы исходим из того, что моральная ответ- ственность может быть истолкована как профес- сионально важное качество личности. Наиболее явно оно обнаруживается в обстоятельствах, ха- рактеризующихся необходимостью осуществле- ния морального выбора. Такой моральный выбор в большей степени отвечает специфике помога- ющих профессий, которые получили распростра- нение в сфере медицинского обеспечения населе- ния, социально- психологической, педагогической и правоохранительной деятельности. Социальные работники также относятся к сфере помогающих профессий в силу того, что они вступают во вза- имодействие с людьми, которые, как правило, ис- пытывают или переживают сложные жизненные ситуации и социальные проблемы. Как уже было отмечено, в силу специфики деятельности соци- альным работникам приходится вникать в жизнен- |