Учебная программа курса по развитию функциональной грамотности 15-летних школьников, потенциальных участников pisa-2015
жүктеу/скачать 448.35 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Список использованной литературы
| Заключение
Курс по развитию функциональной грамотности 15-летних школьников, потенциальных участников PISA-2015 является элективным, и проводятся в организациях среднего образования за счет часов вариативной части учебного плана. Целью данного элективного курса является ориентация обучащихся на индивидуализацию обучения и социализацию, на подготовку к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности. В связи с тем, что потенциальными участниками PISA-2015, как правило, являются школьники 9 класса либо студенты первого курса колледжа, элективный курс адресован учителям соответствующих учебных предметов 8 и 9 классов организаций среднего образования. Данный курс выступает в роли «надстройки», дополняющей содержание базовых предметов, развивающих математическую, естественнонаучную и читательскую грамотность. По этой причине продолжительность обучения и его этапы в течение учебного года определяются самими учителями-предметниками. Программа предоставляет необходимые ориентиры по основным принципам отбора и структурирования материала, а также по ожидаемому результату преподавания указанных базовых учебных предметов с учетом ведения «надстроечного» элективного курса. Вместе с тем, программа включает некоторые рекомендации по дополнительным критериям, включенным в исследование PISA-2015. Список использованной литературы 1 Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012–2016 годы» от 25 июня 2012 года № 832. 2 Основные результаты международного исследования образовательных достижений 15-летних обучающихся PISA-2012. А. Култуманова, Г. Бердибаева, др. – Астана: НЦОСО, 2013. – 283 с. 3 Опубликованы сводные результаты Программы международных сопоставлений 2011 года о реальном размере мировой экономики. Режим доступа: http://www.worldbank.org/ru/news/press-release/2014/04/29/2011-international-comparison-program-results-compare-real-size-world-economies, свободный. 4 Сыздыкова Г.С. Обновление содержания среднего образования в контексте международных сравнительных исследований. Режим доступа: http://old.group-global.org/ru/storage_manage/download_file/32228, свободный. 5 Указ Президента Республики Казахстан «О Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы» от 11 октября 2004 года № 1459. 6 PISA, TIMSS зерттеулерінің тапсырмалары негізінде оқушылардың математикалық сауаттылығын дамыту. Әдістемелік құрал. Развитие математической грамотности учащихся на основе заданий исследования PISA, TIMSS. Методическое пособие. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, 2014. – 97 б. 7 PISA, PIRLS халықаралық зерттеулер контекстінде оқу сауаттылығын дамыту. Әдістемелік нұсқау. Развитие грамотности чтения в контексте международных исследований PISA, PIRLS. Методические рекомендации. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2014. – 80 б. 8 А.Қ. Қисымова, Е.Б. Нұрланов. Біртұтас педагогикалық процесте сабақтың технологиялық картасын құрудың соны үлгісі (А.Қ. Қисымова және Е.Б. Нұрланов бойынша). «Әлеуметтік жаңғырту жағдайында білім беру жүйесін жетілдіру»: халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары (Астана, 6–7 желтоқсан, 2013 ж.). Астана: «Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА» РМҚК, 2013. 339–346-б. 9 Е. Нурланов. Обновление учебных программ среднего образования как технологическая основа развития функциональной грамотности школьников Республики Казахстан. Онлайн платформа «G-global». Режим доступа: http://old.group-global.org/ru/storage_manage/download_file/34858, свободный. 10 Big Dog & Little Dog's Performance Juxtaposition [Электронный ресурс] / Bloom's Taxonomy of Learning Domains. The Three Types of Learning – 2014. Режим доступа: http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html, сводобный. жүктеу/скачать 448.35 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|