Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73



Pdf көрінісі
бет70/148
Дата21.02.2022
өлшемі2.23 Mb.
#455627
түріУчебное пособие
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   148
практическая педагогика опорные конспекты

Условия творчества (Н.В. Кузьмина, В.А. Кан-Калик): 
 
временная спрессованность творчества, когда между задачами и спо-
собами их разрешения нет больших промежутков времени;
 
сопряженность творчества учителя с творчеством учащихся и других 
учителей;
 
отсроченность результата и необходимость его прогнозирования;


109 
 
атмосфера публичного выступления;
 
необходимость постоянного соотнесения стандартных педагогических 
приемов и нетипичных ситуаций. 
2. Виды и уровни педагогического творчества 
Виды творчества (по блокам профессиональной компетентности):
 в педагогической деятельности – диагностическое и методическое твор-
чество (поиск и нахождение новых способов изучения учащихся, применение и 
создание новых диагностических приемов; новые сочетания методов обучения); 
 в педагогическом общении – это коммуникативное творчество (поиск и 
нахождение новых коммуникативных задач, новых средств мобилизации меж-
личностного взаимодействия учащихся на уроке, создание новых форм обще-
ния в групповой работе учащихся и т.д.); 
 в сфере личности – это самореализация учителя на основе осознания себя 
творческой индивидуальностью, определение индивидуальных путей своего 
профессионального развития, построение программы самосовершенствования. 
 
Рис. 24. Уровни педагогического творчества (по В.А. Канн-Калику, Н.Д. Ни-
кандрову) 
 
 

оптимизации 

личностно
самостоятельный 

эвристический 

воспроизведения го-
товых рекомендаций 
Уровни 
творчества 


110 
Уровни педагогического творчества
(по А.К. Марковой) 
Рис. 25. Уровни педагогического творчества (по А.К. Марковой) 
Педагогическое творчество само по себе – это процесс, начинающийся от 
усвоения того, что уже было накоплено (адаптация, репродукция, воспроизве-
дение знаний и опыта), к изменению, преобразованию существенного опыта. 
Это путь от приспособления к педагогической ситуации до ее преобразования, 
что составляет суть и динамику творчества учителя. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   148




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет