Определениепонятий Творчество – это деятельность, порождающая нечто новое, ранее не быв-
шее, на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых ком-
бинаций знаний, умений, продуктов (А.К. Маркова) [6].
Творчество (в широком понимании) – открытие нового для себя, т.е. обна-
ружение учителем вариативных нестандартных способов решения педагогиче-
ских задач (эти способы решения уже известны и описаны, но учитель их от-
крывает для себя) (А.К. Маркова) [6].
Творчество (в более узком понимании) – открытие нового и для себя, и для
других, новаторство. Это создание новых оригинальных отдельных приемов
или целостных подходов, меняющих привычный взгляд на явление, перестраи-
вающих общественный педагогический опыт (А.К. Маркова) [6].
Новаторство — это особый тип мышления, включающего прежде всего способы обнару-
жения всеобщих проблем с последующим оригинальным решением и возвра-
щением его в педагогическую практику;
— это и особый тип личности, для которого характерна устойчивая профес-
сиональная направленность, позитивная и конструктивная; Я-концепция, уме-
ние защитить свои идеи, доказать их новизну и дееспособность, это индивиду-
альность и авторская концепция;
— это вклад и в науку, и в опыт (А.К. Маркова) [6].
Компетентность – специальная способность человека, необходимая для вы-
полнения конкретного действия в конкретной предметной области, включаю-
щая узкоспециальные знания, навыки, способы мышления и готовность нести
ответственность за свои действия (Дж. Равен).
Компетентность – системное единство, интегрирующее личностные, пред-
метные и инструментальные особенности и компоненты» (А.Г. Бермус).
Компетентность – это не просто обладание знаниями, а постоянное стрем-
ление к их обновлению и использованию в конкретных условиях, то есть вла-
П
106
дение оперативными и мобильными знаниями; это гибкость и критичность
мышления, подразумевающая способность выбирать наиболее оптимальные и
эффективные решения и отвергать ложные (М.А. Чошанов) [10].