Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- В комплексе 1
§ 52. Содержание разделов «Морфемика» и «Словообразование» Морфемика и словообразование изучаются в трех учебных комплек- сах следующим образом. В комплексе 1 раздел изучается в два этапа: в 5 классе в разделе с названием «Морфемика» (в более ранних изданиях — «Словообразо- вание») изучается проблемы, связанные с морфемным составом слова, в 6 классе в разделе с названием «Словообразование» изучаются про- блемы, связанные со словообразовательной производностью слова. Изу- чение этих разделов составляет 20 часов в 5 классе и 43 часа в 6 классе (включая материал по орфографии и культуре речи). В комплексе 2 раздел называется «Морфемика», изучается в один этап в 5 классе и рассчитан на 43 часа. Комплекс 3 также предлагает изучение морфемики и словообразо- вания в 5 классе, но включает отдельно выделенный раздел «Слово и его строение» (5 часов) в блоке «О слове», повторяющем и обобщаю- щем изученное в начальной школе, и отделенный от него другими разделами объединенный раздел «Лексика. Словообразование. Право- писание» (37 часов) в систематическом курсе «Язык. Правописание». Основные способы образования существительных, прилагательных, глаголов и наречий во всех трех комплексах изучаются по мере пред- ставления этих частей речи в разделе морфологии, то есть в 5, 6 и 7 классах. Изучение морфемики и словообразования опирается на изученное в на- чальной школе. После начальной школы учащиеся должны з н а т ь следующее: 1) слова состоят из следующих частей: приставка, корень, суффикс, окончание (введено стандартное графическое обозначение этих видов морфем), 2) корень — это общая часть родственных слов, 3) слова с одинаковыми корнями называются однокоренными, 4) приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем и слу- жит для образования новых слов, 5) суффикс — это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, 241 6) окончание — изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении, 7) новые слова образуются при помощи приставки или суффикса. Учащиеся в начальной школе делают морфемный р а з б о р не- сложных слов без выделения в них основы, а также указывают, от чего и с помощью чего образовано слово (в пределах только приставочного или суффиксального способов). Содержание раздела морфемики и словообразования для среднего звена различно в трех комплексах и наиболее наглядно демонстрирует принципиальные различия между ними. Учебно-методический комплекс 1 содержит в достаточно пропор- циональном объеме материал как по морфемике, так и по словообразо- ванию. Отбор теоретического материала мотивирован целями, которые ставят перед собой авторы учебного комплекса применительно к дан- ному разделу. Познавательные цели раздела авторы видят такими: усвоение состава слова, способов образования слов, осознание уча- щимися структурно-семантических связей производных слов с исход- ными, усвоение словообразовательного значения изучаемых морфем. Практические цели изучения раздела таковы: овладение словообразо- вательным разбором, создание предпосылок для обогащения словарно- го запаса учащихся, усвоение правил выбора правильных буквенных написаний в приставках, корнях и суффиксах. В комплексе 1 изучаются следующие темы: 5 класс: однокоренные слова и формы одного слова; основа и окон- чание в самостоятельных словах; роль окончания в слове; нулевое окон- чание; корень, суффикс, приставка как значимые части слова, их назна- чение; чередование гласных и согласных в корне; беглые гласные. 6 класс: основные способы образования слов: приставочный, суф- фиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение основ, сложение слов, сложение с сокращением, переход из одной части речи в другую. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|