Урок №1 Раздел Компьютеры и программы (сквозная тема «Все обо мне»)



бет50/81
Дата01.09.2023
өлшемі0.5 Mb.
#476381
түріУрок
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   81
2 класс КСП

Урок №23

Раздел

Робототехника: датчики (сквозная тема «Традиции и
фольклор»)

Ф.И.О. учителя:




Дата:




Класс:

Количество присутствующих:




Количество отсутствующих:

Тема урока

Программирование движений робота

Цели обучения



2.5.2.1 организовать движение робота по заданному в словесной форме алгоритму

Цели урока

Для всех учеников:
научиться программировать движения робота по алгоритму, представленному в словесной форме.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Действие педагога

Действие ученика

ФО

Ресурсы

Начало урока 1-7 мин

Приветствие. Проверка посещаемости.
І. Вызвать интерес к уроку: игра «Рисование на спине».
В этой игре все действия должны выполняться молча. Учащиеся делятся на две группы, становятся один за другим, образуя ряд. Учитель дает ученику, стоящему сзади, лист бумаги с названием предмета (например, яблоко, груша, виноград, цветок, книга, дерево, автомашина и т.д.). Задание: Ученик, стоящий последним, молча рисует пальцем изображение предмета с полученного рисунка на спине ученика, стоящего перед ним. Ученик с изображением на спине рисует предмет, который по его ощущениям нарисован на его спине, на спине учащегося, стоящего перед ним. После того, как рисунки нарисованы, учитель спрашивает у последнего ученика название предмета на его спине и сравнивает его с тем, что нарисовано на бумаге. (Эта игра создает позитивный психологический настрой для учащихся.)
Разбивка на группы.
Учащиеся разбиваются на две группы посредством конфет.
Им раздаются конфеты. Ученики группируются по виду конфет.

(К) Разминка.
Метод «Мозговой штурм».

Учитель задает вопросы учащимся, чтобы совместить предыдущий урок с новым уроком.
Ученики отвечают коллективно. Если ответ на вопрос неправильный, учитель поможет найти правильный ответ.

  • Как

управляется робот?
Вспомните.

  • Из каких

основных частей состоит робот, показан-
ный на рис. 1? Расскажите.

Учитель оценивает активных учеников
с помощью метода
«Стикеры». Красный Отлично!
Зеленый Хорошо! Желтый Старайся!

Интерак- тивная доска Учебник ПК







Цель: размышляет в соответствии со своими знаниями в письменной или устной форме о какой-либо информации (информация, проблема, вопрос).
Эффективность: развивается мышление ученика посредством ответа на поставленные вопросы, изучения проблемы, выражения своих мыслей. Они должны свободно высказывать свое мнение, не
подвергаться критике, можно как записывать на бумаге, так и выражать в устной дискуссии.




После того, как ученики ответят на вопросы и проведут групповое обсуждение, учитель вводит тему урока, знакомит с целью и критериями оценки с интерактивной доски.

Середина урока 8-30 мин

ІІ. Раскрытие смысла (актуализация знаний). (ПУ. К) Работа с учебником.
Метод «Определение смысла».
Действие, направленное на мышление и обучение, называется определением смысла (понимание). Чтобы раскрыть и понять смысл, ученик на этом этапе знакомится с новой информацией, работает над
темой, выполняет практические задания. Это позволяет ему работать независимо и быть активным.

Интерак- тивная доска Учебник ПК






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   81




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет