|
Төмендегі пікірлерде есептің күшті жақтары қанатшамен (), толықтыруды қажет ететін осал тұстары (х) және дамытуға арналған ұсыныстар () арқылы белгіленген.
Тараулар
|
Пікірлер
|
Атауы
|
Атауы зерттеудің негізгі тұстары мен мақсаттарын қысқа және нақты сипаттауы қажет.
Атауы бұл жағдайда айқын, ол зерттеудің негізгі міндеттерін қысқаша әрі нақты сипаттап береді.
Зерттеу белгілі жолға бағытталған
Кең тақырыпты пайдалану, одан кейін тақырыпты едәуір нақты бағытта дамыту тиімді әдіс болып табылады, бұл шығармашылық тәсілді қажет етеді.
|
Кіріспе
|
Бұл тарауда оқушылар тақырыпты таңдау себептерін түсіндіруі тиіс.
Оқушы көші-қон тақырыбы бойынша, жеке тәжірибе тақырыбына, Жаһандық перспективалар курсында игерілген сұрақтарға, жеке қызығушылықтары мен БАҚ-та келтірілген қазіргі заманғы мысалдардың әсеріне қатысты бірнеше дәйекті себеп келтіреді.
Себептері нақты әрі қысқа түрде сипатталған.
Едәуір нақты деректер құпталады.
Бұл бөлімде сілтеме түрінде дәлел ретінде келтірілген кейбір ақпарат көздері бар, қосымша ақпарат көздері зерттеудің тереңдегін одан әрі дамытуы мүмкін екендігін атап өту қажет.
х. Кіріспе бөлімінде қалаларға аударылған назар баяндаманың өн-бойында сақталмаған.
Көші-қон себептері әрқашан шұғыл әрі нақты бағыттылыққа ие болады.
Кіріспе қала жағдайындағы өлшеуге аз сілтемемен жалпы теңгерімді көрсетуі тиіс.
|
Мәнмәтін
|
Бұл тарауда оқушылар таңдалған тақырыпқа арналған деректерді және зерттеу жобасының мақсаттарын болжайтын өз зерттеулерінің мәнмәтінін сипаттаулары қажет.
Оқушы көші-қон себептері туралы материалдарды қарама-қарсы қоя отырып, БҰҰ сандық деректері негізінде тақырып пен беталысты едәуір кең түпмәтінде ашады, едәуір теңдестірілген тәсілді пайдалану маңызды болар еді
Сәйкес келетін ақпарат көздерінің спектрі айғақтардытереңдете отырып, оларды қолдау үшін дәлел ретінде қолданылады.
|
Мақсаттар
|
Бұл тарауда оқушы өз зерттеуінің мақсаты мен негіздемесін сипаттауы қажет.
-
Есептемақсатпензерттеумақсаттарытүсініктікелтірілгенжәнезерттеудіңекісұрағынабөлінген.
-
Зерттеусаласытекекісұрақпенжәнебірнешеқатысушыменедәуіртаркөлемдежүргізіледі; әдістерсаласымендиапазонынкеңейтутәжірибежүзіндекеңіненқолдануғамүмкіндікберереді.
-
Көптеген бөлшектер беру пайдалырақ болар еді.
|
Әдіс
|
Бұл тарауда оқушы өз таңдауының себептері мен сұрақтарды әзірлеуін сипаттап, түсіндіруі қажет.іқажет.
-
Оқушы зерттеу құрылымын және құрылымдалмаған сұхбатты жақсылап қолдануды, зерттеу мақсаттары мен әдістің күшті тұстарына қатысты жақтайды.
-
Әрбірәдіспенжинақталатынақпараттыңәрбірәдісіментипісипатталады, соныменқатарүлгігеарналғаннегіздемеменқұрылымдалмағансұхбаттыпайдаланудатерең қамтылған.
-
Зерттеу ұғымын әдістерді негіздеуде пайдаланылуы түсінікті
-
Десек те зерттеу түсінігі (зерттеу түсінігі) туралы көп ақпарат беруге болар еді.
-
Себептерді, кейбірәдістердішығаружақсыкөрсетілгенжәнебарлықесептердепайдалыстратегияретіндеұсынылғанұсынымдаркелтірілген.
-
Жергілікті қатысушыларға көңіл бөлу толығырақ негізделуі мүмкін еді, мысалы, зерттеу саласы, бар уақыт пен этикалық мәселелерді едәуір толық сипаттауға қатысты.
|
Нәтижелер
|
Бұл тарауда оқушы әр әдіс бойынша жиналған деректерді сипаттап, олардың бастапқы зерттеу сұрақтарымен қалай байланысатынын көрсетуі қажет.
-
Бұл есепте оқушы әдістердің әрбіреуінің басты деректерін жинауды жалпы мағынада түсінікті және құрылымдалған тәсілмен салып береді.
-
Деректердіқосуүшінкестелердіпайдаланғаноңтайлы.
-
Кейбірбаламаұсынунысандарыпайдаланылуымүмкінеді, мысалы, түпмәтіндегікейбірсандықдеректердікөрсетуүшінсұхбатнемеседиаграммадеректері.
-
Нәтижелерзерттеуорталығыныңтарболуынабайланыстыжеткліксіз.
-
Егер зерттеу үшін енгізілген зерттеуге қосымша сұрақ қосуға болатын болса, бөлшектердің көптігі құнды әрі мүмкін болатын еді, десек те зерттеудің негізгі міндеттерін сақтауға назар аударған жөн
|
Қорытынды
|
Бұл тарауда оқушы қорытынды не сұрақтарға жауап жазуы тиіс.
-
Оқушызерттеутуралымәселелердіңбастынәтижелерінқорытындыдажинақтайды – бұлнақты, құрылымдалғанжәнеқысқаша.
-
Кездейсоқнәтижелердісәйкестендірубағалыболыптабылады.
-
Кең көлемде талқылау ұсынылады.
-
Қорытынды мәнін талқылау талдауға терең мән беруі мүмкін.
|
Бағалау
|
Бұл тарауда оқушы қол жеткізілген деңгей мен зерттеудің іс жүзіндегі күшті және осал жақтары туралы жазуы қажет.сал жақтары туралы жазуы қажет.
-
Бұл есепте оқушы зерттеудің жақсы екендігін бағалау үшін зерттеу сапасына қатысты ұғымдарды пайдалана отырып, зерттеу әдістері мен құрылымының артықшылықтары мен кемшіліктері диапазонын сәйкестендіреді.
-
Зерттеу әдістері мен құрылымдарын жақсарту үшін кейбір ұсыныстар енгізілген; десек те бір немесе тағы екеуі пайдалы болар еді.
-
Үлгінің бағалануы күшті тұстарға ие.
-
Тармақтар бойынша бұдан арғы бағалау маңызды тереңдік берер еді
|
Әрі қарай зерттеу
|
Бұл тарауда оқушы әрі қарай зерттеу үшін өз зерттеуінен туындайтын идеяларды ұсына алады.
-
Бұдан арғы зерттеуге арналған бірнеше ұсыныстар сипатталып, зерттеу нәтижелері мен зерттеу аясына қатысты болды. Талқылау айқын әрі қысқаша болды.
-
Сәйкесінше зерттеу нәтижелері мен қорытындылардан туындайтын жеке перспективалар саласындағы зерттеудің ықпалы айқын, бірақ қысқаша сипатталған болды.
-
Талқылаудың ұзақтығы мен тереңдігі бағалы болуы мүмкін еді, бұдан арғы зерттеуді түсіндіре отырып, мәселелерді түсіндіру немесе оларды түсінуді тереңдету қажет болуы мүмкін.
|
Библиография
|
Бұл тарауда оқушы толық библиографияны көрсетуі қажет.
-
Библиография ресурстар диапазонын пайдалану үшін қосылған болатын.
-
Көз жеткізу үшін библиографияны жазу сатылы түрде жүруі тиіс.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
