Ч а с т ь I x главный редактор
жүктеу/скачать 4.33 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Охота за автографом»
| «Предположения» — ученики становятся в круг. Учи-
тель начинает говорить про право-/левостоящего ученика «Я думаю, что … хочет стать …». Ответная реакция: «Это верно/неверно». И так далее по кругу). «Охота за автографом» — ученикам выдаются таб- лицы, где 1-й столбик — имя ученика, 2-й столбик — пустой для заполнения профессии, 3-й столбик — для подписи уче- ника. Ученики опрашивают друг друга, интервьюер запол- няет по каждому ученику столбик с названием профессии мечты отвечающего, отвечающий, если все правильно ука- зал интервьюер, дает свой автограф. Учитель может тоже опрашивать учеников и быть участником игры). «Диаграмма» — учитель предлагает схематично нарисо- вать диаграмму наиболее популярных профессий. На доске речевой образец «На первом/втором/третьем… месте…» На уроках закрепления языкового материала были при- менены такие приёмы и методы, как: «Кроссворд» — ученики в группах по 3–4 человека со- ставляют кроссворд по теме «Профессии», в вопросах ука- зывают, чем занимается этот человек. Ребята обмениваются своими кроссвордами и решают в группах по 3–4 человека. Проверка правильности осуществляется составителями кроссворда. Учитель собирает кроссворды для итоговой проверки. Данное задание может быть альтернативой сло- варному диктанту. «Memory» — ученики должны найти пару «название- картинка». После того, как команды отыграли со своим на- бором карточек, они меняются столами и играют с другим набором. Набравшие по итогу наибольшее кол-во пар кар- точек — выигрывает. Данное задание направлено на по- вторение изученных ранее слов в качестве речевой за- рядки. «Загадки» — учитель предлагает послушать заготовлен- ные заранее загадки о профессиях по плану: где работает, с кем/чем работает, что делает. Далее ученики сами пробуют составить по 1–2 загадке и задать другу в парах/тройках). жүктеу/скачать 4.33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|