Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная
деятельность (игра
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим
планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная
деятельность (игра
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим
планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная
деятельность (игра
|
|
|
«Где спрятался зайчик?»)
|
|
«Где растет?»)
|
|
«Наш друзья»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Птицы в гнездышках») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Воробушки и кот»)
Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Птички в гнездышке») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Солнышко и дождик»)
Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Воробушки и автомобиль») 3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, неделя (12-16 )
Режим дня
|
Врем
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
я
|
12.09
|
13.09
|
14.09
|
15.09
|
16.09
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями,
консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Выдели слово»); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Цветочный
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (настольные игры); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры пазлы, домино и др.);
Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим
миром – трудовая, коммуникативная
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (настольные игры); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры пазлы, домино и др.);
Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим
миром – трудовая, коммуникативная
|
|
|
магазин»)
Свободная игра
|
|
деятельности (игра
«Почтальон принес посылку»)
Свободная игра
|
|
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Бег в разных направлениях» Цель: формирования умения ходить, взявшись за
веревку.
|
Музыка
«Зайка в гости к нам пришёл» Цель: развитие умения двигаться в
соответствии с характером музыки.
|
Физическая культура
«Ходьба по прямой дорожке» Цель:
формирование умения ходить по дорожке ограниченной линиями.
|
------------------
|
Физическая культура
«Бросание мяча от груди»
Цель: формирование
умения ходить по дорожке ограниченной линиями.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к
прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за
правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
|
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Воробушки и кот»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за дождём)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Солнышко и дождь»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лохматый пёс»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
(Знакомство с пешеходной дорожкой- тротуаром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Воробушки и автомобиль»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика- коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Птицы в гнездышках»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем,
оздоровительны е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
