Введение
Интерес к процессу межличностной и межкультурной коммуникации, к способам достижения эффективности общения стремительно возрастает. В связи с этим предмет нашего исследования – комплимент, один из неотъемлемых компонентов современной коммуникации, средство гармонизации межличностного взаимодействия.
Комплиментом интересуются различные области научного знания: психология, социология, лингвистика, отдаёт ему должное внимание и риторика – наука о средствах и способах убеждения. В современных исследованиях по риторике комплимент включается в систему жанров эпидейктической речи, однако фундаментальных исследований о комплименте как о риторическом жанре и его специфике нет.
Тема является актуальной, т.к. позволяет расширить общий и филологический кругозор, увидеть особенности речи подростков.
Цель нашей работы – выявить языковые особенности построения комплимента в современной речи школьников.
Для этого нам необходимо решить ряд задач:
ознакомиться с научной литературой по исследуемому вопросу;
записать речь школьников;
провести анкетирование среди учащихся 8-9 классов;
описать лингвистические приёмы, языковые ситуации использования комплимента.
Методы исследования: описательный, сопоставительный, анкетирование.
Научная новизна работы состоит в выявлении особенностей употребления комплимента в речи современных подростков.
Практическая значимость: результаты могут быть интересны широкому кругу лиц, интересующихся современным состоянием языка, учащимся, педагогам, читателям.
Учебный продукт: разработки классных часов для трех ступеней образования (начальная, средняя и старшая), позволяющих научить искусству формирования комплимента).
Глава I
Теоретические основы исследования комплимента
Достарыңызбен бөлісу: |