Kz $$$umkd name$эпоәК атауы Жалпы психология
$$Kz $$$umkd name$эпоәК атауы Жалпы психология
3-000-000.3 Практикалық сабақтар
жүктеу/скачать 3.22 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Модуль 1.
- 4 модуль.
- Қабылдау туралы түсінік.
- 14. Зейін. Зейіннің түрлері.
- Зейіннің қасиеттері.
$$$003-000-000$3.3 Практикалық сабақтар Практикалық сабақтар – студенттердің өз бетінше жұмыс орындауын дамытуға және практикалық талаптар мен дағдыларды дамытуға бағытталған оқу сабақтарының нысанының бірі болып табылады. Пән бойынша практикалық сабақтар студенттерге ғылыми әдебиеттер негізінде өздік жұмыстарды орындауға және ауызша өз ой-пікірін жеткізе білуге мүмкіндік беретін семинарлар түрінде өткізіледі. &&& $$$003-001-000$3.3.1 Модуль 1. Практикалық сабақтың тақырыбы №1 Психология ғылым саласы ретінде Талқылауға арналған сұрақтар:
&&&
$$$003-001-001$3.3.1.1 № 1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар Сабақ мақсаты: Психологияның ғылым саласы ретінде даму перспективасына сараптама жасай отырып, негізгі қарастырылатын ұғымдарға студенттердің өз түсініктерін беруі көзделеді. Тақырыптың сұрақтарына дайындалғанда студенттер ұсынылған әдебиеттерді қолдануы қажет, психология және оның міндеттері сұрақтарына нақты мысалдар келтіру керек.
$$$003-001-002$3.3.1.2 Сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалары 1.Психология пәні, әдістері, маңызы. 2.Жан құбылыстарын топтастыру. 3.Психологияны зерттеу әдістері. 4.Психологияның салалары. 5.Психологияны оқып, үйренудің қандай маңызы бар? Мұғалімдерге психологияны білу не үшін қажет?
&&&
$$$003-002-000$3.3.2 Практикалық сабақтың тақырыбы №2 Адам миы және психика: байланыс принципі және жалпы механизмі. 1.Ми қыртысының негізгі өрістері және қызметтері, бас миы қабығының қызметі. 2.Орталық жүйке жүйесіндегі жағдай, ролі және ретикулярлық формацияның қызметі. 3.Психикалық құбылыстарды ми жұмысымен салыстыру. &&& $$$003-002-001$3.3.2.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №2 Сабақ мақсаты: Жүйенің негізгі ұғымымен танысу, жүйенің түрлері, элементтері мен тармақтарын қарастыру, ұйымның сыртқы ортасын талдау. Практикалық сабақта ұсынылған әдебиеттерді қолдану қажет, төменде берілген тапсырмаларды орындауда студент өз ойын ашып, мысал келтіру керек. &&& $$$003-003-000$3.3.3 Практикалық сабақтың тақырыбы №3 Психика мен әрекет-қылықтың төменгі формаларының қалыптасуы. 1.Психика туралы түсінік. 2.Психиканың даму сатылары. 3.Жануарлар психикасының ерекшеліктері.
$$$003-003-001$3.3.3.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №3 Сабақтың мақсаты: Психика мен әрекет-қылықтың төменгі формаларының қалыптасуы мен оның маңызымен танысу. Практикалық сабақ барысында тақырыпқа сай ұсынылған әдебиеттерді қолдану.
$$$003-003-002$3.3.3.2 Сабақтан алған білімді тексеру сұрақтары №3 Тапсырма – 1. Мына түсініктің негізгі анықтамаларын ата.
&&&
$$$003-004-000$3.3.4 Практикалық сабақтың тақырыбы №4 Адамның жоғары психикалық функцияларының дамуы. 1.Адам психикасы - даму өнімі ретінде. 2.Психиканың дамуындағы негізгі мәселелер. 3.Психика мен әрекет-қылық дамуының негізгі этаптары: инстинкт, дағды, интеллект. &&& $$$003-004-001$3.3.4.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №4 Сабақ мақсаты: Адамның жоғары психикалық функцияларының дамуының негізгі сипаттамаларымен танысу. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану қажет.
$$$003-004-002$3.3.4.2 1 модуль бойынша білімді тексеру тапсырмалары (төмендегі 3 тақырыптан таңдап, 1 реферат әзірлеу) 1.Адам психикасы - даму өнімі ретінде. 2.Психиканың дамуындағы негізгі мәселелер. 3.Психика мен әрекет-қылық дамуының негізгі этаптары: инстинкт, дағды, интеллект. &&& $$$003-005-000$3.3.5 2 модуль. Практикалық сабақтың тақырыбы №5 Сананың пайда болуы және дамуы 1.Сананың негізгі белгілері. 2.Сана шындықты бейнелеудің формасы ретінде, сананың қалыптасуының алғышарттары. 3.Сана және бейсана (астар сана).
$$$003-005-001$3.3.5.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №5 Сабақтың мақсаты: ұйымдастырушылық құрылымның негізін қарастыру, ұйымдастырушылық құрылымға қойылатын талаптарымен танысу. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. &&& $$$003-005-002$3.3.5.2 Сабақтан алған білімді өзін-өзі тексеру тапсырмалары №5 Төмендегі анықтамалардың негізгі түсініктерді ата. Тапсырма – 1.
&&&
$$$003-006-000$3.3.6 Практикалық сабақтың тақырыбы №6 Психологияның дамуының тарихи кезеңдері 1.Психологияның дамуының тарихи кезеңдері, қайта өрлеу дәуірінен 19-ғасырдың ортасына дейінгі психологияның дамуы. 2.19-ғасырдың ортасынан 20-ғасырдың екінші жартысына дейінгі психологиялық білімдердің дамуы. 3.ХХ-ғ. басындағы дағдарыстың нәтижесінде өз алдына бөлек шыққан негізгі бағыттар. &&& $$$003-006-001$3.3.6.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №6 Сабақтың мақсаты: Психологияның дамуының тарихи кезеңдерітанысу. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. &&& $$$003-006-002$3.3.6.2 Сабақтан алған білімді өзін-өзі тексеру үшін арналған сұрақтар №6 Тапсырма – 1. Толықтыр:
&&& $$$003-007-000$3.3.7 3 модуль. Практикалық сабақтың тақырыбы №7 Іс-әрекет 1.Іс-әрекетке анықтама. Оның құрылымы. 2.Іс-әрекетке итермелеуші күштер , оның ішкі және сыртқы компоненттері және олардың бір-біріне ауысуы. &&& $$$003-007-001$3.3.7.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №7 Сабақ мақсаты: Іс- әрекет құрылымының жеке жақтарымен таныстырып қана қоймай, олардың әр қайсысының сыр-сипаты жайлы толық мағлұмат берілуін ашып көрсету. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. Көрнекті құралдар мен жабдықтар
Мысалы: Бала үйінен сұрамай ақша алып, оны балмұздақ сатып алуға жұмсады. Екінші бала да ақшаны сұрамай алып, оған радио тетіктерін сатып алады. Іс-әрекет схемасы. 
&&& $$$003-007-002$3.3.7.2 3 модуль бойынша білімді тексеру сұрақтары Төмендегі сұрақтарға жазбаша жауап беру керек:
&&& $$$003-008-000$3.3.8 4 модуль. Практикалық сабақтың тақырыбы №8 Түйсіктің қасиеттері. 1.Таным процесі ретінде түйсікке түсініктеме. Түйсіктің шығу тегі. 2.Түйсіктің психофизикалық, физиологиялық негіздері. 3.Түйсіктің түрлері. &&&
$$$003-008-001$3.3.8.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №8 Сабақ мақсаты: Түйсік объективтік дүниенің субъективтік бейнесі дегенді түсіндіріп көрсету. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. Көрнекті құралдар мен жабдықтар. 1) Е-1 1 /Е-абсолюттік сезгіштік/ /I - абслюттік түсіну табалдырығы/ формуланы ажыратсақ: абсолюттік сезгіштік саны неғұрлым төмен болса, онда абсолюттік түйсіну табалдырығы соғұрлым жоғары болады. Осы формулаға есептер құрастыру. Толығырақ Алдамұратовтың - "Қызықты психология" - кітабының 37 бетінен оқып, танысуға болады. 2) Түйсіктің түрлеріне суреттер әзірлеу. 3) Ми қабығының локализациясы, яғни орталықтардың функционалдық қызметтерге бөліну схемасын өзірлеу /оны Алдамұратовтың "Жалпы психологиясының" 117 бетінен көруге болады/ &&& $$$003-008-002$3.3.8.2 Сабақтан алған білімді тексеру сұрақтары №8
&&& $$$003-009-000$3.3.9 Практикалық сабақтың тақырыбы №9 . Қабылдау туралы түсінік. 1.Қабылдау туралы түсінік. 2. Қабылдаудың негізгі қасиеттеріне талдау. 3. Қабылдаудың күрделі формалары. &&&
$$$003-009-001$3.3.9.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №9 Сабақ мақсаты: Қабылдау: зат немесе құбылыстың тұтас бейнесін беру. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. Көрнекті құралдар мен жабдықтар:
Мысалы: - Ауызы күйген үріп ішер, Қорыққанға қос көрінеді. Осы мәтелдердің апперцепцияға қатысы қандай? 3. Бақылағыштыққа арналған ертегі аңыздар жинақтау. &&& $$$003-009-002$3.3.9.2 Сабақтан алған білімді өзін-өзі тексеру сұрақтары №9
&&&
$$$003-010-000$3.3.10 Практикалық сабақтың тақырыбы №10. Ес 1.Ес туралы түсінік. Ес процестері:есте сақтау, есте қалдыру, қайта жаңғырту, тану және ұмыту. 2.Ес заңдылықтары мен теориялары:естің ассоциативтік теориясы, гештальттеория, психоанализдік теория, ақпараттық- кибернетикалық теория. 3.Естің түрлері және ерекшеліктері. &&& $$$003-010-001$3.3.10.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №10 Сабақ мақсаты: Аристотель ашып көрсеткен ассоциациялық байланыстарды және И.П. Павловтың психикалық процесстердің табиғатын ашып көрсету. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. &&& $$$003-010-002$3.3.10.2 4 модуль бойынша білімді тексеру тапсырмалар Төмендегі 10 тақырыптан таңдап, 1 реферат әзірлеу қажет.
&&&
$$$003-011-000$3.3.11 Практикалық сабақтың тақырыбы №11 Қиял және оның түрлері. 1.Қиял туралы түсінік. Қиялдың физиологиялық негіздері. Оның түрлері және ерекшеліктері. 2. Қиял адамның жеке тұлғалық бейнесі, психологиялық қалыпы ретінде.
$$$003-011-001$3.3.11.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №11 Сабақ мақсаты: Коммуникация рөлі және оның түрлерін, коммуникациялық процесті, негізгі коммуникация түсінігін ашып қарастыру. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. &&& $$$003-011-002$3.3.11.2 Сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалар сұрақтары №11 Қиял және оның түрлері.
&&&
$$$003-012-000$3.3.12 Практикалық сабақтың тақырыбы №12 Ойлау және оның түрлері. 1.Ойлау туралы түсінік. 2.Ойлаудың түрлері.
&&&
$$$003-012-001$3.3.12.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №12. Сабақтың мақсаты: Ойлау таным сатысы ретіндегі айрықша белгілерін ашып көрсету. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. Адам ойлауының негізгі түрлері. /схемасын әзірлеу/ Творчестволық ойлауға есептер құрастыру  
3. Аңыздар жинақтау Мысалы: Б.э.д. III ғ. өмір сүрген Гиерон патшасы Архимедке мынандай тапсырма береді: шын мәнінде мына патша тәжі тагы алтыннан жасалған ба? Архимед көп ойланады, бірақ шешімін таппайды. Бір күні ваннада шомылып отырған кезде, судың ағысына карап отырып, аяқ асты шешімін табады. Ол — Эврика /таптым.таптым/ - деп атып шыгады. Немесе: 12 жасар Луи Брайль соқырлардың еліппесін ойлап табады. 5 жыл бойы оның әліппесі сынақган өтеді. Қазір Брайль әліппесі әлі күнге дейін пайдаланылады. 4. Ойлауға арналған ребустар әзірлеу.
$$$003-012-002$3.3.12.2 Сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалар сұрақтары №12 Ойлау 1.Заттар мен объектілерді салыстыратын ойлау операцияларын ата. 2.Объектінің жеке бөліктерге ойша бөлу ойлау қай операциясына жатады? 3.Объектіні оның белгісінен ойша бөлуді қандай операциялар ойлау деп аталады? 4.Бейнелерді ойша бөлуге байланысты қандай ойлау түрлері бар? 5.Білімді меңгеруде көмегін тигізетін функцияны ата.
$$$003-013-000$3.3.13 Практикалық сабақтың тақырыбы №13. Сөйлеу және оның қызметтері. 1. Сөйлеудің адам өміріндегі психологиясындағы маңызы. 2.Сөйлеудің түрлері, олардың қызметі. &&& $$$003-013-001$3.3.13.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №13 Сабақ мақсаты: Шындықтағы себеп — салдарлық байланыстар тәжірибеде танылып, белгілі тілдік формалармен аталады, соларды ашып көрсету. Сөйлеудің физиологиялық ерекшеліктерін ашып көрсету. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. Тіл - қарым-қатынас жасау мен ойлау құралы. Тілдегі таңбалар жүйесі. Тілдің адамдардың өзара сөйлесіп, ой-пікірін өзгелерге жеткізудегі интериндивидтік (интер-өзара) және интерактивтік (интерактив) қызметі. Сөйлеу процесінің үш түрлі (коммуникативтік,
ерекшеліктері. Сөйлеу сатылары . Сөйлеу жүйесі және дауыс ырғағы. Таным мен ойлау тіл кұрылысына тәуелді дейтін Э. Уорф жорамалдары (XX ғ 30 жылдары). Ежелгі Грециада: "Өзінді байкату үшін, сөйле" — дейтін. Сөйлеудің сонымен қоса, вербалды және вербалды емес түрлері де қолданылады.
Сөйлеудің функциясы және шығудың психологиялық моделі. Көрнекті құралдар: Сөйлеу орталығын көрсететін сызбасы салу. Оны "Жалпы психология" деген Алдамұратовтың кітабінің 160 бетінен көруге болады.
Қ. Жарықбаев. Окушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту жайында. "Кдзақстан мектебі" журналы,1961, 2, 82-84 беттер. М. Мұқанов. Ақыл ой-өрісі. Алматы, Кдзақстан баспасы 1980 ІІІ,ІУ,У тараулары. Ә. Алдамұратов. Тіл сабағында окушылардың ой-әрекетін дамыту психологиясы жөнінде. "Қазақстан мектебі" журналы 2, 1978. 1. Мидағы сөйлеу орталықтары мен алаптарының суретін әзірлеу.
/Толық суретті Алдамұратов Ә. Қызықты психология 80 беттен көріп, танысуға болады/. Мысалы: Парсы патшасы Дария сақгармен соғысында мынадай хабарлама алады. Сақгар тышқанның, бақаның, және 7 жебенің суретін салып жібереді. Оны Дария патша ойланып, былай деп әскеріне бұйрық береді: сақгар өз еркімен бізге жерін /тышқанға қарап/, суын / бақаға беріп қарап/, біздің алдымызға бас иеді /жебеге қарап/. Сондықган біз жеңіске жетіп отырмыз, деп той тойлайды. Олар той тойлап жатқанда, сақгар тұтқиылдан шабуыл жасап, оларды жеңіп кетеді. Сөйтсе, олардың хабарламасын парсы патшасы қате ұғыныпты. Хабарламаны былай деп ұғыну керек екен: Парсылықтар, егер тышқан сияқты жер астына кіре алмасаңдар немесе бақа сияқты өз шалшықтарында отыра алмасандар, біз сендерді өз жебелерімізбен қырып тастаймыз.
1. Монолог сөйлеудің мінездеме ерекшелігін көрсет. 12. Сөзсіз тілдің дамуы мүмкін бе, неге? &&&
$$$003-014-000$3.3.14 Практикалық сабақтың тақырыбы № 14. Зейін. Зейіннің түрлері. 1.Зейін туралы түсінік 2..Зейіннің түрлері. Ерекшеліктері. Т.Рибоның теориясы. Зейін және адамның бағыттылығы. Д.Н.Узназденің концепциясы. П.Я.Гальпериннің теориясы &&&
$$$003-014-001$3.3.14.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №14 Сабақ мақсаты: Зейіннің түрлері мен оның физиологиялық негізі болып саналатын А.А. Ухтомский ашқан доминанта принціпін, И.П. Павловтың «Бұл не? деген бағдар рефлкесі, қозудың оптмалдық ошағы жағдайындагы мағлұматгарды меңгеруді ашып көрсету. Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек.
$$$003-014-002$3.3.14.2 Сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалар сұрақтары №14 Тапсырма – 1. Толықтыр.
Тапсырма – 2. мына түсініктер арасындағы байланысты анықтаңдар.
E. ырықсыз &&&
$$$003-015-000$3.3.15 Практикалық сабақтың тақырыбы №15 Зейіннің қасиеттері. 1.Зейіннің тұрақтылығы, шоғырлануы, бөлінуі, ауысуы, көлемі. Зейіннің алаңдаушылығы, шашыраңқылығы.
&&&
$$$003-015-001$3.3.15.1 Практикалық сабаққа арналған оқу-әдістемелік нұсқаулар №15 Сабақ мақсаты: Зейіннің қасиеттері мен оның физиологиялық негізі ашып көрсету Практикалық сабаққа дайындалу барысында ұсынылған әдебиеттерді қолдану керек. Зейінге арналған суреттер. Кең көлемді
Tap көлемді т.с.с. суреттемелер 
Мысалы: а) жүгіру алаңындағы спринтерлер мен команда беретін судьяның суреттемесі. Жүгірер алдында судья: Дайындал! -Зейінді бол ! Жүгір!- деген командалар береді. /На старт , внимание, марш!/ б) зейіннің көлеміне арналған суреттер. 2. Мысал есептер даярлау . Мысалы: а) Бір ғалым сорпа қайнатып жатып, кастрольге картоппен бірге қол сағатын тастап жіберіпті. Бұл зейіннің қай түріне жатады? б) Атақты химик, композитор А.П. Бородин бір күні үйне қонақ
в) А.П. Бородин бірде шетелге сапарға дайындалады. Кеденнің тексерісінде одан-Жұбайыңыздың аты кім? - деп сұрапты, сонда ол жүбайынынң атын есіне түсіре алмапты да, оны көре сала: Екатерина Сергеевна! Құдай үшін, есіміңіз кім еді? - деп сұрапты. З.Өрлеуші ретикулярлық және төмендеуші ретикулярлық формацияларының схемасың сызып, даярлау. /оны Алдамұратовтың "Жалпы психология" кітабынан, 185 беттен көруге болады/ &&& $$$003-015-002$3.3.15.2 Сабақтан алған білімді тексеру тапсырмалар сұрақтары №15 1. Зейіннің қасиеттеріне мысалдар әзірлеу.
$$$007-000-000$3.7 Білімді бақылау бөлімі $$$007-001-000$3.7.1 1-модуль бойынша тапсырма Жалпы психологияның даму тарихы, зерттеудің әдіс-тәсілдері 1.Қандай психологиялық зерттеу әдістерін білесіз? 2.Тест дегеніміз не? Түрлерін атаңыз. 3.Өзін-өзі бақылауды тағы қандай сөзбен атауға болады? 4.Әдістер неше топқа бөлінеді? 5.Сауалнама түрлері. 6.А.Кетле концепциясы туралы не білесіз? 7.Ф.Гальтонның антропометриялық лабораториясы туралы не білесіз? 8."Психотехника" дегеніміз не? 9.А.Бине тестері туралы не білесіз? 10."Альфа" тестері туралы не білесіз? 11."Бета" тестері туралы не білесіз? 12.Орыс психологтарының ішінде тестерді дамытқандар кімдер? 13.Проективті тест дегеніміз не? 14.Лабораториялық тестер туралы не білесіз? 15.Табиғи тестері туралы не білесіз? 16.Психикалық құбылыстардың механизмі, табиғаты туралы түсінік беріңіз. 17.Жануарларда психиканың дамуы туралы не білесіз? 18.Психика дамуының жоғарғы формасы, толық мағлұмат беріңіз 19.Сана туралы түсінік беріңіз. 20.Адам табиғатының санасы. 21.Сананың пайда болуы мен дамуына тоқталыңыз. &&& $$$007-001-001$3.7.2 2-модуль бойынша тапсырма 1.Биохимиялық процесс негізінде жататын физиологиялық теорияларын ата. 2.Қарапайым ассоциацияның түрлерін ата 3.Ес процестерін ата 4.Адамның тәжірибесін есте сақтайтын естің түрлерін ата 5.Адамның жұмысшы операцияларына естің түрлерін ата 6.Бейнелік ес дегеніміз не? 7.Кешігіп еске түсіру дегенді не дейміз? 8.Ұмыту кезіндегі келесі информацияны еске түсіруді бөгет жасайтын тежелудің түрін ата. 9.Еске сақтаудың арнайы тәсілдерді қалай атаймыз? 10.Соңғысы есте жақсы сақталып орталық қатардың сақталатын естің қай заңдылықтарына жатады? 11.Болмыстық және ғылыми психикалық білімдер. 12. Сананың интроспекциялық түсіндірілуі. 13. Бихевиоризм қылық туралы ғылым. 14. Қиял және шығармашылық . 15. Естің жекелік ерекшеліктері және оны дамыту. &&& $$$007-001-002$3.7.3 3-модуль бойынша тапсырма 1.Заттар мен объектілерді салыстыратын ойлау операцияларын ата. 2.Объектінің жеке бөліктерге ойша бөлу ойлау қай операциясына жатады? 3.Объектіні оның белгісінен ойша бөлуді қандай операциялар ойлау деп аталады? 4.Психиканың табиғаты және көрініс беру механизмдері 5. Тұлғаның эмоционалды ахуалы және қасиеттері. 6. Шығармашылық қиял ерекшеліктерін анықтау. 7. Адам зейінінің жекелік айырмашылығын зерттеу. 8. Ойлаудың психологиялық сипаты. 9. Қабылдаудың психологиялық сипаты. 10. Естің тұлғаны дамытудағы маңызы. 11. Естің психологиялық теорияларын ата. 12. Монолог сөйлеудің мінездеме ерекшелігін көрсет. 13. Сөзсіз тілдің дамуы мүмкін бе, неге? &&&
$$$007-001-000$3.7.1 Бірінші межелік бақылау тестілері
А.ХІХ ғ. 40 ж. В. ХІХ ғ. 80 ж. C ХІХ ғ. 90 ж. D ХХғ. басында. E ХІХ ғ. 20 ж
A. Эпикур B. Демократ C. Аристотель D. Б.Спиноза E. Х. Вольф
A. Р.Декарт B. Г. Лейбниц C. Х. Вольф D. Аристотель E. Дж. Локк
A. XV B. XVI
C. XVII D. XVIII
E. XVІІІІ
A. XVII B. XVIII
C. XIX D. XX
E. XVІІІІ
A. 3 мың жылдан артық уақыт бұрын B. 2 мың жылдан артық уақыт бұрын C. XVII D. XVI
E. XVІІІІ
A. Нейропсихизммен B. Биопсихизммен C. Анимизммен D. Панпсихизммен E. Психизммен 8.Психологияның эмпирикалық анықтамасын кім берді: A. Г. Лейбниц B. Б.Спиноза C. Х. Вольф D. Дж. Локк E. Б.Г. Ананьев 9.“Эмпирикалық психология ” термині қай ғасырда енгізілген: A. XVI B. XVII
C. XVIII D. XIX
E. XVІІІІ 10 Сырттай бақылау кезінде алынған адамның реалды мінез-құлық мәліметтері: A. L–мәлімет B. Q–мәлімет C. T–мәлімет D. Z–мәлімет E. L L –мәлімет 11. Сауалнама және өзін-өзі бағалаудың басқа әдістері көмегімен тіркелетін нәтижелер типі: A. L
B. Q C. T
D. Z E. L L
12. Б.Г. Ананьев лонгитюдты зерттеу әдісін төмендегі әдіске жатқызады: A. Ұйымдастыру әдісі B. Эмпирикалық әдіс C. Берілгендерді қайта өңдеу әдәсә D. Интерперациялық әдіс E. Іс-әрекет өнімін анализдеу әдісі 13.Бір адамның өмір жолының әртүрлі кезеңдерінде психикалық дамуын анализдеуге мүмкіндік беретін және осының негізінде белгілі нәтиже алуға болатын ұзақ, жүйелі бақылау қай зерттеуге жатады. A. Пилотаждық B. Лонгитюдтық C. Салыстырмалы D. Комплексті E. Кешенді 14.“Өзін-өзі бақылау” синонимі болатын термин A. интроверсия B. интроекция C. интроспекция D. интроскопия E. энтроспекция 15.Нәтижесінде жеке басты немесе бір не басқа психикалық үрдісті тұтастай бағалауға әрекет жасалатын қысқа, стандартты психологиялық сынақ: A. Бақылау B. Эксперимент C. Тест
D. өзін-өзі бақылау E. Ауытқу 16. Психология ғылымы нені зерттейді? А. мінез-құлықты В. танымдық процесстерді С. психиканың даму заңдылықтарын D. психикалық қасиет пен кейіп Е. адамның физиологиялық дамуы 17. Психология термині қай тілдің екі сөзінен тұрады. А. латын
В. грек С. парсы
D. қазақ Е. үнді
18. Қай философ дүние судан пайда болды дейді? А. Фалес
В. Гераклит С. Диоген D. Аристотель Е. Демокрит 19. Сана дегеніміз не? А. психиканың жоғарғы формасы В. сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы бейнесі С. сана- ой ол мидан шығады D. сана дегеніміз ақыл Е. сана шындықтың адамның басынан нерв жүйесінде жасалып жататын шындықтың күрделі бейнесі 20. Организмнің сыртқы ортаны түсіне алу қабілеті. А. сезгіштік В. инстинкт С. дағды
D. түйсік Е. санасыз ұмтылу. 21. Санадан тыс құбылысты психологияға тұңғыш енгізген психолог: А. З.Фрейд В. Фехнер С. И.П.Павлов D. Лейбниц Е. Лотце
22. Жан туралы ғылыми түсінік қай ғылымның есімімен байланысты? А. И.П. Павлов В. А. Құнанбаев С. Әл- Фараби D. Аристотель Е. И.М.Сеченов 23. Оқыту және тәрбие жұмысының заңдылықтарын зерттейтін ғылымды. А. Жас психологиясы В. Жалпы психология С. Педагогикалық психология D. Әлеуметтік психология Е. Дифференциалды психология 24. Қозғалыс жасау деңгейінің концепциясның авторы: A. Н.А.Бернштейн B. И.П. Павлов C. И.М. Сеченов D.А.Р. Лурия E. Аристотель 25. Рефлексті жүзеге асыруға қатысатын нервтік түрлендірулер жиынтығы – бұл: A. Рефлекторлық доға B. Рефлекторлық сақина C. Шартсыз рефлекс D. Шартты рефлекс. E. қозу
26. Интеллект тән: А. өсімдіктерге В. адамдарға С. заттарға D. минералдарға Е. тауларға 27. Туа пайда болатын рефлексті қандай рефлекс деп атайды. А. шартсыз В. шартты С. бейтарап D. кездейсоқ Е. жасанды 28. Екінші сигнал жүйесіне жатады: А. түйсік В. қабылдау С. ойлау
D. сөйлеу Е. темперамент 29. Әртүрлі тітіргендіргіштердің әсері нәтижесінде нерв жүйесінің қызмет жасап тұрған күйі А. қозу
В. тежелу С. қорғаныс тежелді D. шартсыз Е. шартты 30. Нерв жүйесін тыныштандыратын процесс. А. қозу
В. шартсыз С. шартты D. қорғаныс Е. тежеу
$$$007-001-001$3.7.2 Екінші межелік бақылау тестілері 1.Бір адамды екінші адамнан ажыратуға негіз болатын ең негізгі ерекшіліктер: А. психикалық процесс В. психикалық қасиет С. психикалық құбылыс Д. психикалық кейіп Е. психикалық принціп 2.«Ми рефлекстері» кімнің еңбегі ? А. И.М.Сеченов В. И.П.Павлов С. П.К.Анохин Д. А.А.Смирнов Е. Н.А. Бернштейн 3.Тәлім- тәрбие психологиясы, жас ерекшерігі психологиясы, арнаулы психология, еңбек психологиясы т.б. психологияның… А. салалары; В. әдістері; С. бағыттары; Д. сенімдері; Е. принциптері; 4. «Рефлекс» терминінің қазақша мағынасы А. сезгіш; В. бейімделу; С. бейнелеу; Д. үйрету; Е. Жауап қайтару 5. Психологияның тұңғыш келген жері: А. Египет В. Греция С. Рим Д. Үндістан Е. Қытай 6. Әртүрлі төменгі деңгейден бастап, жоғарғы деңгейге дейінгі қажеттіліктерді өтудегі әртүрлі мотивациялық аймақтың болуы. А. мотивациялық аймақтың өзгермелілігі; В. мотивациялық аймақтың иерархиялылығы; С. мотивациялық аймақтың кеңдігі; Д. мотивтің пайда болуы; Е. мотивациялық аймақтың кеңдігі мен өзгермілігі 7. Шағын топтағы өзара қарым- қатынасты зерттеу әдісі- социометрияның авторы: А. А.К.Левин; В. Дж. Морено; С. Р.Каттел; Д. Р. Олпорт; Е. Роджерс; 8. Адамның түрлі көңіл күйінің тұрақты компоненттері: А. психикалық кейіп В. психикалық қасиет С. психикалық процесс Д. психикалық құбылыс Е. психикалық принциптер 9. Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы бейнелері А. психикалық кейіп В. психикалық қасиет С. психикалық процесс Д. психикалық құбылыс Е. психикалық принціптер 10. Жеке бастың бағыттылығының жоғарғы формасы А. талпыну В. тілек С. елігу
Д. қызығу Е. социометрия 11. Мақсатқа бағытталған бағдарлама және жоспармен жүйелі жүргізілетін зерттеу түрі А. бақылау В. эксперимент С. әңгіме Д. тест Е. социометрия 12. Жан туралы ғылыми түсінік қай ғалымның есімімен байланысты ? А. И.П.Павлов В. А. Құнанбаев С. Әл - Фараби Д. Аристотель Е. И.М. Сеченов 13. Субъектінің қоршаған әлеммен динамикалық жүйе қарым- қатынасы А. себеп
В. әрекет С. мақсат Д. міндет Е. мотив
14. Адамның белгілі іс- әрекетті сан рет қайталап отыру нәтижесінде қалыптасып, автоматты түрде орындалатын іс. А. дағды
В. ептілік С. әдет
Д. сенім Е. ұмтылу 15. Адамның әртүрлі жас кезеңдегі психикасының даму ерекшелігін зерттеп қарастыру А. жалпы психология В. әлеуметтік психология С. потологиялық психология Д. жас ерекшелік психология Е. еңбек психологиясы 16. Жан туралы түсінік қай этапта пайда болды ? А. III этапта В. II этапта С. I этапта Д. IV этапта Е. V этапта 17. Гераклиттің ойынша дүниенің негізі не болады? А. ауа
В. су С. от
Д. жер Е. күн
18. Психологияның дамуы неше этаптан тұрады А. 4 этап В. 3 этап С. 2 этап Д. 5 этап Е. 6 этап 19. Екінші сигнал жүйесі... А. өсімдікте В. адамда С. жануарда Д. заттарда Е. жәндіктерде 20. Объективті дүниенің субъективті бейнесі бұл- А. психика В. қиял С. әдіс
Д. ғылым Е. зерттеу 21. Адамның айналадағы заттарға және құбылыстарға деген қарым- қатынасы: А. эмоция В. сезім С. достық Д. ғашықтық Е. махаббат 22. Біртіндеп даму дегеніміз- А. революция В. кезең С. эволюция Д. диалект Е. материализм 23. Саналық дамуы сыртқы ортадан тәуелді болды дейтін түсінікті ғылымда... принцип деп атайды: А. детерменистік В. интроспекция С. экстропекция Д. тәуелділік Е. санасыздық 24. Адамның қандай нәрсені болмасын орындай білу қабілетін... А. қажеттілік В. дағды С. арнаулы Д. іскерлік Е. икемділік 25. Жеке адамды қандай болмасын әрекетке итермелейтін негізгі күштер А. мотив
В. қызығу С. бейімділік Д. белсенділік Е. талаптар 26. Бихевиоризм бағытының іргесін қалаушы. А. М. Вертгеймер В. З. Фрейд С. Г. Уотт Д. Э. Торндайк Е. В. Вунд 27. Табиғи экспериментті алғаш психология ғылымына енгізген кім? А. А.Ф.Лазурский В. П.Ф.Лесгафт С. И. Кант Д. Б.М.Теплов Е. В.Д.Небылицын 28. Рефлекстің биологиялық сипатын ашып көрсеткен қай ғалым? А. Б.М.Теплов В. Р. Декарт С. И. Прохаске Д. И.П.Павлов Е. И.М.Сеченов 29. Адамның қоғамдағы іс- әрекетін, мінез- құлқын заңдылықтарын зерттейтін ғылым: А. медициналық психология В. жалпы психология С. әлеуметтік психология Д. балалар психологиясы Е. педогогикалық психология 30. Тірі жәндіктер психологиясының алғашқы даму сатысы? А. интеллектуалдық В.сенсорлық С. комуникативтік Д. перцептивтілік Е. аддативтік &&&
$$$007-001-002$3.7.3 Емтихандық тест үлгілері 1 Психология… А.жан туралы ілім В.жүрек тралы ілім С.қарым-қатынас туралы ілім D.жоғарғы жүйке жүйесі Е.дене туралы ілім 2 Жалпы психология А.адамның танымы мен практикалық іс-әрекеттерін қарастырады В.адамның түсіну мен қабылдаудың заңдылықтарын қабылдайды С.адамның ес пен қиялы, ойлау мен сөйлеуін, ерік-жігері мен сезім күйлерін қарастырады D.адамның өзін-өзі меңгеруінің жалпы заңдылықтарын қарастырады Е.бәрі де дұрыс 3 Жалпы психологияның мәселелері А.Психикалық процестер В.психикалық кейіп С.психикалық қасиеттер, адамның дара психологиялық ерекшелігі D.психикалық процестер, кейіп, қасиеттер және психологиялық қасиеттер Е.дұрыс жауап жоқ 4 Психиканың дамуын жіктеу үшін не керек? А.осы пәннің зерттейтін объектісін қарастыру керек В. зерттейтін объектісін, адамның іс-әрекет түрлерін, негіз ету, оның әлеуметтік ортаға қатынасын алып қарастыру С.адамның әлеуметтік қарым-қатынасын қарастыру D. адамның іс-әрекет түрлерін негіз ету Е.дұрыс жауап жоқ 5 Психология… А.психикалық құбылыстардың пайда болу, даму және қалыптасу заңды В.жан туралы ілім С.психика туралы ілім D.жан дүниесінің сыры жайлы ілім Е.дұрыс жауап жоқ 6 Барлық нәрседе жан бар дейтін ұғым: А. анимизм В. дуализм С.материализм D.идеализм Е.дұрыс жауап жоқ 7 Кімнің есімімен жан туралы түсінік байланысты? А.Демокрит В.Платон
С.Аристотель D.Әл-Фараби Е.Декарт 8 Реттеу-түзету әдістері А.Аутотренинг, топ тренинг В.байқау
С.эксперимент D.сынау
Е.салыстыру әдісі 9 Деректерді өңдеу әдістері А.байқау әдісі В.сандық және саналық әдістері С.реттеу-түзету әдістері D. аутотренинг Е.салыстыру әдісі 10
Ұйымдастыру әдістері А.деректерді өңдеу әдістері В. эксперимент С.лонгитюд, салыстыру, комплекстік әдістері D.сынау Е.байқау
11 Психика неден пайда болады? А.сезім мүшелерінің бізді қоршаған сыртқы заттар мен құбылыстарға әсерленіп, тітіркеуінен пайда болады В.биологиялық процесс С.философиялық процесс D.медициналық процесс Е.тарихи процесс 12
Психология пәнінің зерттеу объектісі А.адам жан дүниесінің заңдылықтары В.адамның елесі С.адамның қарым-қатынасы D.адамның жүрек сырының құпия жайттары Е.бәрі де дұрыс 13 Бақылау, эксперимент, тест қандай әдістер тобына жатады? А.эмпирикалық В.ұйымдастыру әдістері С. .деректерді өңдеу әдістері D. реттеу-түзету әдістері Е. эксперимент 14 Психология ғылымының негізгі принциптері А.даму принципі В.сана мен іс-әрекет бірлігі принципі С.детерминизм принципі D.А,В,С.
Е.дұрыс жауабы жоқ 15
Сана дегеніміз не? А.адамның түрлі күйінің тұрақты компоненттері В.бір адамды екінші бір адамнан ажыратуы С.сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының мидағы бейнесі D.бұрын қабылданған нәрселерді қайтадан өңдеп, образ жасауда көрінетін психикалық процесс Е.дұрыс жауап жоқ 16 Психологияда адамның психикалық ерекшеліктерін зерттейтін әдістерінің тобы А.негізгі әдіс және қосалқы әдіс В.негізгі әдіс С.байқау әдіс D.лабораториялық және табиғи әдіс Е.қосалқы әдіс 17
Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойына зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін қадағалауды А.байқау әдісі деп атайды В.тәжірибе әдісі деп атайды С.табиғи тәжірибе деп атайды D.сынау әдісі деп атайды Е.лабораториялық тәжірибе деп атайды 18 Бұл әдісте зерттеуші өзіне қажетті жан құжаттарының көлденеңнен кез болуын күтіп, сол процестің тууына өзі жағдай жасайды А.байқау В.сынау
С.табиғи тәжірибе D.тәжірибе Е.тест 19
Осы әдіс арқылы психолог белгілі жоспар бойынша зерттеуші адамның жас және дара ерекшелігіне, білім көлеміне қарай күні бұрын әзірленген сұрақтар қояды. Бұл қай әдіс? А. тәжірибе В.сынау С. әңгіме D. байќау Е. Тест
20 Рефлекс дегеніміз ... А.Нерв жүйесінің ќызметі В.Сырттан немесе іштен келетін тітіркендіргіштерге организмніњ ќайтаратын жауап реакциясы С.Күрделі ми ќабыѓының жұмысы D.Организмге ќажетті ќұбылыстарды білдіретін тітіркендіргіштер Е.Әр түрлі тітіркендіргіштердің әсері нәтижесінде нерв жүйесінің қызметі 21
Психологиялық зерттеулердің мақсаты бойынша А.әрбір психикалық құбылыс өзара байланысты және үнемі дамуда В. психикалық құбылыстар өзара байланыста емес С. психикалық құбылыстар бір қалыпта дамусыз өтеді D. психикалық құбылыстар жеке өзімен-өзі дамиды Е.дұрыс жауап жоқ 22 Психология ғылымы гректің екі сөзіне тұрады: А. «пайда»-бала, «гогос»-жетелеу В. «психе»-жан, «логос»-ілім С.жан қуаттары D.психикалық құбылыстар Е. психикалық ғылым 23
Тәлім-тәрбие психологиясы, жан ерекшелігі психологиясы, арнаулы психологиясы, еңбек психологиясы т.б. психологияның… А.салалары В.әдістері С.бағыттары D.сенімдер Е.принциптер 24 Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы бейнелері А.психикалық кейіп В. психикалық процесс С. психикалық қасиет D. психикалық зерттеу Е. психикалық принциптер 25
Адамның түрлі көңіл-күйлерінің тұрақты компоненттері (шабыт, зерігу, үйрену): А.психикалық кейіп В. психикалық қасиет С. психикалық процесс D. психикалық құбылыс Е. психикалық принциптер 26 Бір адамды екінші адамнан ажыратуға негіз болатын ең маңызды ерекшеліктер: А.психикалық процесс В. психикалық қасиет С. психикалық кейіп D. психикалық құбылыс Е. психикалық принциптер 27
Адамдар арасындағы қарым-қатынасты зерттеу әдісі: А.тест
В.эксперимент С.социометрия D.әңгіме Е.іс-әрекетінің нәтижесін талджау. 28 Баланың ақыл-ойының дәрежесін анықтауға арналған: А.эксперимент В.интеллект тесттер С.байқау D.әңгіме
Е.социометрия 29
Екінші сигнал жүйесінің сигналы не? А.жарық
В.дыбыс С.сөз
D.иіс Е.түс
30 Жүрек қызметі, қан айналысы, ас қорытудың нерв орталығы бар. Бұл қай ми? А.аралық В.сопақша С.ортаңғы D.мишық
Е.артқы 31
Нерв жүйесінің тыныштықтағы күйі… А.тежелу
В.қозу С.индукция D.ирродиация Е.концентрация 32 «Ми рефлекстері» еңбегінің авторы кім? А.В.А.Бехтеров В.И.М.Сеченов С.О.Конт D.Г.Спенсер Е.Ч.Дарвин 33
Әртүрлі тітіркендіргіштер әсерінен нерв жүйесінің қызмет жасап тұрған күйі… А.қозу
В.тежелу С. ирродиация D.сену Е.ажырату 34 Ми қабығы неше бөлікке бөлінеді? А.3 В.4
С.5 D.бөлінбейді Е.6 35
Нерв жүйесінің қызметін атқаратын А.рефлекс В.нейтрондар С.жұлын
D.нерв қозғалысы Е.қозу
36 Нейтронның тарамдалып, өзара түйінделіп бітетін жері А.нерв орталығы В.нерв жүйесі С.жұлын D.ми орталығы Е.мишық 37
Организмнің әр-түрлі түрткіштерге өмір тіршілігінде беретін жауабын … рефлекс дейді. А.шартсыз В.шартты С.түпкілік D.жасанды Е.биологиялық 38 Туа пайда болатын рефлексті … рефлекс деп атайды. А.шартсыз В.шартты
С.бейтарап D.кездейсоқ Е.табиғи 39
Жануарлар психикасының негізгі түрлері: А.сана
В.бірізділік С.түйсіну D.сезгіштік Е.дағды
40 Біртіндеп даму дегеніміз не? А.революция В.кезең
С.эволюция D.диалект Е.материализм 41
Организмнің сыртқы ортаны түсіне алу қабілеті: А.сезгіштік В.инстинк С.дағды
D.түйсік Е.санасыз ұмтылу 42 Санадан тыс құбылысты психологияға тұңғыш енгізген психолог: А.З.Фрейд В.Фехнер
С.И.П.Павлов D.Лейбниц Е.Лотце 43
Сананың дамуы сыртқы ортадан тәуелді болады дейтін түсінікті ғылымды … принцип деп атайды. А.детерменистік В.интроспекция С.экстроспекция D.тәуелділік Е.санасыздық 44 Психика… сатыдағы материяда болады. А.кез-келген В.барлық
С.шеткі D.жоғарғы Е.төменгі 45
Барлық тірі организмдерге … тән. А. тәуелділік В.сезгіштік С.мидың қызметі D.тітіркенушілік Е.бейнелеу 46 Мақсатқа бағытталған бағдарлама және жоспармен жүйелі жүргізілетін зертеу түрі А.бақылау В.эксперимент С.әңгіме D.тест
Е.социометрия 47
Адамның оқыту мен тәрбиелеу ісіндегі психологиялық заңдылықтарын зертейді. А.еңбек психологиясы В.арнаулы психологиясы С.тәлім-тәрбие психологиясы D.зоопсихология Е.әлеуметтік психология 48 Гуманистік және әлеуметтік тәрбие мәселелерін … психологиясы зерттейді А.педагогикалық В.оқыту
С.тәрбие D.еңбек
Е.спорт 49
Дидактиканың психологиялық негіздерін … психологиясы зерттейді А.оқыту
В.тәрбие С.еңбек
D.спорт Е.заң
50 Балалар психологиясы, жеткіншектер психологиясы, жастар психологиясы қандай психологиясының саласына жатады? А. Арнаулы психологияға В.әскери психологияға С.әлеуметтік психологияға D.жас кезеңдерінің психологияна Е.медициналық психологияна 51
Жеке адамның әртүрлі психикалық процестері мен психикалық қасиеттерінің онтогенезін зерттейтін сала А. Заң психологиясы В.әскери психологиясы С. медициналық психологиясы D.жалпы психология Е. жас кезеңдерінің психологиясы 52 Адам дамуының бірқалыпты даму жолынан ауытқуын, ми ауыруына ұшырағандардың психикалық күйзелістерін қарастыратын сала А.еңбек В.әлеуметтік С.арнаулы D.заң
Е.әскери 53
Ми зақымы ауруымен туған адам психологиясының дамуын зерттейтін А.алигофренопсихология В.тифлопсихология С.патопсихология D.сурдопсихология Е.нейропсихология 54 Саңырау не керең болып туған балалар психикасын зерттейтін психология саласы А. алигофренопсихология В. тифлопсихология С. сурдопсихология D. нейропсихология Е. патопсихология 55
Нашар көретіндер мен соқырлардың психологиялық дамуын зерттейтін психология саласы А. олигофренопсихология В. нейропсихология С. патопсихология D. тифлопсихология Е. cурдопсихология 56 Туа пайда болған ауру адамдар психологиясын зерттейтін тармаќ. А.сурдопсихология В.психотерапия С.психопрофилактика D.психо фармакология Е.патопсихологиия 57
Адамның іс-әрекет түрлерінің психологиясының, еңбекте ғылыми негізге сүйене отырып ұйымдастыру мәселелерін ќарастыратын психология саласы А.инженерлік В.авиациялық С.еңбек
D.ғарышкерлік Е.әскери
58 Автоматталған жүйелерді басқару мен әртүрлі операторлардың жұмысын зерттейтін психология саласы А. инженерлік В. авиациялық С. еңбек D. ғарышкерлік Е.заң 59
Инженерлік психологияның ең өзекті мәселесі А.экономика В.эргономика С.техника D.инженерия Е.авиация 60 Эргономика термині гректің екі сөзінен тұрады А. «ергон»-жұмыс, «номос»-заң В. «пайда»-бала, «гогос»-жетелеу С. «психе»-жан, «логос»-ілім D.психикалық ғылым Е. психикалық құбылыстар 61
«Адам-машина-орта жағдайын» қарастыратын психология саласы А.ғарышкерлік В.еңбек С.инженерлік D.авиациялық Е.арнаулы 62 Адам психикасының әуе кеңістігіне бейімделудегі ерекшеліктерін зертейтін психология саласы А.әскери В. инженерлік С. еңбек D. ғарышкерлік Е. авиациялық 63
Дәрігер қызметі мен сырқат адам мінез-құлығының психологиялық мәнін зерттейтін саласы А. еңбек
В.медициналық С.заң
D.әскери Е.педагогикалық 64 Ғарышкерлік психология А.әлем кеңістігінің адамның шектен тыс әсерден кейінгі кейпін, көңіл-күйі мен төзімділік көрсету шараларын зерттейді В.адам психикасының әуе кеңістігіне бейімделудегі ерекшеліктерін зерттейді С. «Адам-машина-орта жағдайын» қарастырады D.Дәрігерлердің қызметі мен аурулардың мінез-құлқын зерттейді Е.Дидактиканың психологиялық негіздерін қарастырады. 65
Психикалық құбылыстар мен жоғары жүйке құрылысының физиологиясын зерттейтін психология тармағы А.психофармакология В.гигиена С.сурдопсихология D.нейропсихология Е.психотерапия 66 Дәрі-дәрмектердің адам психикасына әсері мен күшін қарастыратын психология тармағы А.психопрофилактика В.тифлопсихология С.патопсихология D. психотерапия Е. психофармакология 67
Ауру адамға психикалық әдіс-айла және емдік тәсілдер қолдану мәселелерін қарастыратын психология тармағы А. психофармакология В. психотерапия С.психиатрия D. нейропсихология Е. патопсихология 68 Адамның денсаулығы мен оны нығайтуға арналған шараларды жүзеге асыру жүйесін зерттейтін психология тармағы А. психопрофилактика В. психофармакология С. психотерапия D. патопсихология Е. психиатрия 69
Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерін зерттейтін психология саласы А.медициналық В.спорт С.әлеуметтік D. медициналық Е.арнаулы 70 Әлеуметтік психология шеңберінде қандай мәселе қамтылады? А.Үлкен, ірі топтардағы психологиялық-әлеуметтік жағдайлар. В. Кіші топтардардағы психологиялық-әлеуметтік жағдайлар. С.Қоғамдағы адамның қасиеті мен әлеуметтік-психологиялық орны. D.А,В,С.
Е. Дұрыс жауап жоқ. 71
Спорт психологиясы А. Спортшылардың іс-әрекетіндегі психологиялық ерекшеліктерін қарастырады. В. Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерімен айналысады. С. Дәрігерлердің қызметі мен аурулардың мінез-құлқын зерттейді. D. Адамның іс-әрекет түрлерінің психологиясын қарастырады. Е. Гуманистік және әлеуметтік тәрбие мәселелерінің психологиясын зерттейді. 72 Жарнамалардың психологиялық ықпалы, адамдардың жас ерекшеліктері, сатып алушылардың мұқтаждығын қарастыратын психология саласы. А. Заң В. Әскери С. Сауда D. Салыстырмалы Е. Әлеуметтік. 73
Адамның соғыс жағдайындағы қылық - әрекетін зерттейтін психология саласы. А. Медициналық В. Әлеуметтік С. Заң
D. Спорт Е. Әскери. 74 Сананың түрлерін ата А.мидың қызметі В.қоғамдық, жеке адам С.еңбек, дыбыстық D.материалдық Е.интеллектік 75
Санасыз ұмытылу дегеніміз? А.түйсіну В.икемділік С.дағды
D.инстинкт Е.интеллект 76 Психиканың ең басты қызметі А.тітіркену В.сезгіштік С.өсімдіктер D.неорганикалық Е.бейнелеу формасы 77
Барлыќ тірі организмдерге… тєн А.Тєуелділік В.Сезгіштік С.Мидын ќызметі D.Тітіркенушілік Е.Бейнелеу 78 А.Тауықтын басып отырған жұмыртқаларын алып, орнына тас салсада, мерзімді уақыт біткенге дейін отыра береді. Бұл... А.Дағды В.Инстинкт С.Әдет D.Қажеттілік Е.Интеллект 79
Екінші сигнал жүйесі А.өсімдікте В.адамда С.жануарда D.заттарда Е.жәндіктерде 80 Тірі адамның моторлық қызметі А.іс-әрекет В.қозғалыс С.әрекет D.жаттығу Е.қимыл 81
Жеке клеткалардан құралған нерв жүйесі А.нейрон
В.аксон С.дендрит D.жұлын Е.ми
82 Организмнің сыртқы ортамен байланысын жүзеге асырып отыратын … А.жұлын В.ми
С.нерв жүйесі D.орталық нерв Е.нервтер 83
Ұзын тармақты нейрит А.дендрит В.нерв С.жұлын
D.ми Е.аксон
84 Қысқа тармақты нейрит А.аксон В.ми
С.дендрит D.жұлын
Е.нерв 85
Нейрондардың тарамдала келіп, өзара түйінделіп бітетін жері А.нерв орталығы В.жұлын С.сопақша ми D.перифериялық нерв жүйесі Е.орталық нерв 86 Жұлын мен ми қандай нерв жүйесіне жатады? А.орталық В. перифериялық С.вегетативтік D.аралық
Е.сопақша 87
Ми мен жұлын нервтерінен тарайтын шеткі нервтер … жатады А. Перифериялық нерв жүйесіне В. вегетативтік нерв жүйесіне С. орталық нерв жүйесіне D. сопақша миға Е.аралық миға 88 Орталық нерв жүйесінің төменгі бөлігі А.ми В.нервтер С.аксон D.дендрит Е.жұлын 89
Қозғалыстарымыздың жұмысын басқаратын орталық. А.сопақша ми В.жұлын С.аралық ми D.орталық нерв жүйесі Е.вегетативтік нерв жүйесі 90 Мидың орташа салмағы А.1500гр. В.1600гр. С.1400гр. D.2000гр. Е.1200гр. 91
Жүрек қызметінің, қан айналысы мен ас қорытудың нерв орталықтары … орналасқан А.аралық ми В.орталық ми С.сопақша ми D.жұлын Е.дұрыс жауап жоқ 92 Дененің барлық рецепторларын ми қабығымен байланыстырады. А. сопақша ми В. аралық ми С.орталық ми D.ретикулярлық формация Е.жұлын 93
Төменгі бөліктеріне басшылық ету процестерінің жұмысын реттестіріп отырады А.ретикулярлық формация В. жұлын С. сопақша ми D. аралық ми Е.орталық ми 94 Ми қабығы деп аталатын А.сұр зат В.ақ зат
С.нервтер D. ретикулярлық формация Е.дендрит 95
Ми қабығының бөліктері А.маңдай
В.төбе С.желке
D.самай Е.А,В,С,D. 96 Мидың желке бөлігінде … анализатордың нерв орталығы А.есту В.тері
С.көру D.иіс
Е.дәм 97
Самай бөлігінде … анализатордың нерв орталығы А.есту
В.көру С.дәм
D.иіс Е.тері
98 Төбе бөлігінде … орталығы орналасқан А.иіс В.дәм
С.қозғалыс D.тері
Е.есту 99
Рефлекстің биологиялық сипатын кім зерттеген? А.И.Прохаске В.И.М.Сеченов С.Р.Декарт D.П.К.Анохин Е.И.П.Павлов 100 Шартсыз рефлекстердің нерв жүйесі арқылы жасалу жолы … атайды А.рефлекс В.шартты рефлекс С.рефлекс доғасы D.тежелу
Е.қозу 101
Рефлекс доғасының бөліктері А.рецептор В.өткізгіш нерв С.орталық нерв D.А,В,С. Е.дұрыс жауап жоқ 102 Шартсыз рефлекс А.туғаннан пайда болатын В.өмірде жасалатын С.сыртқы рефлекс D.ішкі рефлекс Е.дұрыс жауап жоқ 103
Сыртқы тежелудің түрлері А.жай тежелу В.сөне тежелу С.қорғаныс тежелу D.шектен тыс тежелу Е.А,С,D.
104 Жоғары нерв қызметінің заңдары А.қозу, тежелу В.ирроциация, концентрация С.ажырату, тежелу D.анализ, синтез Е.талдау, жинақтау 105
Ми қабығында қозу мен тежелудің бір жерге жинақталуы А. ирроциация В. концентрация С.анализ
D.синтез Е.жинақтау 106 Ми қабығының бір алабында пайда болған тежелу айналасындағы алаптарда қозу процесін тудыратын А.оң индукция В.бір мезгілдік индукция D. теріс индукция Е.теріс концентрация 107
Мидың бір алабында қозу тежелу процесімен қоршалатын болса А. оң индукция В. бір мезгілдік индукция С. теріс индукция D. бір ізділік индукция Е. Индукция 108 Оң және теріс индукциялар бір мезгілде пайда болса А.дұрыс индукция В. бір ізділік индукция С. бір мезгілдік индукция D. оң индукция Е. теріс индукция 109
Психиканың филогенетикалық түрлерін қарастыратын психологияның саласы А.сауда
В.әлеуметтік С.салыстырмалы D.әскери Е.медициналық. 110 Психиканың рефлекстігі мен іс-әрекеттің психикалық басқарылуы жөніндегі идея қосқан А.И.П.Павлов В.П.К.Анохин С.И.М.Сеченов D.И.Прахаске Е.Н.А.Бернштейн 111
Миға сырттан келген әсерлерді жеткізіп, сол әсерлерге мидың реакциясын іске асыратын бөлім А.шеткі
В.перифериялық С.вегетативтік D.ішкі Е.орталық 112 Адамның ішкі мүшелерінің әрекетін басқаратын жүйке жүйесі А. перифериялық В. орталық С. вегетативтік D. ішкі
Е. шеткі 113
Бір клеткадан екінші клеткаға афференттік және эфференттік клеткалардың түйісетін жері … арқылы таралады. А.синапс
В.қозу С.тежелу
D.рефлекс Е.ретикулярлық формация 114 Психиканың физиологиялық негізі А.Ми В.Иррадиация мен концентрация С.Ќозу мен тежелу D.Синтез жєне анализ Е.Динамикалыќ стереотип 115
Ми ќабаѓында түрлі алаптарда ќозудын пайда болуы мен оның қозғалысын зерттейтін аппарат А.электроэнуефалограф В.хроноскоп С.эстезиометр D.тахистоскоп Е.аудиометр 116 Дербес ќұрылым психологиясы А.бихевиоризм В.гештальтпсихология С.психоанализ D.фрейдизм Е.неофрейдизм 117
Психикалық процестердің пайда болу шапшаңдығын өлшеу аспабы А. эстезиометр В. хроноскоп С. аудиометр D.эргографты Е. тахистоскоп 118 Нейронның энергетикалық қуатын жаңғартуға қатысып отыратын белсенді процес А.тежелу В.қозу
С.ирродиация D.концентрация Е.анализ 119
Ортаның ішінен организмге әсер ететін күрделі нәрселерді талдап ажырату әрекеті А.біріктіру В.талдау С.синтез
D.анализ Е.ирродиация 120 Жеке нәрселер мен элементтердің басын құрап біріктіру, тұтастырып комплекс жасау әрекеті А.талдау В.концентрация С.біріктіру D. ирродиация Е.генерализация 121
Рефлекс доғасы нешеге бөлінеді? А.үшке
В.төртке С.екіге
D.беске Е.бөлінбейді 122 Үнемі қайталанып отыратын тітіркендіргіштерге организмдердің төселуін және соның нәтижесінде ми қабығында қозу мен тежелу процесінің жасалуын А.динамикалық стереотип деп атаймыз В.ирродиация деп атаймыз С.концентрация деп атаймыз D.біріктіру деп атаймыз Е.талдау деп атаймыз 123
«Бас миының рефлекстері» деген еңбекті кім жазған? А.И.П.Павлов В.П.К.Анохин С.И.М.Сеченов D.Р.Декарт Е.И.Прохаске 124 Рефлекстің орталығы А. ми қабығы В.орталық ми С.сопақша ми D.аралық ми Е.ми 125
Рефлекстердің доғамен емес, «рефлекс шеңбері»арқылы жасалатындығын ашып көрсеткен А. П.К.Анохин В.Н.А.Бернштейн С. И.П.Павлов D. И.М.Сеченов Е.И.Прохаске 126 Психологиялық-педагогикалық зерттеулер міндеттерін табиғи жағдайда шешу жүктеу/скачать 3.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
