Лекция №1 Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиялары пәніне кіріспе Лекция жоспары

1.Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиялары пәніне кіріспе

2.Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиялары әлеуметтік-педагогикалық ғылымдардың саласы ретінде
Лекция мәтіні:

1.Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиялары пәніне кіріспе.

«Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиялары » пәні оқу жоспарына сәйкес 5В012300-Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану мамандығының жоғары білім беру мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты бойынша бакалаврларды даярлауда негізгі кәсіби пән болып саналады.

«Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиялары» пәнінің міндеттері:

• 
  Ғылыми-әлеуметтік-педагогикалық білімдерді қалыптастыру;
  
• 
  Студенттердің әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің сипаты және өзіндік ерекшеліктері туралы теориялық және практикалық білімдерді меңгеруі;
  
• 
  Студенттерге әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиясы туралы білімдерді меңгерту;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың практикалық біліктері мен дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  Технологиялық, практикаға бағытталған және теориялық білімдердің интеграциясы арқылы болашақ мамандардың кәсіби ұстанымдарын қалыптастыру.
  

Пәннің негізгі бағыты – болашақ мамандарға әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет пен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың технологиясын ұйымдастыру негіздерін меңгерту.

• 
  Әлеуметтік-педагогикалық жұмыс технологиясының негізгі ұғымдарын;
  
• 
  Жеке тұлғамен, топпен, қауыммен әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың өзіндік ерекшеліктерін;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің мәні мен мазмұнын;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық үрдістің мәнін;
  
• 
  Отбасымен, мектепте, қоғамда жүргізілетін жұмыстың әртүрлі әлеуметтік-педагогикалық технологиясының теориялық негіздерін,
  
• 
  Әлеуметтік педагогтың жалпы және өзіндік қызметін;
  
• 
  Әлеуметтік педагогтың мамандандырылуына байланысты әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетті модельдеуді;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық технологияның ерекшеліктерін және оны қолдану тетіктерін;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің, әлеуметтік педагогикалық жұмыстың әдістемесін;
  
• 
  «технология» және «әдістеме» ұғымдарының арақатынасын;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық технологияның элементі ретінде іс-әрекет алгоритмін.
  

• 
  Әлеуметтік көмек пен қорғауды қажет ететін әртүрлі әлеуметтік, жыныстық-жастық, діни, этникалық топтармен және жеке адамдармен жұмыс жасауды;
  
• 
  Отбасының, әртүрлі жастағы балалардың категорияларымен әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің және әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың міндеттерін іске асырудың тиімді жолдарын негіздеуді;
  
• 
  Өзінің тәрбиелік, алдын-алу, ұйымдастырушылық, диагностикалық, коммуникативтік дағдылары мен біліктерін жетілдіру үшін игерілген теориялық білімдерін практикада қолдануды;
  
• 
  Отбасын, мектепті, девиантты және делинквентті мінез-құлықты балаларды, ресми емес бірлестіктердегі жасөспірімдерді зерттеуде сәйкес технологияны таңдап алу үшін әлеуметтік-педагогикалық зерттеудің әдістемесін жасауды және пайдалануды;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың теориялық-қолданбалы мәселелерін ұғынуды және аналитикалық баға беруді;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық практиканың теориялық-қолданбалы мәселелеріне аналитикалық баға бере білуді;
  
• 
  Меңгерген теориялық білімдерін іскерлік пен біліктіліктерін жетілдіру үшін тәжірибеде қолдана білуді;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетті және әлеуметтік-педагогикалық жұмысты жобалау мен жоспарлауды жүргізуді;
  
• 
  Девиантты және делинквентті мінез-құлықты балалардың өзіндік ерекшеліктеріне, әлеуметтік қараусыз қалған балалардың дамуы бірқалыпты балалардан айырмашылықтарына салыстырмалы талдау жасауды.
  

• 
  жалпыға белгілі теориялар мен әдістердің негізінде адам туралы, оның рухани-адамгершілік дамуы, өзінің әрекеті мен іс-әрекетін негіздей алу біліктілігі туралы ғылыми-практикалық білімдердің жиынтығын игеру;
  
• 
  әлеуметтік қорғалмаған категориядағы тұрғындармен әлеуметтік-педагогикалық жұмысты жоспарлау біліктілігі: мүмкіндігі шектеулі адамдармен, мигранттар отбасымен, әлеуметтік жағдайы нашар отбасылармен, олардың толық қанды өмір әрекеттеріне жағымды жағдай жасауға ықпал ету;
  
• 
  әлеуметтік-педагогикалық жұмыс тәжірибесін жалпылау және жариялау; әлеуметтік қызметтерді жарнамалауды ұйымдастыру және тұрғындар арасында ҚР құқықтық актілері мен заңдарын қарастыру;
  
• 
  балалар, жасөспірімдер және ересектердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне мақсатты бағытталған педагогикалық әсер етуге қабілеттілік; тәрбиелеу үрдісінде әлеуметтік институттардың құралдары мен мүмкіндіктерін пайдалану;
  
• 
  оның тиімділігін бағалау мақсатында, бала мен оның отбасына әлеуметтік-педагогикалық әсер ету барысын динамикалық бақылауды жүзеге асыру қабілеттілігі;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдердің ауытқымалы мінез-құлықтарының себептерін, отбасылардың әлеуметтік қамтамасыз етілмеуінің себептерін айқындауға деген қабілеттілік;
  
• 
  балалар мен жасөспірімдердің ауытқымалы мінез-құлықтарының алдын-алуға арналған алдын-алу шаралар жүйесін ұйымдастыруға қабілеттілік.