Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного



Pdf көрінісі
бет146/156
Дата29.11.2022
өлшемі5.93 Mb.
#466041
түріМетодические рекомендации
1   ...   142   143   144   145   146   147   148   149   ...   156
по составлению дифференцированных СОР и СОЧ по учебным предметам ОГН 5-9 классов в условиях инклюзии

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного 
оценивания за раздел
«Средневековое европейское общество в XIV – в первой половине XVI века»
ФИО учащегося ________________________________________ 
Критерий оценивания 
Уровень учебных достижений 
Низкий 
Средний 
Высокий 
Выявляет причины, 
последствия и 
предводителей 
крестьянских восстаний в 
позднем средневековье. 
Затрудняется 
при выявлении 
причин, 
последствий и 
предводителей 
крестьянских 
восстаний. 
Допускает 
ошибку 
при выявлении 
причин, 
последствий и 
предводителей 
крестьянских 
восстаний. 
Верно выявляет 
причины, 
последствия и 
предводителей 
крестьянских 
восстаний 
Определяет причины и 
последствия Черного Мора. 
Затрудняется в 
определении 
причины и 
последствия 
«Черного мора» 
Допускает 
ошибки в 
определении 
причины и 
последствия 
«Черного мора»
Верно 
определяет 
причины и 
последствия 
«Черного мора» 
 
Раздел В
Задания суммативного оценивания за II четверть по предмету 
«Всемирная история»
Максимальный балл – 20
Время на выполнение – 40 минут 


262 
Задание 1. Определите причины и последствия крестовых походов, 
распределяя в таблицу. 
А) Тяжелое социально – экономическое положение населения Европы. 
В) Оживление торговли между Востоком и Западом. 
С) Уничтожение памятников культуры. 
Д) Освобождение Гроба Господни. 
Причины крестовых походов 
Последствия крестовых походов 
1. 
1. 
2. 
2. 
[4]
Задание 2. Обозначьте на контурной карте не менее 4-х государств, которые 
образовались в результате первого крестового похода. 
[4]
Задание 3. Используя текст, определите 2 положительные и 4 
отрицательные стороны взаимоотношений монголов с покоренными 
народами.
Условия, на которых татары принимают к себе в подданство какой-нибудь 
народ, суть следующие: жители подчиненной страны обязаны ходить с ними на 
войну по первому востребованию, потом давать десятину от всего, от людей и 
от вещей, берут они десятого отрока и девицу, которых отводят в свои кочевья 
и держат в рабстве, остальных жителей перечисляют для сбора подати. 
Требуют также, чтоб князья подчиненных стран являлись без замедления в 
Орду и привозили богатые подарки хану, его женам, тысячникам, сотникам — 
одним словом, всем, имеющим какое-нибудь значение; некоторые из этих 
князей лишаются жизни в Орде; некоторые возвращаются, но оставляют в 
заложниках сыновей или братьев и принимают в свои земли баскаков, которым 


263 
как сами князья, так и все жители обязаны повиноваться, в противном случае 
по донесению баскаков является толпа татар, которая истребляет ослушников, 
опустошает их город или страну; не только сам хан или наместник его, но 
всякий татарин, если случится ему приехать в подчиненную страну, ведет себя 
в ней как господин, требует все, чего только захочет, и получает. Во время 
пребывания в Орде у великого хана Плано-Карпини заметил необыкновенную 
терпимость последнего относительно чуждых вероисповеданий; терпимость эта 
была предписана законом: в самом семействе хана были христиане; на 
собственном иждивении содержал он христианских духовных греческого 
исповедания, которые открыто отправляли свое богослужение в церкви, 
помещавшейся перед большою его палаткою. По уставу Чингисхана и Октая, 
подтвержденному впоследствии, служители всех религий были освобождены от 
платежа дани.
Соловьев С.М. Истории России с древнейших времен // Хрестоматия по 
истории России. Т.1. М., 1994. С.99.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   142   143   144   145   146   147   148   149   ...   156




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет