Музыкально-педагогический факультет


Название курс/дисциплины/юнита



бет7/29
Дата08.07.2016
өлшемі1.98 Mb.
#185159
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   29

Название курс/дисциплины/юнита: Исполнительское мастерство хоровых произведений

Код дисциплины: IMHP 4306

Тип дисциплины: Профилирующий, компонент по выбору

Год обучения: 4-й год

Семестр обучения: 7

Количество кредитов: 1 кредит

Ф.И.О. лектора: Кыдырбаева К. – кандидат педагогических наук, академический профессор

Цели курса: Научить чистому интонированию, соблюдению всех хоровых навыков, эмоциональной выразительности вокально-хорового пения.

Пререквизиты: Хоровой класс, Хоровое дирижирование

Содержание курса/дисциплины: Работа над художественным образом хорового произведения. Связь художественного образа с выразительностью вокально- хорового произведения. Качественное исполнение элементов музыкального языка: мелодий, гармонии, структуры, метроритма, нюансов, темпа, тембра. Знание наизусть хоровых партитур.

Рекомендуемая литература:

Безбородова Г. Дирижирование М.,1981.

Работа с хором. М.,1978.

Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003.

Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981.

Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М., 1968

Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе.Л.,1972.

Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974.

Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955.

Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981.

Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987.

Методы преподавания: ТСО, информационные технологии, развивающее обучение

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система оценки, 100-бальная шкала, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль

Язык обучения: қазахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, библиотечный фонд, интерактивная доска

Общая характеристика программы обучения

Лицензии серии АА №0000034 специальность 050409-«Хореография» (26.04.2004г., приказ №361) и серии АБ №0137434 (03.02.2010г. №168) 5В040900-«Хореография» на основе приказа комитета по контролю в сфере науки Министерства Образования и науки РК для подготовки специалистов по сцециальности «Хореография»



Присваиваемая степень: присваивается академическая степень «Бакалавр хореографии» по специальности 5В040900-«Хореография».

Уровней (ступеней) обучения: бакалавриат

Требования, предъявляемые к приему по данной программе: Первоначальной ступенью усвоения программы бакалавриата является среднее образование и средне-специальное образование. Прием по образовательной программе бакалавриата осуществляется на основе Типовых правил приема, утвержденной МОН РК.

Вводный зачет, предъявляемые к абитуриентам и условия оценки;

Наличие диплома или аттестата о среднем или о средне-профессиональним образовании;

Творческие способности;

Знание музыкальных материалов, наличие слуха и чувства ритмя;

Физиологические возможности (шаг, пластика, гибкость, сила ног, выверотность коленей, постановка корпуса и т.д.);



Образовательные и профессиональные цели программы/возможность дальнейшего продолжения обучения: выпускники специальности имеют широкую возможность работать в школах искусств, филармониях, театрах, средних и высших учебных заведениях, танцевальных кружках в профессиональных танцевальных коллективах.

Структура программы с указанием кредитов (240 кредитов) - 160 кредитов+8 кредитов (практики)+8 кредитов (физическое воспитание)+3 кредита (итоговая аттестация)


Код и шифр дисциплины

Наименование дисциплин

Казахстанская число кредитов

По ECTS




Общеобразовательных дисциплин

33

50




Обязательный компонент

33

50

КТ 1101

История Казахстана

3




Inf1102

Информатика

3




OKN2103

Основы безопасности жизнедеятельности

2




Ale1104

Социология

2




Etd1105

Экология и устойчивое развитие

2




K(O)t1106

Казахский (русский) язык

6




ETN2107

Основы экономической теории

2




Sht2108

Иностранный язык

6




KN2109

Основы права

2




Saya1110

Политология

2




Fil2111

Философия

3







Базовые дисциплины

84

126




Обязательный компонент

27

41

TKPKT (1) 1201

Теория и методика преподавания классического танца1

5




TMPKT (II) 2202

Теория и методика преподавания классического танца2

6




TMPKT (III) 3203

Теория и методика преподавания классического танца3

6




TMPKT (IV) 4204

Теория и методика преподавания классического танца4

6




TMPDKT3 (4) 209

Теория и методика преподавания дуэтно-классического танца

4







Компонент по выбору

57

86

CV 2101

Теория и методика преподавания народно-сценического танца

3







Народный танец




CV2102

Искусство балетмейстера

3







Исполнительское искусство




CV2103

Сценический образ и сценическое оформление танца

3







Методика преподавания ритмики в школе




CV2104

Теория и методика преподавания народно-сценического танца1

3







Хореографическое наследие




CV2205

Чтение хореографического текста

3







Сценический образ и сценическое оформление танца




CV2206

Теория и методика преподавания народно-сценического танца2

6







Композиция постановки танца




CV2207

Казахский танец

3







Стилизованный казахский танец




CV2308

Теория и методика преподавания народно-сценического танца3

6







Теория и методика преподавания танца




CV 22 (3) 09

Тренажный класс

6







Композиция постановки танца




CV 2310

Методика преподавания танца в самодеятольном коллективе

3







Теория и методика преподавания танца




CV2311

История костюма

3







История мирового театра




CV2312

Теория и методика преподавания казахского танца1

3







Стилизованный казахский танец




CV2413

Теория и методика преподавания народно-сценического танца4

6







Танцы народов мира




CV2414

Теория и методика перподавания казахского танца2

6







Стилизованный казахский танец







Профилирующих дисциплин

43

65




Обязательный компонент

7

11

TMPIBT (I) 3305

Теория и методика преподавания историко-бытового танца1

3




TMPIBT (II) 4306

Теория и методика преподавания историко-бытового танца

4







Компонент по выбору

36

54

CV 3101

История казахской и зарубежной хореографии

3







История мирового театра




CV3202

Хореографическое наследие

3







Тренажный класс




CV3203

Ансамбль

3







Тренажный класс




CV3204

Композиция постановки танца

3







Исполнительское искусство




CV3305

Современная хореография

3







Восточный танец




CV3306

Искусство балетмейстера

3







Чтение хореографического текста




CV3307

Танцы народов мира

3







Методика работы с танцевальным коллективом




CV3308

Стилизованный казахский танец

3







Сценический образ и сценическое оформление танца




CV3409

Терминология народного танца

3







Народный танец




CV3410

Терминология казахского танца

3







Казахский танец




CV3411

Основы актерского мастерства

3







Грим




CV3412

Балетная терминология

3







Классический танец







Общ. количество кредитов

160

240



Название курса/дисциплины/юнита : История Казахстана

Код дисциплины: IK1101

Тип дисциплины: общеобразовательный, обязательный

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора : Мусабаева А.Н.-кандидат исторических наук

Цели курса: дать объективные исторические знания об основных этапах истории Казахстана с древнейшей эпохи до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа.

Источники/Пререквизиты: нет

Содержание курса: методология изучения истории и периодизации истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности – эпоха камня, бронзы, железа, образование классовых обществ – саков, усуней, кангюев, гуннов. Казахстан в период средневековья – тюркские государства, монгольское завоевание, эволюция казахской народности и государственности, образование казахского ханства. Казахстан в составе Российской империи. История движения «Алаш» и правительства «Алаш – Орда». Казахстан в период установления Советской власти. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана в ХХ веке. Становление Казахстана как независимой республики.

Рекомендуемая литература:

  1. История Казахстана. Очерк. - Алматы, 1993

  2. С.С.Кляшторный, Т.И.Султанов. Қазақстан: летопись трех тысячелетий.- Алматы, 1992

  3. Гумилев Л. Древние тюрки. - Москва, 1993

  4. Бекмаханов. ХІХ ғ. 20-40 ж.ж. Казахстан. - Алматы, 1992

  5. Абусейтова М. Казахское ханство во ІІ пол ХҮІ века, - Москва, 1985

  6. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы, - Алматы, 1997

  7. Козыбаев М. История и современность, - Алматы, 1991

  8. История Казахстана. Белые пятна. - Алматы, 1991

  9. История Казахстана. І-V том, - Алматы,1996-2010.

  10. Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.

  11. Назарбаев Н.А.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.

  12. Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе» 28 января 2011 г. Казахстанская правда.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита: Информатика

Код дисциплины: Inf1102

Тип дисциплины: общеобразовательный, обязательный

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Тилеубай С.-кандидат педагогических наук.

Цели курса: обучение студентов методам решения управленческих задач с помощью компьютера и подготовка их к эффективному использованию компьютерной системы и информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. Основными задачами дисциплины «Информатика» являются: формирование у студентов “алгоритмического“ мышления для освоения основных понятий информатики, представление информации как ресурса в современном обществе и способов управления информационными ресурсами; ознакомление студентов с архитектурой универсальных компьютеров и привитие им навыков работы на компьютере; обучение студентов алгоритмическим языкам, методам программирования, основам информационных систем и искусственного интеллекта в производстве и управлении; демонстрирование возможностей современных информационных технологий и разъяснения перспективы их развития.

Пререквизиты:

Содержание курса/дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Средства обработки информации. Табличные процессоры. Издательские системы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Технологии разработки Web-приложений. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационно-коммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде «E-Learning».

Рекомендумая литература:

1.Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-Санкт-Петербург.2001г.

2.Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя. Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.

3.Левин И.Н. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.

4.Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.

5.Золотова С.И. Практикум по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.

6.Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.

7.Симонович С.В. Информатика, Базовый курс. Питер 2001 г.

8.Алексеев А.П. Информатика 2002. Москва 2002 г.

9.Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC, архиваторы, компьютерные вирусы.



Методы преподавания: традиционные методы преподавания – лекционные и лабораторные занятия; решение задач, интерактивные методы обучения, кейс- методы, организационные меры, лабораторные задания, тестовые вопросы.

Методы/формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.

Название дисциплины: Социология

Код дисциплины: Ale1104

Тип дисциплины: Общеобразовательный цикл, обязательный компонент.

Год обучения: 2

Учебный семестр: 3

Количество кредитов: 2

Преподаватель: Нурымов А. – кандидат политических наук, старший преподаватель

Цели курса: получение студентами необходимой суммы знаний, овладение методологией для научного познания будущими специалистами окружающего социального мира. Дать представления о специфике функционирования законов социального взаимодействия и развития, особенностях функционирования и развития социальных институтов, социальной структуры и социальных отношений, о взаимосвязи человека с социальной реальностью и тенденциях развития мирового сообщества.

Источники/Пререквизиты: История Казахстана, Культурология.

Содержание курса: социология как наука о социальном мире, социальных взаимодействиях личности, социальных системах, социальных институтах, которые создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности. Основные направления в истории социологии. Общество как социальная система. Специальные социологические теории и методы проведения социологических исследований.

Рекомендуемая литература:

1. Аженов М.С., Биекенов К.У., Пузиков М.Ф. Экономическая социология. – Алматы ,2002 г.

2. Аженов М.С., Утешов С.К., Жаназарова З.Ж. Общая социология. Альбом схем. - Алматы, 2001 г.

3. Аитов Н.А., Биекенов К.У. Социология. – Алматы, 2002 г.

4. Арон Р. Этапы развития социологической мысли.- Москва,1992 г.

5. Современные западные исследования социологической классики.- Москва.: Наука,1992 г.

6. Ядов В.А. Методология и методика социологических исследовани. - Москва.: Наука, 2002 г.

7. Сорокин. П. Человек. Цивилизация.Общество. - Москва.,1992 г.

8. Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.

9. Назарбаев Н.А.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.



10. Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе» 28 января 2011 г. Казахстанская правда.

Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен-тест, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

Название курса/дисциплины/юнита : Экология и устойчивое развитие

Код дисциплины: EPR1105

Тип дисциплины: общеобразовательный, обязательный

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 2

Ф.И.О лектора Аскарова Г.- старший преподаватель

Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Формирование целостного представления об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества, экологизация сознания студентиов и воспитание чувства ответственности за окружающую природу. Привитие умения и навыков анализа экологических процессов, постановки задач и приоритетов в природоохранной деятельности, использования полученных знаний для решения экологических задач, закономерностей развития биосфкры и условий сохранения ее устойчивости, а также реализации идей устойчивого развития в разных странах, в том числе и в Республике Казахстан.

Пререквизиты:

Содержание курса/дисциплины: Экология обществ: понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме; основне формы межвидовых связей в экосистемах; поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме; трофическая структура биоценоза; продуктивность экосистем. Целостность и устойчивость экосистем, механизмы устойчивости (гомеостаз и экологическая сукцессия). Биосфера и ее устойчивость. Эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского и биосфере и ноосфере. Концепция живого вещества. Глобальные биоге-химические циклы. Современная биосфера. Концепция Устойчивоого развития. Факторы Устойчивого развития: экологический, экономичсеский, социальный. Стратегии и принципы устойчивого развития.

Рекомендуемая литература:

1

С.Ж. Колумбаева, Р.М. Білдебаева. Жалпы экология., Алматы, Қазақ университеті 2006 ж

2

Оспанова Г.С., Бозшатаева Г.Т. Экология, Алматы, 2002. «Экономика»

3

Жатқанбаев Ж.Ж. Экология негіздері. Оқулық, Алматы: «Зият Преес», 2004.

4

Баешов А.Б. Экология негіздері. Түркістан, Яссауи университеті, 2000.

5

Бигалиев А.Б., Халилов Т.А. Шарипова М.А. Основы общей экологии – Алматы: Қазақ университеті, 2007

6

М. Молдахметов, А.М.Ғазалиев және т.б. Экология негіздері (оқулық), Қарағанды, 2002.

7

Бродский А.К. Жалпы экологияның қысқаша курсы. Оқу құралы – Алматы: Ғылым, 1997. 192 бет.

8

Демеген А.А. Экология әлемі. Атаулар мен анықтамалар. Алматы: « Қазақ университеті», 1998.

9

Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаев Г.З. Эколгия (оқулық). Алматы, «Ғылым» ғылыми баспа орталығы 2001.

10

Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздері: Экология және табиғат қорғау – Алматы: Мектеп АҚҚ, 2002, 392 бет.

11

Әлімбетов Қ.Ә., Оспанова Г.С., Мейірбеков А.Ұ. Табиғатты пайдалану және қорғау негіздері. Оқу құралы. Алматы, «Экономика» 2000.

Методы преподавания: Традиционные методы обучения-лекционные и практические занятия; интерактивные методы- работы с минигруппам, дискуссия, составить кластера, использование интерактивной доски.

Методы формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения : казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, интернет-классы, (РМЭБ-Республиканская междувузовская электронная библиотека), электронно-образовательные ресурсы.

Курстың/пәннің/ юниттің атауы: Қазақ тілі

Пәннің коды: Kt-1106

Пәннің типі: Жалпы білім беру, міндетті пән

Оқу жылы: 1-оқу жылы

Оқу семестрі: 1,2

Кредит саны: 6 кредит

Дәріс беруші: Абасилов А., кандидат филологических наук

Курстың мақсаты: Жоғары оқу орнының студенттеріне мемлекеттік тілді қатысымдық қырынан меңгерту. Тілді қатысымдық тұрғыда меңгеру, олдардың сөздік қорын тұрмыс-тіршілікте, қоғамдық әлеуметтік салада және оқу үрдісінде пайдаланып, сауатты жаза бідуінде көрініс алады.

Деректемелер/Пререквизиттері:

Курстың/пәннің мазмұны: Сөз тіркестірінің лексикалық минимумын кеңейту, граммати-калық формалар мен құрлымдарды қолданыс деңгейі дәрежесінде меңгерту. Сөйлеу қызме-тінің әртүрлі типтерін құру. Грамматикалық формалар мен құрылымды функционалды ас-пектіде қолдану. Кәсіби оқу тілін дамыту. Диалогтар мен монологтар ғылыми оқу мәтіндерін құру. Сөйлеудің негізгі құрылымдық мағыналық түрлерін дамыту.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Күзекова З.С. Қазақ тілі, Практикалық курсы – Алматы: Раритет, 2002

2. Күзекова З.С., Қарақұсова Г. . Қазақ тілі – Алматы: Ана тілі, 1998

3. Құрманбайұлы Ш., Сыбанбаева А., Мамаева М. Қазақ тілі - Алматы: Білім, 2001

4. Сәлімгереева М.Ш. Қазақ тілі орыс аудиториясындағы практикалық қазақ тілі сабақтары – Талдықорған, 2007

5. Мұхамадиева А., Атабаева М.С., Ибраева Р. Шскерлік қазақ тілі – Астана; Фолиант, 2007



Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері-лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер- шағын топтарда жұмыс, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақша

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

Название курса/дисциплины/юнита: Иностранный язык

Код дисциплины: IYa2108

Тип дисциплины: общеобразовательный, обязательный

Год обучения: первый год обучения

Семестр обучения: 1-2 семестр

Количество кредитов: 6 кредитов

Ф.И.О лектора Канзадаева Ш.- старший преподаватель

Цели курса: Основной целью обучения иностранному языку как предмету общеобразовательного блока в вузах означенных направлений является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении. Программа предусматривает обучение студента определенному объему языковых знаний в рамках ограниченного количества предусмотренных учебными программами, приобщая одновременно к знаниям и информации как профессионального, так и этнокультурного и общечеловеческого характера, осуществляя таким образом гуманизацию обучения будущего специалиста естественного и гуманитарного профиля.

Пререквизиты: Ознакомление с навыками практического овладения видами речевой деятельности (говорение, письмо, чтение, аудирование), приобретенных обучающимися в процессе довузовской подготовки.

Содержание курса/дисциплины: В процессе обучения студента курсу «Иностранный язык» студент должен овладеть следующими навыками:

фонетика: основные правила чтения и произношение алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;

орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определению звука, орфографические соответствия наиболее частотных лексико – грамматическим признакам базового языка;

лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов, термины и лексические конструкции языка, соответствующего профилю изучаемой специальности;

грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления базового, естественно-гуманитарного подъязыков.

Рекомендуемая литература:

  1. 1 Inside out Grammar companion (Elementary), 2007

  2. А.С. Восковская, Г.А.Карпова Английский язык для вузов Ростов-на –Дону «Феникс» 2005

  3. К.Жаңабаева. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка. Алматы, 2003

  4. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000

  5. Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000

  6. Дудкина г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М, 1996.

Методы преподаванияПроблемное, творческое, дифференцированно-уровневое, развивающее обучение, устная презентация, групповое соревнование, мозговая атака, интерактивные комплексы,

Методы/формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения – английский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени) - материальная база, библиотечный фонд, лаборатории, учебно-методические комплексы.

Название курса/дисциплины/юнита : Теория и методика преподавания классического танца1

Код дисциплины: TMPKT (1) 1201

Тип дисциплины: базовый, обязательный

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 1,2

Количество кредитов: 5

Ф.И.О лектора: Нурманова С.С.- старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

  • Освоение теоритического материала данной дисциплины;

  • Вырабатывать в студентах постоянное ощущение правильной постановки спины при исполнении всех движений классического танца;

  • Воспитать у студентов художественность, т.е. научить их даже самый простой батман выполнять пластически осмысленно, музыкально, с пониманием и чувством;

  • Уделять основное внимание движению рук в классическом танце, так как они-пластическое выражение эмоций и смысла исполнямого танца;

  • Развивать у студентов способность внимательно и верно воспринимать музыкальный материал, понимать содержание музыкальной мысли;

  • Научить студентов самостоятельно поддерживать и укреплять свои знания, интересоваться танцевальными коллективами.

Пререквизиты: -

Содержание курса/дисциплины: Изучение основ и истории становления русско-советской школы классического танца. Методический анализ учебных примеров, показ и их практическое проведение. Подбор музыкального материала для проведения уроков различного уровня сложности.

Рекомендуемая литература:

А.Петрова «Сущность искусства», М., 1976г.

Н.Базарова, В.Мей «Азбука классического танца», Л., 1983г.

А.Ваганова «Основы классического танца», Л., 1980г.

М. Ахметова «Методика разучивания классического танца», Кызылорда, 2006г.

Энциклопедия «Балет», М., 1990г.

А.Андреев «Тайны танца», Л., 1996г.

Б.Аюханов «Мой балет», Алматы, 1988г.

М.Лиепа «Вчера и сегодня в балете», Москва, 1989г.

А.Соколов-Каменский «Советский балет сегодня», Москва, 1984г.

М.Ахметова «Рекомендации по классическлму танцу для учителей школ исскуств», Кызылорда, 2005г.

М. Ахметова «Сборник практических занятий по классическомуц танцу», Кызылорда, 2004г.

А.Гольцман «Советские балеты», Москва «Искусство», 1981г.

Н. Тарасов «Классический танец», Москва «Искусство», 1981г.

Ж.Ж.Новерр «Классики хореографии», Ленинград «Искусство», 1973г.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания.

Методы/формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени) : танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видеотехникой

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания народно-сценического танца

Код дисциплины : CV 2101

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектораАбсатова Б.К.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):


  • Усовершенствование и развитие физических данных;

  • Развитие элементарных навыков координации движений на простых упражнениях классического танца;

  • Развитие выворотности, шага, гибкости, прыжка, музыкальности;

  • Развитие психологических данных, т.е. внимание, память, мышление, воображение, фантазии, слуха.

  • Уметь самостоятельно работать с учебной и научной литературой.

Пререквизиты: -

Содержание курса/дисциплины: Программа курса знакомит студентов с танцевальной культурой ближнего и дальнейшего зарубежья Европы и Азии. Самостоятельно составленные учебные примеры у станка и этюд с анализом исполнения.

Рекомендуемая литература:

1. Дәстүрлі дүниетаным жүйелері және қазіргі кезеңдегі өнері. Халықаралық ғылыми конференциясының материалдары- Алматы, Т.Жүргенов атындағы ҰӨА, 2009

2. Жоғары оқу орындар аралық ғылыми мақалалар жинағы – Алматы,2009

3. Г.П.Гусев «Методика преподавания народного танца»., М., 2003.

4. Т.Ткаченко. «Народный танец», М., 1976.

5. Г.Ахтамов «Татарский танец», Казань, 1990.

6. Н.Юлтенев «Загадочный узор», М., 1982.

7. Р.Баранин. "Народный танец". М., 1972

8. А. Исламова. "Поэзия танца", М.1972

9. Г.Ахматов. "Татарский танец". Казань, 1990

10. Г.Анпеткова-Шарова «Античная литература», Л., 1989

11. М.Пушкина «История западно-европейского искусства», Искусство, 1960

12. Н.Маркова «Театральная энциклопедия», М., 1964 г.

13. «Западно-европейский театр на рубеже19-20 столетия», Искусство, 1965

14. Надеждина И.Е. История зарубежного балетного театра. Проект, программа, М., 1965

15. Бахрушин Ю. История русского балета. М., 1977

16. Красовская В. Русский балетный театр.

17. Левинсон А. Мастера балета. Л., Искусство, 1915

18. Русский балетный второй половины 19 века. М., Л.Искусство 1969

19. От возникновения до середины 19 века. М., Л.Искусство, 1963



20. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. М., Искусство, 1964

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Искусство балетмейстера

Код дисциплины: CV 2102

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Женсикбаева А.С.- старший преподаватель

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Сочинять оригинальные композиции, воспитание профессионального мышления. Необходимо также развивать умение студентов сочинять композиции соответствующие возрасту исполнителей, на основе учебной программы, учитывая их профессиональные возможности.

Пререквизиты: Знать терминологию танца, основы классического танца, знать движение разных народов

Содержание курса/дисциплины: Основы хореографической драматургии: тема, идея, сюжет произведения, образы-характеры действующих лиц и предлагаемые обстоятельства действия. Работа с музыкальным материалом: простые и сложные двух и трехчастные формы, различные виды вариаций. Построение танца в пространстве. Различные средства выражения чувств в хореографии: пантомима, жест, мимика, пластика тела. Интерпретация содержания музыки, ее выразительных средств языком пластики. Старинная музыка, классицизм, романтизм, импрессионизм, абстракционизм, национальная музыка и др.

Рекомендуемая литература:

  1. Р.Захаров «Сочинение танца», М. «Искусство» 1989 г.

  2. Л. Бондаренко «Методика хореографической работы».

  3. Аудио, видео кассеталар.

  4. И.В. Смирнов «Искусство балетмейстера», М. «просвещение», 1986 г.

  5. Б. Аюханов «Мой балет», А., 1988 ж.

  6. Ш.Жиенкулова «Танцы друзей», А., «Мектеп»1989 ж.

  7. Г.И.Фролова «Организация и методика работы с детьми и подростками», М., «Просвещение» 1986т г.

  8. Интернет материалдары

  9. Қ.Жақыпова «Би өнерінің әліппесі», А., 2005 ж.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная, 100-балльная система, текущий контроль, рубежный контроль, экзамен, итоговая аттестация.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Сценический образ и сценическое оформление танца

Код дисциплины: CV 2103

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Мурзабаева Г.И.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Знать сценический этикет, различие фольклорного и сценич. костюма, театрализованное представления

Пререквизиты: Теория и методика преподавания народно-сценического танца

Содержание курса/дисциплины: Изобразительное искусство в ряде других видах искусств и литературы. Художественный образ в скупьптуре, живописи, графике. Натура и образ. Изображение и выражение. Композиция образа. Жесты, мимика, позы тела,движения и т.д.-компонент образа. Взаимосвязь музыки и образа. Разработка и исполнение этюдов на образ. Управление на овладение внешней характерностью. Введение в историю костюма. Влияние географических, экономических, политических факторов на костюм и отражение в нем национальных особенностей.Одежда Древнего Египта, Древней Греции. Костюм Эпохи Возрождения, Западной Европы и России. Казахский народный женский и мужской костюмы. Костюмы народов и народностей РК.

Рекомендуемая литература:

1. Захаров Р.З. «Записки танца», М., 1976

2. Смирнов М.С. «Искусство балетмейстера»

3. Захаров Р.З. «Искусство балетмейстера»

4. Шереметьевская Ф.А. «Танец на эстраде»

5. Журнал «Советский балет»

6. Альбом Гос. Эрмитажа. М., «Сов. художник», 1987

7. Альбом Третьяковской галереи, М., 1978

8. Каменская Н.М. «История костюма» М., 1986

9. Жиенкулова Ш. «Сымбат», А., 1987



10.Маргулан А.Х. «Казахское народное прикладное искусство», А., 1987

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: по кредитной бальной системе.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснащенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: Теория и методика преподавания народно-сценического танца1

Код дисциплины: CV 2104

Тип дисциплины: базовый, по выбору

Год обучения: 1-год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Абсатова Б.К.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

  • Усовершенствование и развитие физических данных;

  • Развитие элементарных навыков координации движений на простых упражнениях классического танца;

  • Развитие выворотности, шага, гибкости, прыжка, музыкальности;

  • Развитие психологических данных, т.е внимание, память, мышление, воображение, фантазии, слуха.

  • Уметь самостоятельно работать с учебной и научной литературой

Пререквизиты: Теория и методика преподования классического танца1, искусство балетмейстера, теория и методика преподавания народно-сценического танца

Содержание курса/дисциплины: Программа курса знакомит студентов с танцевальной культурной ближнего и дальнейшего зарубежья Европы и Азии. Самостоятельно составленные учебные примеры у станка и этюд с анализом исполнения. Умение грамотно построить учебную комбинацию. Умение обосновать связувающие движения, сочетая их в стиле и характере. На практических занятиях студенты осваивают методику программных движений у станка от простого к сложному, и учебные этюды на 32-64 такта.

Рекомендуемая литература:

  1. Н.Добровольский «Пантомима», М., 1982г.

  2. А.Петрова «Сущность искусства», М., 1976 г.

  3. «Танцы народов мира», Л., 1976 г.

  4. Т.Ткаченко «Народный танец», М., 1976 г.

  5. Л.Устинова «Русский танец», М., 1978 г.

  6. В.Виноградов «Мужской народный танец», Л., 1982 г.

  7. «Молодежная эстрада», 1980 г.

  8. Н.Бородин «Русский хоровод», М., 1981 г.

  9. А.Хворост «Белорусский танец», Минск, 1980 г.

  10. И.Опанасенко «Народный танец», Киев, 1982 г.

  11. Энциклопедия «Балет», М., 1990 г.

  12. Л.Гравицкая «Народное искусство Литвы», Вильнюс, 1983 г.

  13. Е.Ганга «Танцы Латвии», 1980 г.

  14. Т.Херберт «Обряды и обычаи в танцах Эстонии», Таллин, 1982 г.

  15. А.Андреев «Тайны танцы», Л., 1996 г.

  16. Г.Ахматов «Татарский танец», Казань, 1990 г.

  17. А.Юлтенев «Загадочный узор», М., 1982 г.

  18. А.Тамэр «Танцы Азербайджана», Баку, 1969 г.

  19. Б.Бейменалиева «История киргизского танца», Фрунзе, 1986 г.

  20. У.Маделимова «Киргизский танец», Ф., 1978 г.

Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: по кредитной бальной системе.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой

Название курса/дисциплины/юнита: История казахской и зарубежной хореографии

Код дисциплины: CV 3101

Тип дисциплины: профилирующий, по выбору

Год обучения: 1- год обучения

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3

Ф.И.О лектора: Абсатова Б.К.- академический доцент

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):

Состоит в формировании у студентов целостной системы художественных знании, в освоении ими логики исторической эволюции хореографического искусства. Предмет «История казахской и зарубежной хореографии» состоит из трех цельных обширных циклов: история заподноевропейского, русского и казахского балетов. Программа построена таким образом, что предполагается изучение истории хореографического искусства от истоков до сегодняшних дней. Посредством лекции будут освещены самые значительные этапы развития мировой хореографии. Студенты будут знакомиться с именами балетмейстеров, оказавших большое влияние на балетное искусство, с самыми яркими спектаклями мировой балетной сцены.



Пререквизиты: Философия, история зарубежной хореографии, история мирового театра.

Содержание курса/дисциплины: Историко-хореографические процессы в странах Западной Европы, России и Казахстана. Формирование художественных стилей, становление и развитие эстетики и теории хореографического искусства. Творчество великих педагогов и хореографов казахской и зарубежной хореографии.

Рекомендуемая литература:

  1. «Балет, танец, хореография» краткий словарь. М., Планета музыки, 2008

  2. В.М.Красовская. «Западно-европейский балетный театр. Романтизм». М., Планета музыки, 2008

  3. В.М.Красовская. «Западно-европейский балетный театр. От истоков до середины ХVІІІ века». М., Планета музыки, 2008

  4. А.Зись «Художник и время», Общество, 1988

  5. Н.А.Дмитриева «Краткая история искусств», М., 1987

  6. «О творчестве актера», М., 1973

  7. Б.Гайдаров «В театре и кино», Искусство, 1966

  8. Г.Анпеткова-Шарова «Античная литература», Л., 1989

  9. «История зарубежного театра», М., 1985

  10. А.Никитченко «Хретоматия по истории театра», Л., Академия наук, 1982

  11. «Парижская комедия и французский театр», Искусство, 1963

  12. М.Пушкина «История западно-еыропейского искусства», Искусство, 1960

  13. Н.Маркова «Театральная энциклопедия», М., 1964

  14. «Западно-европейский театр на рубеже 19-20 столетия», Искусство, 1965

  15. Б.М.Асеев «Русский драматический театр 17-18 вв.», М., 1978

  16. Т.Родина «Русская театральная искусства в начале 19 века», М., 1961

  17. Учебное для студентов театральных ВУЗов «История дореволюционного драматического театра», Просвящение, 1989

  18. Н.И.Львов. Казахский Академический театр драмы, Академия Каз. ССР, 1967

  19. Ш.Абдибаев. Қызылорда драма театры. Қызылорда, 1988

  20. Г.Гриненко. История мировой культуры, М., 1964

  21. А.Кіребаев. Қызылорда драма театры Қ. 2008


Методы преподавания: лекция, самостоятельные задания и практические задания, интерактивный метод обучения

Методы/формы оценки: Бально-рейтинговая буквенная система, 100 - балльная шкала, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговый контроль.

Язык обучения: казахский, русский язык

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): танцевальный зал, интерактивная доска, аудитория оснощенная аудио-видео техникой
РИТМИКА

Название предмета: Культурология

Код предмета: Mad 4102

Тип предмета: Дополнительный вид обучения

Уровень предмета: ДВО

Учебный год: 1

Учебный семестр: 1

Количество кредитов:2

Ф.И.О. преподавателя: Кулбашева Г.К.. – кандидат философских наук, доцент

Цель курса: Ознакомление студентов с культурологией как наукой, с основными культурологическими концепциями. Приобщение к богатству культурологического знания, раскрытие сущности и структуры культуры, закономерностей её функционирования и развития. Выявление особенности отечественной культуры, ее место в развитии мировой культуры.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   29




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет