Сабақтың тақырыбы Тіл және сөйлеу. Сөйлеу дегеніміз не? Оқу



бет143/191
Дата08.05.2023
өлшемі2.15 Mb.
#473348
түріСабақ
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   191
Қазақ тілі ҚМЖ

«Таза- лық» әдісі

Кері бай- ланыс тақтайша- сы


347

348



96-сабақ





Бөлім:

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Педагогтің аты-жөні




Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Зат есімнің жекеше және көпше түрі

Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсат- тары

2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;
2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;
2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Сабақтың мақ- саты

Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды. Мұғалімнің көме- гімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Сөз таптарын ажыратады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт



Педагогтің әрекеті



Оқушының әрекеті



Бағалау



Ресурстар

Басы
(5 мин)

Психолгиялық жағымды ахуал қалып- тастыру.
Мынау – менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау – менің басым, Бәрін осы басқарған.
Мынау – менің оң қолым, Мынау – менің сол қолым,
Барлық істі атқарған.

Психологиялық дайындық жа- сайды. Таныстырылымда беріл- ген өлеңді оқиды. Сергіту сәтін жасайды.




Танысты- рылым

Ортасы
(35 мин)

49-жаттығу. Өлеңді түсініп оқуына бас- шылық жасалады.
Өлеңнің не туралы екені «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы анықталады. Неліктен өтірік өлең екенін дәлелдейді.
Дескриптор:

  • тақырыбы бойынша өлең мазмұнын бол- жайды;

  • өлеңді мәнерлеп оқиды;

  • не себепті өтірік өлең екенін дәлелдейді;

  • сұрақтарға жауап береді;

  • зат есімдерді тауып, жекеше, көпше екенін айтады.

50-жаттығу. Оқушылардың өлеңді нақышы- на келтіріп, мәнерлеп оқуына басшылық жасалады. Өлеңдегі негізгі ойды анықтайды.
– Ақ көгершін не тілейді? Бейбітшілік тек адамдарға ғана қажет деп ойлайсыңдар ма?

Өлеңді түсініп оқиды. Тақырыбы бойынша өлең мазмұ- нын болжайды. Өлеңнен зат есімдерді тауып, оларды жеке- ше, көпше түрлеріне ажырата- ды.

Өлеңмен жұмыс жүргізіледі. Өлеңді дауыстап, мәнерлеп оқи- ды. Мазмұнына талдау жасай- ды. Сұрақтарға жауап береді.





ҚБ.
«Отшашу» арқылы бағалау.







Сергіту сәті. Көзге арналған жаттығуларды жасайды.
Дәптермен жұмыс

  1. жаттығу жазбаша орындалады. Жаңыл- тпашты жатқа айтып, содан кейін қарамай жазады. Сөз таптарын ажыратуға сұрақтар қойылады.

  2. жаттығу. Меңзер бағытымен оқып шық- қан сөйлемді тақырып етіп алып, мәтін құрастырады. Тақырып мазмұнына қа- тысты тірек сөздерді белгілейді. Олардың нені білдіретінін талқылайды. «Бес қадам» стратегиясын ұйымдастыру үшін оқушылар бес-бестен топтастырылады. Мұғалім әр топ- ты аралап бақылайды және көмекке келеді.

Көз жаттығуларын жасайды.

Оқулықта берілген жаңылт- пашты жатқа айтқан соң, оқу- лыққа қарамай жазады. Не істедім? сұрағына жауап бе- ретін сөздерді табады.


«Құстар – біздің досымыз» тақырыбында парталасымен диалог құрап, өзара ой бөліседі. Топтағы әр оқушы тірек сөзді қатыстырып сөйлем құрастыра- ды, бір қадам жасайды. Солай бес оқушы бес қадам жасап, құ- растырған сөйлемдерін айтады.

ҚБ. Жұл-
дыздар арқылы бір-бірін бағалау.


349

350






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   191




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет