точное определение результатов дидактического процесса
процесс усвоения знаний, навыков и умений
разработка учебной стратегии
предварительный контроль
наблюдение за процессом усвоения знаний, умений и навыков
136. В ... диагностике, систематический контроль за усвоением знаний, умений и навыков на каждом уроке, это оценка результатов обучения на занятии:
текущей
итоговой
педагогической
периодической
контрольной
137. Под педагогической диагностикой понимают
систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов
общая способность, основанная на знаниях, опыте, ценностях, способностях, что приобретаются благодаря обучению
средства устранения отставаний в учебе
поиск оптимальных педагогических систем
поиск новых педагогических технологий
138. Мониторинг организуется с целью:
получения объективной и достоверной информации о состоянии образования на различных образовательных уровнях для контроля, анализа и управления качеством образования
организации учебного процесса.
организации непрерывного контроля учащихся.
для получения информации о предполагаемых результатах обучения.
организации процесса обучения.
139. Цифровая система оценки знаний была введена Министерством просвещения Российской империи в
1837 году;
1835 году;
1834 году;
1833 году;
1831 году.
140. К середине 19 в. обнаружились недостатки оценочной системы обучения, включавшей отметки как стимуляторы учения. Противниками балльной системы отметок были и др. русские педагоги, которые считали, что баллом (числом) не могут быть оценены нравственные качества человека, его трудовые усилия.
Достарыңызбен бөлісу: |
