Бейт: Ыксыз жаалданган адамга, кайгы-күлпѳт жетээрин туй,
Жаалдуу адам маегинен оолак болуп, жүрѳ бер, сый.
Ой жүгүртүү үчүн суроолор: 1. Жаалдуу, наадан казыга билим үйрѳтүштүн кереги бар беле, эмне үчүн?
2. Эмне үчүн казы «Ахмат Махмутту урду» деген сүйлѳмдү башкача түшүндү?
3. Мугалим эмне себептен «урду» сѳзүн акыйкат эмес деп жатат?
4. Мугалим башка кандай усулдар менен казыга сүйлѳмдү түшүндүрсѳ болмок?
5. Бул жерде мугалимди күнѳѳлѳѳгѳ болобу? Башка мисал келтиргенде мындай
болбос беле, кандай деп ойлойсуң?
6. Бул окуядан ыймандуулук жана ыймансыздыктын кандай сапаттарын
байкадың?
Залкар ойлор Жаман адат – түшсѳ кайра чыга алгыс ор сыяктуу.
Чыгыш элдеринен Эки жүздүү адам ѳзүн да, ѳзгѳнү да сыйлай албайт.
Ж.Лабрютер Калп айтуу – ѳзүнчѳ бир кесепет. Ал ѳлүп баратса да бир ооз калп айтып калат.
Ф.Чехов Акылдуу болгуң келсе, акылын таап сурай бил, абайлап уга бил, кыскача жооп
бере бил, сѳзүңѳ чекит кое бил.
Адамды сүйѳ албаган адам,
Ата Мекенин да урматтай албайт.
Элден Үйгө тапшырмалар: 1. Ѳз алдыңарча жогоруда аталбай калган ыймандуу жана ыймансыз сапаттарды
тизмелеп чык.
2. Ыймандуу жана ыймансыз балага таандык сапаттарды класста талкуулагыла.
3. Жогорудагы текстке окшотуп, турмуш чындыгынан алып ѳзүңѳр текст түзүп
кѳргүлѳ.
4. Залкар ойлордун ар бирин талдаганга аракет жасагыла.
