Сигналы Глазного Доступа.
Сегодня мы займемся темой, с одной стороны практически забытой, с другой стороны, постоянно используемой нами при работе. В свое время много говорилось о каналах восприятия – Визуальном, Аудиальном, Кинестетическом и Дигитальном... В зависимости от того, что сейчас внутри себя делает человек – видит, слышит или чувствует, будет меняться его дыхание, поза, манера говорить и еще множество других вещей. А теперь я хочу дать вам еще один способ определения того, чем внутри себя занят человек. Этот способ я стараюсь дать как можно позже, потому что, узнав о нем, про все остальные способы как то забывают. А это, на мой взгляд, не совсем хорошо. Итак, Сигналы Глазного Доступа.
Чем ниже – тем глубже внутрь, тем ближе к "внутренней механике", тем более жесткое управление, меньше осознавание. Но все эти внутренние процессы все таки проявляются и в речи, и в физиологии. И определяя эти внутренние процессы вы можете вызвать очень глубокую подстройку и ведение другого человека.
Просто при помощи СГД вы можете помочь вывести на осознание человека такие вещи, о которых он даже не подозревает. Представляете, как в этом случае поднимется ваш рейтинг, как Оператора (пусть даже неосознанно).
СГД позволяют делать очень глубокую подстройку, так как позволяют понять, что человек делает внутри себя и использовать это.
СГД – это чрезвычайно простая и надежная вещь, очаровывающая своей простотой и наглядностью. Просто в зависимости от того, что делает внутри себя человек, в каком канале находится, его глаза будут находится совершенно в разных местах.
15 мин.
Упражнение “Вопросы доступа”. -
Фломастеры, лист бумаги А4/А3 на каждую микрогруппу.
Для облегчения вашей работы я вам сообщу следующее. Можно разделить все системы на 6 частей:
В
|
Визуальное вспоминание.
Предыдущий зрительный опыт, зрительная память.
|
ВК
|
Визуальное конструирование.
Создание нового опыта, планирование, математические расчеты.
|
А
|
Аудиальное вспоминание.
Звуковая память – интонации, голоса, звуки, музыка.
|
АК
|
Аудиальное конструирование.
Создание нового аудиального опыта, сочинение музыки.
|
Ад
|
Внутренний диалог.
Контроль речи, проговаривание.
|
К
|
Кинестетика.
Телесная память, ощущения, вкус, запах, осязание, мета-ощущения.
|
Ваша задача
-
Составить вопросы (3-5), которые заставляют человека войти в данную систему.
-
Определить, в какое положение глаз соответствует каждому из шести пунктов.
Вот сейчас я вам и предлагаю попробовать определить соответствие движений глаз и канала, в котором в данный момент находится человек. Объединитесь в группы по 4-5 человек и попробуйте найти закономерность. Единственное, во что я вам предлагаю пока поверить мне на слово – это то, что такая зависимость существует.
10 мин.
Обсуждение.
К каким выводам вы пришли?
Я сейчас попробую обобщить наши результаты – то, что заметили вы и то, что до этого заметил я.
Если человек смотрит вверх – он находится в визуальном канале, глаза по середине слева или справа – в аудиальном, а если справа внизу – он поглощен ощущениями. Слева вниз – внутренний диалог.
По поводу буковок “к”. Маленькие буковки обозначают конструирование. Это проще дать вам попробовать сделать, чем долго и нудно объяснять. Вспомните, пожалуйста, как выглядит слон. Обычный слон из зоопарка. Или из телевизора. Это – визуальное воспоминание. А теперь представьте себе его не серым, а розовым в зеленый горошек. Вот это уже конструирование. Скорее всего, этого нет в вашем опыте. Вы это придумываете, конструируете, меняя его обычный слоновий серый цвет на розовозеленогороховый.
На счет аудиального конструирования...
-
Катя, скажи пожалуйста что-нибудь. Что хочешь.
-
Ну, я не знаю, что сказать...
Как вы понимаете, совершенно не обязательно, чтобы это делала именно Катя. Это может сделать совершенно любой член группы...
А вы все попробуйте вспомнить, как все это звучало. Это – аудиальное воспоминание. А теперь попробуйте представить себе, как бы Катя прочитала какое-нибудь детское стихотворение. Которое при вас еще она никогда не читала. Например, про мяч в речке. Или про бычка на мостике. Вот это уже аудиальное конструирование.
На счет движения глаз. Существует доступная в данный момент информация, и, соответственно, в данный момент недоступная. Самая простая аналогия – с компьютером. У него существует оперативная память, и куча других запоминающих устройств – жесткий диск, CD ROM, стриммер... Так вот, доступная в данный момент информация соответствует данным, находящимся в оперативной памяти компьютера. А когда ее там нет, компьютер начинает искать это в других местах... И движение глаз соответствует миганию лампочек на этих запоминающих устройствах.
А сейчас я вам предлагаю проверить правильность данной схемы. Вдруг я вам тут лапшу на уши вешаю, а вы мне сдуру поверите... Главное, подумайте о том, какие вопросы вам надо задавать друг другу, чтобы получать нужную вам реакцию. В данном случае – поиск информации в нужном вам канале.
Хочу сразу предупредить, что это общая схема, верная где-то в 9/10 случаев, и для остальных надо калибровать. Например, для левшей могут меняться местами Вк и В, или К и Ад. Или и то, и другое, одновременно.
Вопросы доступа.
|
В
|
Визуальное вспоминание.
Предыдущий зрительный опыт, зрительная память.
-
Какого цвета входная дверь в эту комнату?
-
Какого цвета апельсиновый сок?
-
Как вы выглядели год назад?
-
Какой формы окна в вагоне метро?
-
Что изображено на 10-ти рублевой бумажке?
|
|
ВК
|
Визуальное конструирование.
Создание нового опыта, планирование, математические расчеты.
-
Представьте, как вы будете выглядеть с рыжими (каштановыми, черными) волосами?
-
Представь себе розового слона в зеленый горошек.
-
Как будет смотреться этот пиджак (свитер, блузка) с зелеными штанами (юбкой)?
-
Представьте посреди этой комнаты большой зеленый кактус.
-
Как этот кактус будет выглядеть, когда зацветет?
|
|
А
|
Аудиальное вспоминание.
Звуковая память – интонации, голоса, звуки, музыка.
-
Какой голос у вашей матери?
-
Как звучит флейта?
-
Вспомните звук капающей из крана воды.
-
Вспомните какую-нибудь мелодию.
-
Какая музыка играет, когда передают погоду?
|
|
АК
|
Аудиальное конструирование.
Создание нового аудиального опыта, сочинение музыки.
-
Какой звук будет, если постучать карандашом по пустой консервной банке?
-
Как будет звучать скрипка на берегу моря?
-
Как ты думаешь, какие звуки издавали динозавры?
-
Каким голосом ведущий будет рассказывать стишок про то, как мама мыла раму?
-
Как ты думаешь, какой голос может быть у человека по имени Авессалом Петрович?
|
|
Ад
|
Внутренний диалог.
Контроль речи, проговаривание.
-
Что ты себе скажешь, когда узнаешь, что выиграл миллион?
-
Как звучит твоя фамилия, произнесенное наоборот?
-
С какой фразы лучше начать объяснительную по поводу опоздания?
-
Как лучше спросить, сколько сейчас времени?
-
Как правильно сказать: “у рыб нет зуб” или “у рыбов нет зубов”?
|
|
К
|
Кинестетика.
Телесная память, ощущения, вкус, запах, осязание, мета-ощущения.
-
Какой на ощупь бархат?
-
Что ты чувствуешь, когда держишь в руке сумку с картошкой?
-
Какой на вкус яблочный сок?
-
Что ты чувствуешь, когда видишь рекламу “Тайда”?
-
Какая твоя нога теплее?
| Упражнение "Подстройка под Сигналы Глазного Доступа". -
дать навыки в подстройке под СГД.
Разбейтесь, пожалуйста, на тройки. Один из вас будет Клиентом, второй – Оператором, третий – Режиссером.
Режиссер стоит за спиной Оператора так, чтобы тот его не видел, и показывает Клиенту положение глаз на схеме. Клиент двигает глазами в разные стороны и удерживать их в этом положении какое-то время. Оператор рассказывает какую-то историю, находясь при этом в соответствующем канале – не только словесно, ни и невербально. Это может быть совершенно не связанный рассказ, а еще лучше – “рыба”. Одновременно вы потренируетесь хорошо, красиво спонтанно говорить.
15 минут.
Обсуждение.
5 минут.
Достарыңызбен бөлісу: |