Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы

508 
Өзін-өзі бақылау 
Балаларға деген 
махаббат 
есте сақтау, визуалды, 
иіс сезу жақсы 
дамыған 
Сандармен , 
ақпаратпен жұмыс 
істеу қабілеті 
Тәртіп 
Ізгілендіру 
Қозғалыстарды жақсы 
үйлестіру 
Дәлдік 
Жауапкершілік 
Білімділік
Қолдың қаттылығы, 
қолдың тұрақтылығы 
Жинақы болу 
Зейіннің 
жылдамдығының 
концентрациясы. 
Шыдамдылық
көзбен жақсы өлшеу 
Хабардар болу 
Қоршаған ортаны 
жылдам шарлау 
мүмкіндігі 
Өзін-өзі жетілдіру 
Өзін-өзі жетілдіру 
Тіл тапқыштық 
Топ капитандарынан не істегендерін жариялауды сұрайды. 
Кез-келген мамандық адамның жан-жақты дамуын талап етеді. 
Енді үзіліс жасап, Пантомима ойынын ойнайық. 
Мұғалім:Мен көрсетілген мамандық бойынша карточкаларды таратамын 
(қалайтындарға) - сендер карточканың мазмұнын командаларға көрсетулеріңе 
болмайды.
Тапсырма: мамандықты бейнелеу 
Карточкада көрсетілген мамандықты ым мен мимиканы пайдаланып, 
сөзсіз 
бейнелеу 
керек. 
Командалар 
өздеріне 
қандай 
мамандықты 
көрсеткендерін табу керек, дұрыс жауап үшін - 1 ұпай. 
Мамандықтардың ұсынылған тізімі: 
Ағаш ұстасы, шахтер, мұғалім, сауыншы, дәрігер, аспаз. 
«
Мақалды аяқта» ойыны (КӨРЕРМЕНДЕР үшін) 
Еңбек пен оқу туралы 100-ден астам мақал-мәтелдер бар, олардың 
кейбіреулері: 
Егіші егістік жерлерді жыртады, қолын бос қоймайды.. 
Жүрген адам құламайды. 
Адамдар туа біткен шебер емес, бірақ олар өз қолдарын мақтан тұтады. 
Аң аулау арқылы тасқа шегені де соға аласың. 
Еңбекқор тышқан тақтайды кеміреді. 
Барлық аспаздардың ұзын пышақтары жоқ. 
Сіздің ендігі міндетіңіз - мен е ұсынатын мақал-мәтелді аяқтау. Әр дұрыс 
аяқталған мақал үшін топ 1 ұпай алады: 
Шеберлік пен еңбек бәрін (реттейді). 
Білмеу ұят емес, (білу) ұят емес
Шеберден жұмыс (қорқады). 
Кез-келген істі (шеберлікпен) қолға ал.
Дағды барлық жерде (орнын) табады. 
Құс ұшуда, ал адам (жұмыста) танылады. 
Шағын іс үлкеннен (жұмыссыздықтан) жақсы. 
Сен (тоғаннан) балықты оңай аулай алмайсыз. 

509 
Ол жұмысқа соңнан келеді, ал тамаққа - (бірінші) барады. 
Аз сөз – (көп) іс. 
(Бүгін) қолыңнан келетін нәрсені ертеңге қалдырма.
Істі аяқта да, серуенге (батыл) шық. 
Рефлексия. Қазылар алқасының қорытындысын шығаруы. 
Біз қазірдің өзінде 40 000-нан астам мамандық бар екенін білеміз. 
Бірнеше рет біз «адамды еңбегі тамақтандырады, бірақ жалқаулық бұзады» деп 
айтқанбыз. Мамандық алу үшін көп оқу істеу керек, өйткені, оқу – ол да бір 
жұмыс. 
Нәтижелерді қорытындылау, жеңімпаздарды марапаттау. 
6. «Еңбекті сүюді үйрен» тақырыбында сынып сағаты 
Мақсаты: балалардың қоғам өміріндегі еңбектің маңыздылығы туралы 
түсініктерін кеңейту 
Міндеттері: 
- өзін-өзі диагностикалауға және жұмыс сапаларының өзін-өзі 
тәрбиелеуге ықпал етуі; 
- балаларды мінез-құлық ерекшеліктері мен жағдайларды әртүрлі 
позициялардан бағалауға үйрету; 
Сабақтың формасы: интерактивті әңгіме, өзін-өзі диагностикалау, 
Өтетін орны: оқу бөлмесі 
Жабдықтар мен көрнекіліктер: түрлі-түсті маркерлері бар флипчарт, 
желдеткіш, қалың қағаз / картон 
Сабақтың барысы: 
Мұғалім «Әрбір адамның іс-әрекетке, белсенділікке туа біткен қажеттілігі 
бар және бұл іс-әрекет еңбекқор адамдарға пайдалы болуы керек». 
Еңбек - бұл адамдарға пайда әкелетін адамның іс-әрекеті. Бұл іс-әрекет 
ақыл-ой және физикалық энергияны жұмсауды қажет етеді. 
Жаттығу: 
Еңбектің мысалдарын келтіріңдер, қасытаңыда тұратын және жұмыс 
істейтін адамдар туралы әңгіме айтыңдар. Еңбекқор, еңбекқор адам болу үшін 
көп күш қажет. Еңбекке деген көзқарас - адамгершіліктің өзегі. Еңбекті сүюді 
үйрену керек - көп жұмыс істеуге үйрету. 
Еңбек туралы халық даналығы 
- Қателеспеу үшін асығудың қажеті жоқ. Еңбексіз жақсылық болмайды. 
- Еңбек - ең жақсы дәрі. 
- Еңбек еткенді жақсы көретін адам бос отырмайды. 
- Кәсіппен айналысатын адамның зерігуі болмайды. 
- Аспанға қарап үміттенген адам нансыз отырады. 
- Оқу бар жерде шеберлік бар. 
- Оқу мен еңбек бірге өмір сүреді. 
- Барлық нәрсе еңбекпен жасалады. 
- Кім еңбек ете білсе білсе, сол жұмыстан қорықпайды. 
- Мен таңғы асымды ішемін, содан кейін кешкі асты ішемін, бірақ 
серуендеуге қашан барарымды білмеймін. 

510 
- Жақсы жұмыс істесең - мақтануға болатын нәрсе бар, - деп айтады. 
Жұмыс сапасының өзіндік диагностикасы «Еңбек баспалдағы» 
жаттығуы. 
Сұрақтарға жауап бер: 
1) Тамақтанғаннан кейін лас ыдыстарды тазалайсың ба? (әрдайым, жиі, 
сирек, тазаламайды) 
2) Сен сабақтан кейін киім ауыстырасың ба? (әрдайым, жиі, сирек, киім 
ауыстырмаңыз) 
3) Сен киімдеріңді өз орнына қоясың ба? (әрдайым, жиі, сирек, 
тазаламайды) 
4) Сен өзіңнің түскі асыңды жылытасың ба? (әрдайым, жиі, сирек, 
жылынбаңыз) 
5) Сен өзің үшін тамақ жасайсың ба? 
6) Сен өзіңнің шұлықтарыңды және ұсақ заттарды жуасың ба? 
7) Шалбарыңды өзіңүтіктейсің бе? 
8) Сен үтікті, орындықты жөндей аласың ба? 
9) Сенде үнемі үй тапсырмасы бар ма? 
10) Үй тапсырмасын орындағың келмегенде не істейсің? 
Нәтижелер: келесі кілт арқылы жауаптар үшін ұпайыңды есепте: 
Жауаптар 
Бағалар 
Әрқашан (иә, мен жасаймын) 
5 балл 
Көбіне (мәжбүр етемін) 
4 балл 
Сирек (уақытты тоқтату) 
3 балл 
Істемеймін (тоқтату) 
0 балл 
Нәтижелер негізінде тақтаға «Еңбек баспалдағы» салынады, оған көп 
ұпай жинаған балалардың және сыныпта еңбекқорлығы үшін танылған 
балалардың аты-жөндері жазылады. 
Еңбек баспалдағы 
 
 
 
 
«Керемет желдеткіш» ойыны 
Ұсынылған сипаттардың ішінен «еңбекқор» ұғымы туралы толық түсінік 
беруге көмектесетін қасиеттерді таңда: 
Қызығушылық, арамдық, тапқырлық, жалқаулық, байқағыштық, 
асығыстық, жанжал, еңбекқорлық, алдау, шыдамдылық, жауапсыздық, 

жүктеу/скачать 5.22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: