Диссертация на соискание степени доктора философии (РЮ)


СІІИСОЕ ИCПO.ЗLЗORAHHLIX ИСТОЧНИКОВ



жүктеу/скачать 1.95 Mb.
бет21/32
Дата16.08.2022
өлшемі1.95 Mb.
#459958
түріДиссертация
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   32
абдукаримовага

СІІИСОЕ ИCПO.ЗLЗORAHHLIX ИСТОЧНИКОВ





  1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы: утв. 7.12.2010, № 1118. Астана // https://tengrinews.kz/zakon/prezident respubliki kazahstan.

  2. Государственный общеобязательный стандарт среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования): утв. 23.08.2012, № 1080. Астана // http://online.zakon.kz/document/?doc id=30789846#pos=29281.

  3. Хан Н.Н. Теоретические основы сотрудничества в педагогическом процессе общеобразовательной школы: дис. ... док. пед. наук: 13.00.08. - Алматы, 1998.

  4. Намазбаева Ж.И. Психологические проблемы формирования поликультурной личности. - Алматы, 2008. — 168 с.

  5. Намазбаева Ж.И. Психология. - Алматы: Print-S, 2005. — 29 6.

  6. Бейсенбаева А.А. Гуманизация образования старшеклассников на основе межпредметных связей: дис... док. пед. наук: 13.00.01. - Алматы, 1996.

  7. Аганина К.Ж. Окушыларга экономикалыц білім берудіц дидактикалъщ негіздері: пед.гыл.док. ...автореф.: 13.00.01. - Алматы, 2004. — 28 6.

  8. Караев Ж.А. Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения компьютерной технологий обучения: дис. ... док. пед. наук: 13.08.00. - Алматы, 1995. — 314 с.

  9. Жиенбаева С.Н. БacтayьIш сынып оцушыларыныц ецбек іс-арекеті тажірибесін цалыптастырудыц гыльlми негіздері: пед.гыл.док. автореф.:

13.00.01. - Алматы, 2009. — 44 6.

  1. Тургынбаева Б.А. Ощlту барысында бастауыш сынып оцушыларыныц шыгармашылыц цабілетін дамыту: пед.гыл.док. ...автореф.: 13.00.01.- Алматы, 1998. — 26 6.

  2. Омірова О.С. БacтayьIш сынып оцушыларыныц шьIгapмaшылыц іс- арекетін цалыптастырудыц теориясы мен практикасы: пед.гыл.док. автореф.:

13.00.01. - Алматы, 2009. — 45 6.

  1. Жиенбаева Н.Б. Развитие активности личности современного младшего школьника в процессе формирования общения: дис. ... док. психол. наук: 19.00.07.- Алматы, 2008. — 314 с.

  2. Жумабаева А.Е. Бастауыш мектептегі сауат ашу кезеціндегі жургізілетін тіл дамыту жумысарыныц адістемесі.- Алматы, 1998. — 136 6.

  3. Рахметова С.Р. БacтayьIш класс оцушыларыныц тілін дамытудыц гылыми адістемелік негіздері (ауызша жане жазбаша дамыту адістемесі): пед. гыл. док. ...автореф.: 13.00.01. - Алматы, 1998. — 43 6.

  4. Аймагамбетова Ц.А. БacтayьIш сыныптарда дуниетануды ощlтудыц гылыми-адістемелік негіздері: пед.гыл.док. ...автореф.: 13.00.01.- Алматы, 1998.

— 41 6.

  1. Бекмагамбетова Р.К. Роль педагогических техникумов в подготовке учителей начальньгх классов в Казахстане: учебно методическое пособие. - Алматы: Цазщ университеті, 2006. — 65 с.

  2. Обдігапбарова У.М. Оцушыларды тарбиелеуде цазац ттыц ою-врнек внерін пайдалануга студенттерді даярлау: пед. гыл. док. ... автореф.: 13.00.08. - Алматы, 1998. — 23 6.

  3. Книсарина М.М. Методические особенности формирования управленческих умений у младших школьников // Материалы Международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов «Непрерывное профессиональное образование: теория и практика».

  • Новосибирск: САФБД, 2016. - С. 285-289.

  1. Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012 — 2016 гг.: утв. 25.06.2012, № 832. - Астана: Акорда // http://adilet.zan.kz/rus/docs/P120000083.

  2. Maksatovna Knissarina М., Aganina K.Zh., Abdykarimovna Bashbayeva М., Zame У., Shaikhimov У. Development of regulatory skills in younger school pupils // New Educational Review. — 2016. Vol. 44, Iss. 2. - Р. 165-175.

  3. Мурзалинова А.Ж. Методический аспект формирования функциональной грамотности обучающихся в структуре полилингвального образования // Вектор науки ТГУ. - 2013. - №1(12). - С. 158-162.

  4. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. - 2003. - №10. - С. 8-14.

  5. Краевский В.В. Содержание образования: вперед к прошлому. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 36 с.

  6. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- ориентированной парадигмы образования // Народное образование. - №2. - 2003. - С. 58-64.

  7. Хуторской А.В. Ключевые компетенции. Технология конструирования

// Народное образование. - 2003. - № 5 — С. 55-61.

  1. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. учебно- методическое пособие. - М.: AПK и ПРО, 2003. — 101 с.

  2. Книсарина М.М. Социально-экономические и психолого- педагогические предпосылки подготовки учителей к формированию управленческих умений у школьников // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы. — 2015. - №4 (66). - С. 76-82.

  3. Книсарина М.М. Некоторые особенности формирования профессиональной компетентности // Материалы VI международной научной конференции молодых ученых «Казахстан в международном образовательном пространстве». - Алматы: Изд-во Улагат, 2014. - С. 162-164.

  4. Роговая О.Е. Становление эколого-педагогической компететности: теоретический и методический аспекты. - СПб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. — 280 с.

  5. KHHCã]ЭHHã M.M. POЛ£ yпpaBлeHчecкиx yмeHHй B yчe6Ho-пOЗHaBaTeлbHOЙ дeяTeлbHOCTH Mлaдшeгo шxOлbHHKã // Ha HbIЙ ]ЭHaл «BecTHHKII EN HMeHH Л.H. ГyMHлeBa. - ÅCTãHã, 2015. - №3 (106). - C. 196-199.

  6. XyTopcKOH A.B. KлючeBbIe xoMпeTeHцHH H O6]3dзOBaTeлbHbIe cTaHдa]ЭTbI // ИнTepHeT-жy]ЭHdJI "ЭЙ,IJOC". - 2002. - 23 aпpeл£ // http://eidos.ru/jouшal/2002/0423.htm.

  7. ЭxcпepHMeHTdJIbHaя пpOгpaMMã ]эdЗBHTИя yмeHHй H HãBbiкoB yчe6Hoгo Tpyдa шxOлbHHKOB (I - X KJIíìCCbI): ПpoexT. - M., 1980.

  8. KpaeBcкий B.B., ЛepHep И.Я., ЖypaBлeB И.K. H дp. TeopeTHчecкиe

OCHOBbI пpoцecca o6yчeHHя B coBeTcxOй шxoлe. - M.: ПeдaгOгHKã, 1989. — 320 c.

  1. CdJIHM6aeB O. HayчHbIe ocHOBbI фO]ЭMH]ЭOBdHHя o6щeyчe6Hbfx yмeHHй H

HãBbIKOB ШKOЛЬHHKoB B ecTecTBeHHoHayчHOM O6paзOBãHHH: aвTopeф. дHC. дox.
пew. Hayx: 13.00.01. - SMITM, 1997. — 41 c.

  1. HaiiIã]ЭHПOBã C.K. PdЗBHTHe yчe6HbIx yмeHHй Kax KOMпoHeHTa

пpoexTHpyeMoгo coдepжaHия O6paзOBdHИя B шxoлe: диc. ... KãHд. пew. Hayx:
13.00.01. - KAO, 2003.

  1. Dietrich S. Fuchs-Brйninghoff (Hrsg.): Selbstgesteueпes Leшen auf dem Wegzueiner neuen Lern kultur. - Frankfurt am Main, 1999.

  2. Kraft S. Selbstgesteuertes Leшen in der Weiterbildung. - Hohengehren, Schneider Verlag, 2001. - S. 76-79.

  3. Reischmann J. Selbstgesteueпes Leшen: Entwicklung des Konzepts und neuere theoretische Ansätze // In : S. Kraй (Hrsg.): Selbstgesteueпes Leшen in der Weiterbildung. Schneider Verlag. - Hohengehren, 2002. - S. 107-126.

  4. Faulstich P. Einige Grundfragen zur Diskussion um "selbstgesteueпes Lernen" // In: Dietrich, S. Fuchs-Brilninghoff (Hrsg.): Selbstgesteueпes Leшen auf dem Wegzueiner neuen Lernkultur. - Frankfurt am Main, 1999. - S. 24-39.

  5. Friedrich H.F. Analyse und Fбrderung kognitiver Leшstrategien // Empirische Pädagogik, 1995. - №9 (2). - S. 115-153.

  6. Weineп F.E. Für und Wider die "neuen Leшtheorien" als Grundlagen pädagogisch-psychologischer Forschung // Zeitschriй йir Pädagogische Psychologie, 1996. - 10 (1). - S.1-12.

  7. Deitering F G. Selbstgesteuertes Leшen // Göttingen: Verlag Шr Angewandte Psychologie, 1995.

  8. BopOBIЦИKOB C.Г., OpлOBã E.B. PdЗBHTHe yHHBepcaлbHbfx yчe6HbIX дeйcTBHH: BHyTpHшKOЛbHdя CHcTeMa yчe6Ho-MeToдHчecxoгo H yпpaBлeHчecxoгo coпpOBoждeHия. - M.: MU Y, 2012. - 210 c.

  9. Жa,Ц]ЭHHã M.Ж., HypaxмeToB H.H. TeopeTHчecкиe ocHOBbI ]ЭdЗBHTИЯ ШкoЛЬHoгo o6paзOBdHИЯ B KdЗãXCTaHe: Pecп. Изд. Kaa6. KAO. - SMITM, 1999.

  10. XMeлb H.Д. Oco6eHHocTH yпpaBлeHия пeдaгOгHчecкиM пpoцeccoM B o6щeo6paзOBaTeлbHOй шxoлe. - AЛMãTbI: MexTeп, 1986. — 70 c.

  11. HãpH6aeB K.H., ArãHHHã K.Ж., HypлиxИHã Г.Б., YTe6aeBa H.M., ЖyHyc6exoBa Å., KнHCã]ЭHHã M.M. MeHeджмeHT B cфepe o6paзOBãHИЯ Pecпy6лHKИ KdЗãXCTaH: yчe6Hoe пoco6He. - AЛMãTbI, 2014. — 165 c.

  12. Баймолдаев Т.М. Педагогический менеджмент и современное управление школой. - Алматы: научно-издательский центр «Гылым», 2001.

136 с.

  1. Третьяков П.И. Управление школой по результатам. - М.: Новая школа, 1998. — 288 с.

  2. Токарева Ж.И. Новые подходы к постановке учебно-воспитательных задач в школе: Сб. материалов респ. семинара-совещания рук. инновационных учеб. заведений. - Алматы, 1996. — 115 с.

  3. Кыркбаев П.Н. Формирование организационно-управленческих умений студентов в процессе физического воспитания: автореф. ...канд. пед. наук:13.00.08. — 2001.

  4. Абдукаримова У.С. Внутришкольное управление на основе системного подхода с развитием навыков самоуправления у учащихся: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Юж.каз.гос.ун.им. М.О.Ауэзова (ЮКГУ), 2003.

  5. Койшибаев Б.А., Камышева А.Г. Комплексный подход к управлению познавательной деятельности учащихся. - Алматы: Мектеп, 1987. — 120 с.

  6. Росина Н.Л. Формирование саморегуляции у младших школьников в учебной деятельности: дис. ...канд. психол. наук: 19.00.07.- Нижний Новгород, 1998. — 150 с.

  7. Свирин А.А. Социально-педагогические условия развития управленческих умений у школьников: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Москва, 2007. — 220 с.

  8. Викина Н.А. Формирование умений рациональной организации учебного труда младших школьников на уроках русского языка: дис. канд.

пед. наук: 13.00.02. - Челябинск, 2010. — 231 с.

  1. Батомункуева А.Д. Формирование управленческих компетенций учащихся гимназии: социологический анализ: дис. ... канд. соц. наук: 22.00.08.

Чита, 2010. — 170 с.

  1. Завойская И.В. Игровой менеджмент как фактор подготовки учащихся к управленческой деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Челябинск, 2000. — 174 с.

  2. Куттыкжанова З.А. Психолого-педагогическая технология обучения по системному обучению: Материалы респ. научно-практической конференции

«Качество школьного образования в Республике Казахстан: состояние, тенденция и перспектива. Алматы, 2000.

  1. Кузнецов С.А. Современный Толковый словарь русского языка. - Спб.

«Норинт», 2002. - 960 с.

  1. Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Русский толковый словарь, 8-е изд., стереотип. — М.: Русс.яз., 2002 - 882 с. - Библиотека словарей русского языка.

  2. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика, 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Харвест, 2001. — 976 с. - Библиотека практической психологии.

  3. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: От действия к мысли: пос. для учителя. - М.: Просвещение, 2008. — 151 с.

  4. Орлов В.И. Знания, умения, навыки и обучение. - М.: Типография ЦУМКа Центросоюза, 1995. — 46 с.

  5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2000. - 720c.

  6. Лошкарева Н.А. Формирование общеучебных умений и навыков школьников как составная часть целостного учебно-воспитательного процесса: дисс. ... док. пед. наук: 13.00.01. - М., 1990. — 378 с.

  7. Селиванов В.И. Избранные психологические произведения (воля, ее развитие и воспитание). - Рязань: Ряз. пед. ин-т, 1992. — 575 с.

  8. Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г. Общеучебные умения: очарование очевидного. - Челябинск: ЦНТИ, 1996. — 86 с.

  9. Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г. Развитие общеучебных умений школьников // Народное образование. - 2003. - № 8. - C.115-126.

  10. Бекузарова Н.В. «Воспитание организованности младших школьников»: дисс. канд. пед. наук: 13.00.01. - Красноярск, 200. — 226c.

  11. Тиринова О.И. Формирование общих учебных умений и навыков на основе становления и развития учебной деятельности младших школьников // Начальная школа. - 2002. - № 12. — С. 103.

  12. Скороходова Н.Ю. Психология ведения урока. - СПб.: Изд. «Речь», 2002. — 148 с.

  13. Давыдов В.В. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. - М: БРЭ, 1999. — 670 с.

  14. Антонов Ю.И. «Формирование управленческих умений у будущих офицеров-менеджеров»: дис. ...канд. пед. наук: 13.00.08. - Саратов, 2009. — 160 с.

  15. Даржания А.Д. «Формирование организационно-управленческих умений студентов технических специальностей профессионального колледжа»: дис. ...канд. пед. наук: 13.00.08. - Ставрополь, 2010. — 222 с.

75Титаренко Н.Н. «Формирование умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников»: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Челябинск, 2004. — 159 с.

  1. Пенюшева С.Н. Формирование учебно-управленческих умений, навыков и способов познавательной деятельности в начальной школе // http://59440s011.edusite.ru/p57aa1.html.

  2. Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования. - Алматы: Гылым, 1998. - 87 с.

  3. Большая советская энциклопедия // http://bse.chempon.ru/, 2015.

  4. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1988, 750 с.

  5. Кузнецов С.А. Современный Толковый словарь русского языка. - Спб.

«Норинт», 2002. — 960 с.

  1. Усова А.В. Проблемы теории и практики обучения в современной школе: Избранное. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. — 221 с.

  2. Учебная программа по предметам образовательной области «Язык и литература» для 1 - 4 классов общеобразовательной школы. - Астана, 2013. — 92 с.

  3. Учебная программа по предметам образовательной области

«Математика» для 1-4 классов общеобразовательной школы. - Астана, 2013. - 19 с.

  1. Учебные программы по предметам образовательной области

«Естествознание» для 1-4 классов общеобразовательной школы. - Астана, 2013.
— 12 с.

  1. Жунусбекова А. Подготовка будущих учителей начальных классов к управленческой деятельности: дисс. ... доктора философии (РЮ). - Алматы, 2015.- 162 с.

  2. Тесленко А.Н. Педагогика: учебное пособие для магистрантов. - Астана: ЕАГИ, 2010 — 465 с.

  3. Сейдекулова К.С. Педагогические условия формирования организованности у старших дошкольников (На материале занятий по ручному труду): автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - Бишкек, 1993. — 17 с.

  4. Перченко Е.Л. Психологические условия формирования организованности у младших школьников: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01.- Череповец, 2006.

  5. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - Москва, 1997. — 312 с.

  6. Давыдов В.В. Формирование учебной деятельности школьников. - М.: Педагогика, 1982. — 216 с.

  7. Эльконин Б.Д. Психология развития: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 144 с.

  8. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1997.

  9. Ярошевский М.Г., Марцинсковская Т.Д. Личность ребенка и драматизм ее развития // Начальная школа. - 1996. - №11.

  10. Вартеваньян М.А. Закономерности возрастного развития // http://www.ciot-anapa.ru/parents/16-psyholog/27-zakonomern-of-age.html.

  11. Ермолова, Т.В. Развитие социальных качеств младшего школьника / Т.В. Ермолова // Культурно-историческая психология: современное состояние и перспективы. — М.: MI lйlY, 2006. - C.46-52.

  12. Кожапова Н.Е. Учителя и родители-партнеры в воспитании ребенка / Н.Е. Кожапова // Начальная школа. - 1995. - №6. - С. 11-14.

  13. Тасбулатов Ш.У. Развитие ведущих умений как составная часть парадигмы образования на рубеже веков // Менеджмент в образовании. - 2000. -

№3. - С. 11

  1. Беспалько В. П. Стандартизация образования: основные идеи и понятия педагогики // Педагогика. - 1993. - № 5. - С. 16-25.

  2. Кулюткин Ю.Н. Рефлексивная регуляция мыслительных действий // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. - М.: МГУ, 1979. - С. 22-28.

  3. Ручкина В.П. Воспитание организованности школьников // Воспитание детей в разновозрастных группах продленного дня: Межвуз. сб. науч. тр. - Пермь: ПГПИ, 1991. — 100 с.

  4. 3имняя И.А. Педагогическая психология: учеб.пособие. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. — 480 с.

  5. Решетова З.А. Формирование системного мышления в обучении: учеб.пос. для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 344 с.

  6. Петровский А.В. Психология развивающейся личности. - М.: Педагогика, 1997. — 268 с.

  7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. 544 с.

  8. Альмагамбетова Л.С. Формирование компонентов учебной деятельности младших школьников при обучении математике // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология, 2013. - №3. — С. 19-22.

  9. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. - Москва: Издательство МГУ, 1988. — 254 с.

  10. Таранова М.В. Сравнительный анализ компонентов структуры творческой, исследовательской и учебной деятельностей // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - №1. - С. 256-267.

  11. Глассер У. Школы без неудачников. - Москва: Прогресс, 1991. - 174 с.

  12. Яшнова О.А. Социально-педагогические факторы успешности обучения и воспитания младших школьников: автореф. ...канд. пед. наук:

13.00.02. - Москва, 2002.

  1. Безруких М.М. Ступеньки к школе: Книга для педагогов и родителей

— М.: Дрофа, 2000. — 256 с.

  1. Павлов И.П. Избранные труды. - Москва: Медицина, 1999. — 448 с.

  2. Бекманова А.Б. Педагогические условия профессионального самовоспитания студентов педагогических вузов: дисс. ... канд. пед. наук. - Шьlмкент, 1997. — 178 с.

  3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. — 256 с.

  4. Тасбулатов Ш.У. Развитие ведущих умений как составная часть парадигмы образования на рубеже веков // Менеджмент в образовании. - 2000. -

№3. - С. 11.

  1. Халиева А. Формирование нравственно-волевой сферы личности в деятельности учителя // Поиск. - 1999. - №3. - С. 92.

  2. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Формирование у учащихся общеучебных умений. - Минск: IHIR образования, 1995. — 30 с.

  3. Шарай Н.А. Теоретические основы управления развитием гимназического образования. Практико-ориентированная монография. Москва: Социум, 2000. — 438 с.

  4. Абсатова М.А., Книсарина М.М. Компетентностный подход как результат образовательной деятельности // Материалъl международной научно- практической конференции «Теория целостного педагогического процесса -

основа профессиональной подготовки будущего учителя». - КазНПУ им. Абая.
- Алматы, 2014. - С. 80-83.

  1. Алгушева В.Р. Формирование у младших школьников умения оценивать учебную деятельность: автореф. ... канд. пед. наук. - Спб., 1996. — 19 с.

  2. Мурзалинова А.А. Современные педагогические технологии начального образования: учебное пособие. - Петропавловск: СКГУ им. М. Козыбаева, 2012. — 252 с.

  3. Бабаев С. Бастауыш мектеп педагогикасы: ому щралы. - Алматы: Зац адебиеті, 2007. — 413 6.

  4. Обенбаев С. Сынып жетекшісі: ому-адістемелік рал. - Алматы: Дарын, 2004. — 204 6.

  5. Жундібаева Т.Н. Отбасы педагогикасы: оцулыц. - Алматы: Экономика, 2014. — 312 6.

  6. Бврібекова, Ф.Б. Цазіргі замангы педагогикалыц технологиялар: оцулыц. - Алматы: Times, 2014. — 360 6.

  7. Бейсенбаева А.А., Мендигалиева Е.Г. Теоретические основы интеграции науки и практики в инновационных школах. - Алматы, 1999.

  8. Волков Б.С. Психология общения в детском возрасте: практич. пособие. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2003. — 343 с.

  9. Технология группового взаимодействия: из опыта работы учителей начальных классов Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга. - СПб., 2004.

— 112 с.

  1. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. учебно- методическое пособие. — Москва: AПK и ПРО, 2003. - 101c.

  2. Пралиев С.Ж., Жумабаева А.Е., Оспанов Т.К., Лебедева Л.А., Акпаева А.Б. О проблемах и перспективах интерактивного обучения в условиях мкш // Вестник КазНПУ имени Абай, серия «Начальная школа и физическая культура», 2012. - №3 (34). - С. 7-9.

  3. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. Пособие для преподавателей. - СПб. KAPO, 2005. — 368 с.

  4. Методы, приёмы и средства обучения // http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-

104.

  1. Пугачева В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении

персоналом: учебник для студентов вузов. - Москва: Аспект Пpecc, 2001. — 285 с.

  1. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. - Москва: ВЛАДОС, 2001. — 400 с.

  2. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлова А.Б. Формирование мотивации учения. - Москва: Просвещение, 1990.

  3. Пахнова Т.М. Развивающая речевая среда как средство приобщения к культуре // РЯІІІ, 2004. - №4. - С. 8-16.

  4. Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах: сб. методических задач. Ч. 1. Методика развития речи младших школьников. - М.: Линка-Пресс, 1994. — 80 с.

  5. Юцявичене П.А. Теоретические основы модульного обучения: автореф. ... док. пед. наук. - Вильнюс, 1990. — 32 с.

  6. Книсарина М.М. Некоторые особенности формирования профессиональной компетентности // Материалъl VI международной научной конференции молодых ученых «Казахстан в международном образовательном пространстве». - Алматы: Изд-во Улагат, 2014. - С. 162-164.

  7. Seitenova Ѕ.Ѕ., Kaplieva А.К., Mailybayeva G., Mustoyapova А.Ѕ., Kudassova G. The formation of management skills in junior school children: The analysis of the problem // Social Sciences. - 2016. - Vol. 11. - 10. - Р. 2636-2641.

  8. ГОСО PK 6.08.059-2010 специальности 5B010200 Педагогика и методика начального обучения: утв. от 03.11.2010. - №514.

  9. Книсарина М.М. Дидактические возможности педагогической командной работы в системе формирования управленческих умений у младших школьников // Вестник КазНПУ имени Абая, серия «Педагогические науки». - Алматы, 2015. - №3 (47). - С. 232-337.

  10. Аганина К.Ж., Книсарина М.М. Метод конкретных ситуаций в процессе формирования профессиональной компетентности менеджера образования // Материалъl XIV международной научно-практической конференции «Менеджмент XXI века: управление экономикой знаний». - Санкт-Петербург, 2014. - C.12-15.

  11. Божович Е.Д. Развитие субъекта образования: проблемы, пoдxoдьI, методы исследования. - Москва: ПЕРСЭ, 2005. — 400 с.

  12. Bell-Gredler М.Е. Leaming and instruction: Theory into practice. - N.Y., 1986. - Р. 8-21.

  13. Особенности дополнительного образования детей в общеобразовательных школах Республики Казахстан // Инструктивно- методическое письмо на 2015-2016 учебный год / http://tak-to-ent.net/load/413.

  14. ГОСО PK 2.3.4.01-2010 - Начальное, основное среднее, общее среднее образование: утв. от 09.07.2010. - №367.

  15. Методика «Изучение мотивации обучения у младших школьников» М.Р. Гинзбурга // http://cdk-detstvo.centerstan.ru/sites/cdk- detstvo.centerstan.ru/files/motivaciya ginsburg.pdf.

  16. Кенесбаев С.М., Махметова А.А., Идирисов С.Н. Дидактические условия развития познавательной активности учащихся посредством применения компьютерных технологий // Международный журнал экспериментального образования. - 2015. - № 2-3 // http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=6609. - С. 335-339.

  17. Горин А.П. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах. - Москва: Изд. «Большая российская энциклопедия», 1999. - T.1. - 607. - T.2. - 669 с.

  18. Казачкова С.П., Умнова М.С. Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеурочной деятельности. - 2-е изд., стереотип. - М.: Планета, 2013. — 256 с.

  19. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб: ООО "Речъ", 2007.

  1. Психологическая ok.ru/statistics/fisher/fisher 02.html

http://www.psychol-

жүктеу/скачать 1.95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   32



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет