Зерттеу нәтижелері: Оқушыларға өткізілген психофизиологиялық бақылау көрсетті:
Емтихандық күйзеліске көбінесе мектеп түлектері бейім.
2. Эмоционалды өткен емтихандық күйзеліс ағзаның ішкі тұрақтылығына үнемі әсер ете алады.
Ғылыми жаңалығы: Оқушыларға емтихандық күйзелісті өтуге көмектесетін, оқушыларға және ата аналар үшін методикалық ұсынастар дайындау.
Зерттеудің теориялық және тәжірибелік құндылығы:
Б асылымдар: жарияланымдардың жалпы саны – 5 , оның ішінде 3 мақала, 2 тезис.
РЕФЕРАТ
Магистерская диссертация состоит из введения, 3 разделов, заключения, изложена на 70 странице, 14 рисунках, 5 таблиц, 112 источников.
Ключевые слова: психофизиология, стресс, экзаменационный стресс, школьники, ЕНТ, сессия.
Цель исследования: Оценка психо-физиологических показателей учащихся старших классов при подготовке к ЕНТ.
Задачи исследования:
- Оценить уровни психо-эмоциональной нагрузки учащихся
школьников старших классов и студентов ВУЗов в периоды аттестации;
- Сравнить данные полученные на основе психофизиологических тестов, динамику их изменения в зависимости от периода обучения (до и во время аттестации);
- Провести закономерность между психологическим и физиологическим стрессом;
- Сравнить данные трех академических групп: школьников 11 класса, студентов-бакалавров и магистрантов, проследить зависимость состояния стресса от уровня приспособленности обучающихся к постоянным экзаменационным стрессам.
Материалы и методы исследования: Прошел стажировку Туркестанская область, «Общая средняя школа имени Б. Момышулы» КММ. Психологические и физиологические тесты (Шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина; Оценка ситуативной тревожности; Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности; Частота сердечных сокращений и пульса; Замер температуры тела и артериального давления.
Достарыңызбен бөлісу: |
