Әлеуметтік серіктестік
жүктеу/скачать 3.22 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу әдістері
- Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық мәні
Үшінші, қорытынды кезеңде (2017-2018 жж.) Әзірленген модельдің тиімділігін тексеру үшін тәжірибелік-эксперименттік жұмыс жүргізілді, алынған нәтижелер сандық және сапалық өңделді, қорытындылар мен ұсыныстар тұжырымдалды.
Зерттеу әдістері:теориялық (зерттеу мәселесі бойынша философиялық, әлеуметтану мен психологиялық, педагогикалық ғылыми әдебиеттерге теориялық-әдіснамалық, логикалық тұрғыда талдау жасау; зерттеудің ғылыми болжамын нобайлау, модельдеу, тұжырымдау); эмпирикалық (бақылау, әңгімелесу, сауалнама жүргізу, сұрау, тестілеу, өзіндік талдау, нақты педагогикалық жағдаяттарды талдау және шешу, өзіндік және шығармашылық тапсырмаларды талдау, педагогикалық эксперимент). зерттеу барысында алынған мәліметтерді математикалық және статистикалық тұрғыда өңдеу. Зерттеу базасы: Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық және Қазақ Ұлттық қыздар педагогикалық университеттері. Педагогикалық эксперимент жұмысына қатысқан «5В010100-Мектепке дейінгі білім мен тәрбие», «5В010200-Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі», 5В012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану», «5В010300-Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері. Эксперименттік жұмыстар Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті Педагогика және психология кафедрасында, Алматы қаласы М.Ганди атындағы №92 мамандандырылған лицейде, Алматы қаласының №1 Педагогикалық колледжінде, Б.Момышұлы атындағы №131 лицейде, «Нұр бағдар» мемлекеттік психологиялық орталығы базаларында жүргізілді. Экспериментке барлығы 161 студент қатысты. Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық мәніБолашақ педагогтардың әлеуметтік серіктестік негізінде бәсекеге қабілеттілігін дамытудың теориялық - әдіснамалық негіздері айқындалды. «Бәсеке», «бәсекеге қабілеттілік», «бәсекеге қабілетті педагог», «әлеуметтік серіктестік», ұғымдары енетін зерттеудің түсініктік- терминологиялық өрісі кеңейтілді. Әлеуметтік серіктестік негізінде маман даярлаудың шет елдік тәжірибесі талданды. Болашақ педагогтардың әлеуметтік серіктестік негізінде бәсекеге қабілеттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі дайындалды. Болашақ педагогтардың әлеуметтік серіктестік негізінде бәсекеге қабілеттілігін дамытуға негіз болатын еріктілерден құралған «Кемел» ресурстық орталығының Ережесі, бағдарламасы дайындалып, тәжірибеден өтті, жоғары оқу орындары оқытушылары үшін ғылыми - практикалық құрал мен ұсыныстар әзірленді. жүктеу/скачать 3.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|