European credit transfer system ects – інформаційний пакет



бет7/17
Дата05.07.2016
өлшемі1.61 Mb.
#179748
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17

3. Рівень


А) Попередні умови: студент повинен володіти базовими знаннями з української мови, етики, естетики, соціології, психології, філософії, культурології, діловодства.

Б) Цілі та завдання:

Ціль: на основі теоретичних досліджень про особливості функціонування української мови у виробничо-професійній сфері, сформувати вміння, які дозволять грамотно складати, редагувати й перекладати професійні тексти, виробити навички володіння усною і писемною формами ділового мовлення, і, таким чином, реалізовувати свої фахові можливості.

В основу концепції мовної підготовки спеціалістів відповідних профілів покладена ідея про те, що для професіонала головним є не тільки практичне володіння нормами української орфоепії, орфографії і пунктуації, але й усвідомлення глибинних процесів і явищ у мові і мовній політиці.



Завдання:

  • поглибити й систематизувати знання з української мови;

  • сформувати вміння щодо написання, складання й перекладу професійних текстів;

  • сформувати навички мовного оформлення ділових паперів;

  • забезпечити оволодіння нормами сучасної української орфоепії, орфографії, граматики, лексики, стилістики й правилами мовного етикету в межах усного професійного спілкування на рівні знань і вмінь.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

  • роль стилів мови у сучасному суспільстві й вимоги до мови професійного спілкування;

  • особливості фонетичної, графічної, граматичної і лексичної систем української мови;

  • орфоепічні й орфографічні норми сучасної української літературної мови;

  • засоби мовного етикету й правила оформлення усної та писемної форм ділового мовлення.

В) Бібліографія:

  1. Мозгова Н.І. Професійне спілкування: фахова термінологія для студентів факультету “технологія харчування”. Навч.-метод. посібник – Донецьк: Дондует, 2005. – 157 с.

  2. Погрібна В.Я. Українська мова (за професійним спрямуванням): Завдання і вправи. Навч.-метод. посібник для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання – Донецьк: Дондует, 2005. – 157 с.

  3. В.М. Дейнека, І.М. Кобзар, Є.А. Мацнєва, Н.І. Мозгова. Українська мова професійного спілкування: Посібник для студентів усіх спеціальностей за скороченим терміном навчання – Донецьк: Дондует, 2004. – 106 с.

  4. Мацнєва Є.А. Українська мова. Основи професійного спілкування. Методичні вказівки. – Донецьк: Дондует, 2004. – 83 с.

  5. Мацнєва Є.А., Дейнека В.М. методичні рекомендації з ділової української мови для студентів заочного відділення. – Донецьк: Дондует, 2003. – 75 с.

  6. Загнітко А.П., Данилюк І.Г. Українське ділове мовлення: професійне і непрофесійне спілкування. – Донецьк: ТОВ ВКФ “БАО”, 2004. – 480 с.

  7. Мозговий В.І. Ділова українська мова в державному управлінні. Частина 1. Загальний курс. – Донецьк: Технопарк ДонДТУ «УНІТЕХ», 2005. – 412 с., 41 табл.

  8. Вергазова Л.Г. Практикум з перекладу для студентів економічних спеціальностей. – Донецьк: ДонНТУ, 2003. – 102 с.

  9. Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В. Сучасні ділові папери: Навчальний посібник для вищих та середніх спеціальних навчальних закладів. – 3-є видання, переробл. і допов. – К.: А.С.К., 2002. – 400 с.

  10. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Мова ділових паперів. – К.: Либідь, 1998.– 294 с.

4. Обов’язкова.

5. Викладацький склад:

Дейнека Віра Миколаївна, ст. викладач;

Кобзар Ірина Миколаївна, асистент;

Погрібна Вікторія Ярославівна, асистент.



6. Тривалість:

54 години, 1,5 кредити EСTS. Семестр – 2

2 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.



8. Оцінювання.

Контроль знань:



  • поточний (тестування),

  • підсумковий (залік).

9. Мова. Українська.
1. Ідентифікація.

Культурологія.

Шифр – ГЕ.



2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Специфіка культурологічного знання. Предмет та методи культурології. Специфіка культурологічного знання. Поняття культури, об’єкт, предмет і форми культури. Функції культури. Культурологія як наука. Генеза культури. Культура і суспільство. Закономірності розвитку і функціонування культури. Періодизація культури.

Змістовий модуль 2. Культура і цивілізація. Поняття цивілізації. Співвідношення культури та цивілізації. Техніка, культура та природа людини. Аполонійська та діонісійська засади європейської культури.

Змістовий модуль 3. Глобальні проблеми розвитку культури. Кризові явища в культурі. Культура. Контркультура. Субкультура.

Змістовий модуль 4. Особливості культурного розвитку світового співтовариства. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства. Ідея рівноправності культур у сучасному світі. Поняття культурної ідентифікації.

3. Рівень


А) Попередні умови : студент повинен володіти знаннями історії України, всесвітньої історії.

Б) Цілі та завдання:

Ціль: формування системи знань про закономірності культурного процесу, культуру як специфічний та унікальний феномен людства. Розгляд культури в розвитку, в єдності та суперечності різноманітних процесів і тенденцій у ній.

Завдання: оволодіння основними термінами та поняттями культурології на рівні відтворення, тлумачення та використання в повсякденному житті. Набуття навичок та вмінь застосування знань з культурології для визначення лінії особистої поведінки в умовах розмаїття культур.

В) Бібліографія:

  1. Культурологія: теорія та історія культури. Навч. посіб./ За ред.. І.І. Тюрменко, О.Д. Горбула. – Київ: Центр навчальної літератури, 2004. – 368 с.

  2. Кормич Л.І., Багацький В.В. Культурологія (історія і теорія світової культури ХХ століття): Навчальний посібник. – Х.: Одіссей, 2002. – 304 с.

  3. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2004. – 464 с.

  4. Культурология в вопросах и ответах: Учебное пособие. – 2-изд., пере раб. И дополн. – Ростов-на-Дону: Фенікс, 2001. – 416 с.

  5. Культурология.- М.: Высшая школа, 2001.

  6. Є.А. Подольска. Культурологія. – Київ: Центр навчальної літератури, 2003.

  7. Н.С. Гуревич. Культурология. – М., 2001.

  8. Бабій Л.Т. Діалектика розвитку історичних типів в культурі – Львів: світ, 1991.

  9. Кормич Л.І., Багацький В.В. Культурология. – х.: Одисей, 2002 – 304 с.

  10. История и культурология: Учеб. пособие для студентов вузов /под ред. Н.В. Шишовой. – М.: Лотос, 2005.-456 с.

4. Обов’язкова:

5. Викладацький склад:

Саржан Світлана Едмундівна, к.і.н., доц.;

Мармазова Ольга Іванівна, к.і.н., доц.

6. Тривалість:

54 години, 1,5 кредити EСTS. семестр 2

2 години на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.



8. Оцінювання.

Контроль знань:



  • поточний (тестування),

  • підсумковий (залік).

9. Мова. Українська, російська.
1. Ідентифікація.

Історія України.

Шифр – ГЕ.



2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Витоки та державність України (ІV – ІІ тис. до н.е. – ХІV ст.ст.). Предмет та методи історії України. Витоки українського народу та його державність. Україна княжої доби та її роль у світовій історії. концепції походження і етапи розвитку Київської Русі. політична система і соціально-економічний розвиток Київської Русі. роль Галицько-Волинського князівства в історії України. Україна у складі Литви та Польщі. Козацька доба. .політика Литви в українських землях в ХІV – поч.. ХVІ ст.ст. Кревська(1385 р.), та Люблінська (1569р.) унії у контексті української історії. Особливості польського панування в Україні у ХV - І пол. ХVІІ ст.

Змістовий модуль 2. Українська державність козацької доби ХІV-ХVШ ст.ст.). Визвольна війна українського народу середини ХVІІ ст. Причини, характер, рушійні сили визвольної війни українського народу проти Польщі; Основні етапи визвольної війни; Переяславська рада. Березневі статті і їх наукова оцінка; формування української держави у ході визвольної війни. Велика руїна. Гетьманщина. Ліквідація української автономної державності. причини політичної нестабільності українського суспільства після смерті Б. Хмельницького (період руїни). Суспільно-поличний та економічний розвиток Гетьманщини (ХVІІІ ст.) Наступ російського царизму на українську автономію. Ліквідація Запорізькій Січі.



Змістовий модуль 3. Відродження національної свідомості народу України, українська державність у 1917-1939 рр. Україна у складі Російської та Австрійської імперій. соціально-економічне та політичне становище України у складі Російської імперії у І пол. ХІХ ст. Реформи 60-70 рр. ХІХ ст. Особливості промислового перевороту в Україні у ІІ пол.. ХІХ ст. Розвиток українських земель у складі Австрійської, а з 1867 р. Австро-Угорської імперії. Українське національне відродження. (ХІХ поч. ХХ ст.) Українська національно-демократична революція. (1917-1920 рр.). Вплив лютевої революції на Україну. Утворення і діяльність Центральної Ради. Українська гетьманська держава П. Скоропадського. УНР в період Директорії. Міжвоєнний період в історії українського народу (1921 – 1939 рр.). Причини впровадження нової економічної політики, її мета та сутність. індустріалізація в Україні і її наслідки. Колективізація в Україні. Сталінські репресії в Україні у 30-ті р. ХХ ст.

Змістовий модуль 4. Україна у роки ІІ світової Війни. Національно-державне відродження українського народу. Незалежна Україна в сучасному світі. Україна у роки Другої світової війни. Місце України у планах гітлерівців і німецький окупаційний режим в Україні у 1941-1944 рр. Рух Опору в Україні. основні етапи визволення українських земель від загарбників. Підсумки Другої світової війни для України та історичне значення перемоги над загарбниками. Національно-державне відродження українського народу. Незалежна Україна в сучасному світі. Державотворчі процеси в Україні в умовах незалежності. основні напрямки зовнішньої політики України у сучасних умовах. Сучасний економічний розвиток України. Культурно-національне відродженні України в сучасних умовах. Особливості становлення багатопартійності в Україні.

3. Рівень

А) Попередні умови: студент повинен володіти знаннями історії України середньої школи, всесвітньої історії.

Б) Цілі та завдання:

Цілі: надання знань про сутність соціально-політичних процесів, що відбувалися в минулому й відбуваються в сучасній Україні, їх об’єктивну зумовленість, взаємозв’язки та взаємозалежності.

Завдання: вироблення вмінь аналізувати й оцінювати явища політичного розвитку українського суспільства в контексті світової історії, зіставляти історичні процеси з епохами, застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування свідомості громадянина й патріота України.

В) Бібліографія:

  1. Грушевський М.С. Нарис історії українського народу. – К., 1992.

  2. Історія України: нове бачення. У 2 т./ О.І. Гуржій та ін. – К.: Україна, 1995.

  3. Грабовський та ін. Нариси з історії українського державотворення.-К.: Генеза, 1995.

  4. Баран В.Історія України. – К., 1998.

  5. Історія України. Навч. посібник. Авт. Кол. В.Ф.Верстюк. – К., 1997.

  6. Борисенко В.Й. Курс української історії. – К., 1999.

  7. Лях Р.Д. та ін. Історія України. – Донецьк., 1998.

  8. Бойко О.Д. Історія України. – К.: Академія., 1999.

  9. Алексєєв Ю.М., Кульчицький С.В.Україна на зламі історичних епох. – К., 2000.

  10. Алексєєв Ю.М. Історія України. – К., 2002.

4. Обов’язкова:

5. Викладацький склад:

Саржан Світлана Едмундівна, к.і.н., доц.;

Мармазова Ольга Іванівна, к.і.н., доц.;

Смирнова Ірина Євгеніївна, к.і.н., ст. викладач.



6. Тривалість:

81 години, 2,25 кредити EСTS. Семестр 1.

2 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.



8. Оцінювання.

Контроль знань:



  • поточний (тестування),

  • підсумковий (іспит).

9. Мова. Українська, російська.
1.Ідентифікація.

Філософія.

Шифр - ГЕ.



2.Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Філософія, коло Ії проблем та роль в суспільстві. Виникнення та основні ідеї стародавньої філософії. Філософія середніх віків та епохи Відродження. Філософія Нового часу та Просвітництва. Сучасна світова філософія.

Змістовий модуль 2. Розвиток вітчизняної філософії. Філософія буття: матерія, рух, простір, час. Філософія свідомості та пізнання. Форми і методи наукового пізнання.

Змістовий модуль 3. Суспільство як предмет наукового аналізу. Природа і суспільство. Проблема людини в сучасній філософії. Суспільна свідомість і її структура. Культура та цивілізація. Глобальні проблеми сучасності.

3.Рівень.

А) Попередні умови. Володіння знаннями культурології, та історії України.

Б) Цілі та завдання.

Ціль: дати студентам знання про сутність філософії як науки і теоретичного типу світогляду в Ії історичному розвитку; розуміння місця і ролі філософії в розвитку загально людської культури та світоглядної культури кожного студента.

Завдання: в результаті вивчення дисципліни студенти повинні оволодіти наступними основними вміннями і навичками:

  • використовувати методологічні принципи для аналізу суперечливих явищ та процесів оточуючого як природного так і суспільного світу;

  • вміти визначити напрям своєї діяльності не лише по відношенню до найближчої мети, але й свою причетність до того, що відбувається в країні, в світі;

  • вміння осмисленого підходу до життя, відокремлюючи головні проблеми від другорядних;

  • оволодіння культурою розумового мислення та ціннісних орієнтацій;

  • вміти трансформувати філософські світоглядні знання в свою фахову підготовку.

В) Бібліографія:

  1. Бичко А.К., Бичко І.В., Табачковський В.Г. Історія філософії. – К.: Либідь, 2001, - 331 с.

  2. Вступ до філософії. Навчальний посібник. За ред. Л.М.Нікітіна. – Київ-Донецьк, 2003, - 130 с.

  3. Горський В.С. Історія української філософії. Курс лекцій. - К.: Наукова думка, 2004, - 288 с.

  4. Горський В.С. та ін. Київ в історії філософії України. - К.: Видавничий дім «КМ Academia», 2000, - 264 с.

  5. Ємельянова А.В. Філософія. Навчально-методичний посібник. - Донецьк. 2001, - 97 с.

  6. Ємельянова А.В. Філософська думка в Україні. Тексти лекція та методичні вказівки. - Донецьк. 2004, - 64 с.

  7. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. - М.: «Владос», 1995, - 303 с.

  8. Моисеева Н.А., Сороковикова П.Р. Философия: краткий курс. - СПб.: Питер, 2004, - 352 с.

  9. Лешкевич Т.Г. Философия. Учебное пособие. - М.: ИНФРА - М., 2005, - 192 с.

4.Обов’язковий.

5.Викладацький склад:

Ємельянова Алла Василівна, к. ф. н., доц.



6.Тривалість:

134,4 год. Кредити ECTS - 7,5. Семестр - 2. 8,4 год. на тиждень: 2 год. лекцій, 1 год. семінарські заняття, 5,4 год. сам. робота; 16 тижнів на засвоєння.



7.Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття, консультації.

8.Оцінювання: контроль знань:

  • поточний (тестування за змістовими модулями, опитування, захист рефератів).

  • підсумковий (іспит).

9.Мова: українська, російська.
1. Ідентифікація.

Соціологія.

Шифр – ГЕ.



2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Соціологія як наука. Історія та етапи розвитку соціології. Методика і техніка соціологічного дослідження. Роль соціологічних досліджень у соціальному оновленні України.

Змістовий модуль 2. Суспільство як система. Механізми функціонування та розвитку суспільства. Соціальні інститути та організації. Поняття соціальних інститутів, їх функції і типи. Поняття соціальної організації, їх функції та типологія. Соціологія культури.

Змістовий модуль 3. Соціологія соціальної структури суспільства. Методологічні принципи дослідження соціальної структури суспільства. Соціологія сім`ї. Соціологія особистості. Соціологія соціальних конфліктів.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Володіння знаннями з філософії, культурології, релігієзнавства.

Б) Цілі та завдання:

Цілі: пізнання законів і закономірностей соціальної реальності, освоєння категоріально-понятійного апарату, вироблення системного уявлення про основні теоретичні принципи, форми, методи соціологічних досліджень, формування вмінь практичного використання придбаних знань у професійній, суспільній, соціальній взаємодії.

Завдання:

  • формування у студентів глибокого розуміння соціальних законів та закономірностей;

  • вивчення принципів і змісту явищ і процесів соціального буття;

  • розкриття на лекційних, практичних і індивідуальних заняттях проблемних, дискусійних питань соціології, змісту і механізму реалізації переходу України до ринку;

  • формування у студентів вмінь використовувати методи соціології для проведення соціологічних досліджень і збір інформації з метою вирішення соціальних задач;

  • систематичне удосконалення методики викладання соціології, втілення передових педагогічних технологій, використання активних форм, ЕОМ і інших засобів навчання;

  • підвищення вимогливості до якості знань студентів, виробка в них самостійно і творчо використовувати придбані ними знання до рішення професійних задач, проведення соціологічних досліджень методами аналізу документів, спостереження, опитування та ін.

В) Бібліографія:

  1. История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов / Институт социально-политических исследований РАН. – М.: Норма-ИНФА, 1999. – 576 с.

  2. Капитонов Е.А. История и теория социологии. Учебник для вузов. – М.: Приор, 2000. – 240 с.

  3. Короткий тематичний словник з соціології /Укладач Л.К.Андрієнко. – Донецьк:ДонДУЕТ, 2004. – 71 с..

  4. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Базовий курс. – К.: Каравела, 2005. – 312 с..

  5. Соціологія. Навчально-методичні рекомендаціє для студ усіх форм навчання / Андрієнко Л.К., Рибаков В.В. – Донецьк, ДонДУЕТ, 2003. – 45 с.

  6. Социология. Наука об обществе. Учебное пособие / под. ред. проф. В.П.Андрюшенко, проф.Н.И.Горлача. – Харьков, 2002. – 688 с.

  7. Нечаев В.Я. Социология образования. – М.: Издательство Московского университета, 1999. – 200 с.

  8. Руденко Р.И. Практикум по социологии. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 447 с.

  9. Социология. Под.ред.проф.Лавриненко. – М., 2000. – 340 с.

  10. Фролов С.С. Социология. – М., 2002 – 404 с.

4. Обов'язковий.

5. Викладацький склад:

Андрієнко Людмила Кузьмівна, ст. викладач.



6. Тривалість:

81 год., 2,25 кредити ECTS. Семестр - 8.

3 год. на тиждень: 1 год. лекцій, 1 год. практичні заняття, 1,3 год. сам. робота, 15 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.



8. Оцінювання.

Контроль знань:



  • поточний (тестування за змістовими модулями, опитування, захист рефератів),

  • підсумковий (іспит).

9. Мова. Українська, російська.
1. Ідентифікація.

Основи психології і педагогіки.

Шифр – ГЕ.



2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Предмет і методи психології та педагогіки. Виникнення та розвиток психіки. Психіка, поведінка, діяльність.

Змістовий модуль 2. Психологія пізнавальних процесів. Відчуття, сприйняття, увага, пам’ять, мислення, інтелект. Особистість в психології. Потреби, мотиви, характер, здібності. Емоції та воля. Психологія людських взаємовідносин.

Змістовий модуль 3. Основи педагогіки. Теорія виховання. Особливості навчання та виховання у вищій школі україни.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Володіння знаннями з історії України, культурології.

Б) Цілі та завдання:

Цілі: дати студентам знання про предмет, принципи та методи психології та педагогіки, а також їх значення у житті суспільства.

Завдання:

  • познайомити з основними поняттями і структурою курсу.

  • дати уявлення про основні напрями психологічної та педагогічної думки

  • підвищити рівень психологічної та педагогічної компетенції майбутніх спеціалістів.

В) Бібліографія:

  1. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2-х кн. Кн. 1: Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Наук. Видання. – К.: Либідь, 2003. – 280 с.

  2. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2-х кн. Кн. 2: Особистісно-орієнтований підхід: науково-практичні засади: Наук. Видання. – К.: Либідь, 2003. – 344 с.

  3. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 2000. - 329 с.

  4. Изард К. Психология эмоций. - СПб., 1999. - 464 с.

  5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000. - 508 с.

  6. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты / Р. Фрэнкин. – СП б.: Питер, 2003. – 651 с.

  7. Мотивация человеческого поведения / Психофизиология человека / Под ред. В. Кроля. – СП б.: Питер, 2003. – С. 255-271.

  8. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.

  9. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 423 с.

  10. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002. – 560 с.

4. Обов'язковий.

5. Викладацький склад:

Поцулко Олена Анатоліївна, к.і.н., доц.



6. Тривалість:

81 год., 2,25 кредити ECTS. Семестр - 1.

4,5 год. на тиждень: 1 год. лекцій, 1 год. практичні заняття, 2,5 год. сам. робота, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.



8. Оцінювання.

Контроль знань:



  • поточний (тестування за змістовими модулями, опитування),

  • підсумковий (залікове тестування).

9. Мова. Українська, російська.
1. Ідентифікація.

Психологія.

Шифр – ГЕ.



2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Предмет і методи психології. Виникнення та розвиток психіки. Психіка, поведінка, діяльність.

Змістовий модуль 2. Психологія пізнавальних процесів. Відчуття, сприйняття, увага, пам’ять, мислення, інтелект.

Змістовий модуль 3. Особистість в психології. Потреби, мотиви, характер, здібності. Емоції та воля. Психологія людських взаємовідносин.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Володіння знаннями з історії України, культурології.

Б) Цілі та завдання:

Цілі: дати студентам знання про предмет, принципи та методи психології, а також її значення у житті суспільства.

Завдання:

  • познайомити з основними поняттями і структурою курсу;

  • дати уявлення про основні напрями психологічної думки;

  • підвищити рівень психологічної компетенції майбутніх спеціалістів.

В) Бібліографія:

  1. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990. - 367 с.

  2. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2-х кн. Кн. 1: Особистісно-орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Наук. Видання. – К.: Либідь, 2003. – 280 с.

  3. Бех І.Д. Виховання особистості: У 2-х кн. Кн. 2: Особистісно-орієнтований підхід: науково-практичні засади: Наук. Видання. – К.: Либідь, 2003. – 344 с.

  4. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 2000. - 329 с.

  5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996. - 336 с.

  6. Ильин Е.П. Психология воли. - СПб., 2000. - 280 с.

  7. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., 2001. - 592 с.

  8. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - М., 1964. - 189 с.

  9. Психология. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. –608с.

  10. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.

4. Обов'язковий.

5. Викладацький склад:

Поцулко Олена Анатоліївна, к.і.н, доц.



6. Тривалість:

81 год., 2,25 кредити ECTS. Семестр - 1.

1 год. на тиждень: 1 год. лекцій, 4 год. сам. робота, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, самостійна робота.



8. Оцінювання. Контроль знань:

  • поточний (тестування за змістовими модулями, опитування),

  • підсумковий (залікове тестування).

9. Мова. Українська, російська.
1. Ідентифікація.

Політологія.

Шифр – ГЕ.

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Предмет і метод політології. Історія і етапи розвитку світової політичної думки. Політична думка в Україні. Сучасна зарубіжна політична наука. Політика як соціальне явище. Влада як соціальний феномен.

Змістовий модуль 2. Поняття і структура політичної системи суспільства. Держава як центральний елемент політичної системи. Політичні режими. Політичні партії, суспільні організації і рухи. Політична свідомість і політична культура.

Змістовий модуль 3. Соціальні спільноти як суб’єкті і об’єкти політики. Особистість як суб’єкт і об’єкт політики. Політична еліта і бюрократія. Політичні конфлікти. Міжнародні відносини і зовнішня політика.



3. Рівень.

А) Попередні умови. Володіння знаннями з історії України, філософії, культурології, релігієзнавства, етики, естетики

Б) Цілі та завдання:

Цілі: засвоєння знань про закономірності політичного життя, оволодіння категоріально-понятійним апаратом, системним уявленням про основні методи політології, формування політичної культури.

Завдання:

  • формування у студентів глибокого розуміння функціонування законів політичної реальності;

  • вивчення сутності і структури політичного буття, зв’язків і відносин між політичними явищами і процесами;

  • вивчення зв’язків та залежностей між категоріями і законами;

  • вміння використовувати методи політології для вивчення процесів і явищ політичного життя, для виявлення їх якісних характеристик;

  • систематичне вдосконалення методики викладання курсу політології, втілення передових педагогічних технологій, активних форм навчання;

  • розкриття на лекційних, семінарських і індивідуальних заняттях проблемних, дискусійних питань політології, змісту механізму реалізації політичної реформи в Україні.

  • підвищення вимогливості до якості знань студентів, виробки в них вміння самостійно і творчо використовувати знання при вирішенні питань професійної діяльності.

В) Бібліографія:

    1. Бебик В.М. Базові засади політології: історія, теорія, методологія, практика. – К.: МАУП, 2000.- 384 с.

    2. Бебик В.М. Менеджмент виборчої кампанії. Ресурси, технології, маркетинг. Навч. посібник. – К.: МАУП. – 2001. – 216 с.

    3. Брегеда А.Ю. Основи політології. –К.:КНЕУ, 2000. – 312 с.

    4. Гелей С.Д., Рутар С.М. Політологія: Навчальний посібник. – К.: Т-во "Знання", КОО, 2004. – 645 с.

    5. История политических и правовых учений: Учебник для вузов /Под общ. ред. В.С.Нерсесянца. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 736 с.

    6. Мадиссон В.В., Шахов В.А. Політологія міжнародних відносин: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1997. – 305 с.

    7. Піча В.М., Хома Н.М. Політологія. – Львів – Київ, 2002. – 216 с.

    8. Политология. Под ред. проф. Марченко М. - М., 1997. – 230 с.

    9. Политология. /Под.редакцией Рыбакова В.В. – Д.: ДонГУЭТ, 2000.- 85 с.

    10. Политология: Методические указания к планам семинарских занятий. – Донецк: ДонГУЭТ, 2005. – 61 с.

4. Обов'язковий.

5. Викладацький склад:

Андрієнко Людмила Кузьмівна, ст. викладач.



6. Тривалість:

83 год., кредити ECTS – 2,25. Семестр - 4.

4,9 год. на тиждень: 1 год. лекцій, 1 год. практичні заняття, 2,9 год. сам. робота, 17 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття.



8. Оцінювання.

Контроль знань:



  • поточний (тестування за змістовими модулями, опитування),

  • підсумковий (залік).

9. Мова. Українська, російська.
1. Ідентифікація.

Правознавство.

Шифр – ГЕ.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет