Мектеп алды оқУ Әрекеті барысында бастауыш сынып оқушыларының танымдық процесін қалыптастырудың дидактикалық негіздері
Оқу әрекеті және танымдық қызығушылық мәселелері
жүктеу/скачать 248.14 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу міндеттері
- Танымдық қызығушылық –педагогикалық-психологиялық проблема
- Оқу тапсырмаларын орындаудың әмбебап тәсілдері
| Оқу әрекеті және танымдық қызығушылық мәселелері
Білім беру және оқыту теориясы, таным теориясының әдіснамалық негіздері. Білім беру және оқыту теориясының оқушыларды оқыту мәселесіндегі талаптары.Таным теориясы. Оқу әрекеті оқыту үрдісінің бір бөлімі ретінде. Оқу әрекетінің мәні. Оқыту үрдісіне бүгінгі күн тұрғысынан қарау. Оқу әрекетін ұйымдастыра алатын адам- ешкімге тәуелсіз және дербестілікке ие субьекті. Оқу әрекетінің компоненттері. Оқу әрекетінің пәні және нәтижесі. Мотивациялық компонент. Оқу –танымдық мотив. Ғылыми ұғым аясында-әмбебап әрекет жолдарын игеру. Ілім және оқу әрекетінің жетекші мотиві - оқу-танымдық әрекет. Оқу міндеттері Оқу міндеті. Мазмұндық компонент. Барлық әрекетке ортақ тәсілдер. Амалдық компонент. В.В. Давыдов, Д.Б.Эльконин оқу амалдары туралы. Әрекет түрлері. Оқу әрекеті-қажеттілік-мотив. Мақсат (оқу міндеттері, оқу амалдары, өзін-өзі бақылау, өзіндік баға, нәтиже) Оқу міндетін неге үйрету мағынасында қабылдауы. Оқу әрекетінде субьектінің қарқынды өзгеруі, қоғамдық тарихи адам тәжірибесін меңгеруі. Оқу әрекеті – адамды еңбекке даярлаудың сатысы. Оқу әрекетінің мазмұны және құрылымы. Оқу әрекетін қалыптастырудың негізгі бағыттарына сипаттама. Оқу әрекетінің басқа әрекеттер жүйесіндегі орны. Оқу әрекетін қалыптастыруды әртүрлі тұрғыдан қарастыру, оларға сипаттама. Оқу әрекеті сол әрекетке сәйкес міндеттерді шешу. Оқу әрекетінің қалыптасуы – тәжірибені меңгеруі. Оқу міндетін орындау – оқу әрекетін меңгеру. Танымдық қызығушылық –педагогикалық-психологиялық проблема Жеке тұлғаны қалыптастырудың жалпы заңдылықтары. Танымдық әрекет және танымдық қызығушылық. Танымдық қызығушылық белгілері. Танымдық қызығушылықтың мәні. Танымдық қызығушылық ерекшеліктері Оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастырудағы оқу мотивациясының маңызы. Оқу үдерісіндегі оқушылардың танымдық қызығушылығының жалпы дамуы. Оқу тапсырмаларын орындаудың әмбебап тәсілдері Талдау: мәтіннен белгілі мен белгісізді табу, күдік туғызатын тапсырмалар ұсыну, құрамы толық емес тапсырмаларды ұсыну, тапсырманы орындауға қатысы жоқ артық мәліметі бар материалды ұсыну. Мақсат : мақсаттың өзгеруі әрекетке ықпал ететін тапсырма ұсыну, орындайтын тапсырманың мақсатын анықтау, оқу және практикалық міндетті анықтау. Актуализация: қандай да тапсырманы орындауда нақтылы ереже, теориялардың қажет екеніне оқушылардың зейінін аудару, педагогикалық ситуациялар тудыру; Жоспарлау : жеке, топ, ұжымның әрекет жоспарын дайындау, шашыранды амалдардыреттілікке келтіру, жетіспейтін амалдарды толықтыру. Тексеру (бақылау). Алынған қорытындыны бақылау. Дұрыс орындалмаған тапсырманы тексеру, жұмыс барысын тексеру, өзара бақылау т.б. Бағалау : жұмыстың нәтижесін оқушылардың өздерінің бағалауы, топтық өзара, ұжымдық бағалау. Мұғалімінің бағалауы. жүктеу/скачать 248.14 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|