Міністерство освіти І науки україни

1. 
   Зубарев В. В. Правовые проблемы информатизации в Украине [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pandia.ru/text/77/342/98306.php
   
2. 
   Про інформацію: закон України за станом на 13 січня 2011 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2011. – № 2657-XII.
   
3. 
   Про Національну програму інформатизації: закон України за станом на 04 лютого 1998 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1998. – 74/98-ВР.
   

УДК 316.344(043) О. Н.  Слипухина

Интересные результаты получены в исследованиях, изучающих характер и механизмы взаимодействия человека и информационной среды. Установлено, что информационная среда отдельно взятой территории имеет множество слоев, каждый из которых и все они вместе оказывают существенное влияние на эволюцию последней, ее территориальные хозяйственные и общественные структуры. Это создает предпосылки для выделения отдельных территорий как носителей информационной среды и одновременно служит в качестве содержательного наполнения современного информационного пространства. В рассматриваемой ситуации заслуживает внимания вопрос, касающийся возможностей адаптации субъекта в нынешней информационной среде [1. С. 2]..

Как отмечает А.Д.Урсул, особенности адаптирования информации современным человеком проявляются в образовании социальных структур по следующим параметрам: группам идентичности и степени развития аудиовизуальных средств передачи информации. Образование социальных структур по группам идентичности можно рассматривать как адаптивный механизм в борьбе человека за сохранение своего коллективного «Я» в мире разрушающихся социальных связей, где массовая культура, как и стереотипизация, выступают в качестве адаптационных механизмов, выполняющих роль психологического регулятора в жизни общества и отдельного индивида. Вне сформированности стереотипов человек не в состоянии справиться с тем объемом информации, которую получает из окружающей среды. В свою очередь, развитие аудиовизуальных средств передачи информации (телефон, радио, телевидение) и в особенности компьютерных технологий значительно расширило и качественно изменило поток обрушившейся на человека информации, тем самым до крайности обострив проблему адаптации человека к этой информации. Нынешние средства информационного воздействия оказывают мощное влияние на сознание человека, его культуру. Подрастающее поколение усваивает определенные роли и культурные нормы из телевизионных передач, газет, фильмов и других средств массовой информации. И то символическое содержание, которое несут эти СМИ оказывает невероятно мощное воздействие на процесс его социальной адаптации, способствуя формированию у детей и молодежи соответствующих ценностей и образцов поведения [3, с. 83-84].

Таким образом, используя современные СМИ (печатные, телевизионные), можно изучить определенную информационную среду с точки взаимодействующих субъектов и территориальных общностей, поскольку структура информации, предлагаемая СМИ, в достаточной мере отражает потребности населения данного сообщества. Однако в реалии все происходит наоборот: именно СМИ формируют мировоззрение и информационные потребности населения. В этом как раз и обнаруживается их роль как важнейшего инструмента государственного и регионального управления. СМИ как объект исследования удобны и тем, что содержат разноуровневую информацию, которую можно сегментировать для каждого издания. В данном контексте результатами исследований могут стать структурные информационные профили территорий, которые позволят выявить разные уровни информации, потребляемой данной территориальной общностью людей [2 с. 77].

Все сказанное выше позволяет утверждать, что нынешняя информационная среда оказывается фактором, требующим нового уровня адаптации человека. Как справедливо замечает В.З. Коган. Специфика современной информационной среды ведет к коррекции существующих природных и социальных механизмов адаптации человека к ней и выработки новых. Информационные технологии, обретя роль стержня современной цивилизации, не просто изменяют качество и содержание жизни современного человека, но и грозят трансформировать сам способ его бытия в мире [1, с. 67].

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Коган В. З. Проблемы инфовзаимодействия: Научн. сб. / В.З. Коган - М., 1995. - 224 с.
   
2. 
   Седов Е. А. Эволюция и информация / Е. А. Седов - М. : "Наука", 2007. - 232 с.
   
3. 
   Урсул А. Д. Природа информации / А. Д. Урсул - М.: Политиздат, 2008. – 288 с.
   

УДК 659.13:004.738.5(043) К. И. Соколова

Общие законы рекламы были открыты довольно давно, гораздо раньше, чем появился Интернет. Источники рекламной деятельности прослеживаются еще с древних времен, когда информация о продукте, услуге излагалась на папирусе, дереве, костях, металлах или же с помощью определенной последовательности звуков, словесных сообщений (Древний Египет, Рим, Греция). Значительный скачок в развитии реклама получила с изобретение печатного станка в 1450 году и с этого момента перешла на более качественный уровень. Реклама не обошла стороной и территории Украины. Начиная еще с древней Ольвии, Киевской Руси реклама проявлялась в декретах, текстах которых писали на мраморных плитах и размещали на постаментах, что способствовало популярности и развитию торговли. Настоящий период развития рекламного дела в Украине характеризуется резким наплывом яркой и разнообразной соответствуют продукции. В стране создается свой украинский рекламный рынок: растет количество агентств, фирм, более качественными становятся предоставляемые ими услуги. [4].

«Виды рекламы» [2]

Что же касается рекламы в Интернете, то ее львиную долю занимает коммерческая реклама. Как нетрудно догадаться, коммерческая – это реклама товаров и услуг, предназначенных для потребления, как физическими лицами, так и предприятиями, организациями. Основной маркетинговой целью любой коммерческой рекламы является стимулирование сбыта и/или создание спроса на тот или иной товар или услугу [1]. Если оценивать возможности Интернет-ресурсов, например, они не смогут раскрутить потребительский бренд и для этого стоит обратиться к другим видам рекламирования и продвижения. Иначе обстоит дело с так называемой сферой услуг, для которой сеть – это всего лишь канал для поиска необходимой информации. Эффективными здесь будут и объявления, и баннеры. Не стоит забывать о контекстной рекламе и SEO, что способствует максимальной «видимости» конкретного ресурса в поисковых системах, результатом чего для некоторых компаний становится повышение посещаемости сайта до 50% и примерно 20% добавляют «поисковики».

Очень популярно сегодня направление «Контекстная реклама», ее пример можно увидеть во время получения результатов любого поиска в Google или Яндексе. Баннерная кампания станет успешной в том случае, когда по «картинке» перейдут на сайт всего 0,5 %, а ссылка в контексте приносит от 1 до 5 % новых визитеров. В большинстве случаев это обусловлено тем, что ее используют люди, которые ведут поиски определенного товара. Но стоит учитывать и тот факт, что таких людей гораздо меньше, чем желающих «прокрутить» баннер [5].

Если рассматривать рекламу с позитивной стороны, то: благодаря рекламе общество участвует в программах защиты дикой природы, бесценных исторических и культурных шедевров. Реклама говорит о той дополнительной пользе, которую покупатель приобретает, покупая товар. Так, потребитель выражает свою индивидуальность. Но есть и негативная сторона. Главный минус рекламы в Интернете проявляется именно в баннерах, а именно в их назойливости. Довольно большая часть баннеров несут в себе негативных характер, не только отвлекающий от работы взрослую половину населения, но и тех, кто помладше. Реклама делает человека, а в особенности детей, более агрессивным и раздражительным. Какие для этого существую причины? Во-первых, многие рекламные ролики повторяются слишком часто, иногда они выплывают размером почти на весь рабочий стол и их не удается закрыть простым нажатием кнопки «закрыть», что очень часто раздражает и отрывает от просмотра нужной информации. Во-вторых, такие товары как горные велосипеды, путешествия, автомобили пока не доступны ребенку, а иметь их хочется. Так как желания и возможности не совпадают, возникает чувство разочарования, а нередко и злости на родителей, которые не могут купить дорогую «игрушку». В-третьих, сама реклама может, отличается агрессивностью.

Ежедневно пользователя Интернет «атакуют» сотни информационных сообщений коммерческого характера. Поэтому одна из главных задач любой рекламы – обратить на себя внимание, выделится из общей массы. Сексуальная тематика подходит для этого лучше всего. Ведь инстинкт продолжения рода – один из самых сильных у человека, по силе он уступает только инстинкту самосохранения. Поэтому сексуальные образы – самый эффективный и универсальный способ привлечения внимания к рекламному посланию.

Что касается отличительных черт рекламы в Интернете, то можно сказать, что отличается от рекламы на радио, телевидении, на улицах рекламными носителями – теми самыми электронными блоками рекламной информации, которые размещаются. Реклама в Интернете в первую очередь намного более разнообразна, чем где бы то ни было. Будучи электронными, рекламные блоки могут не просто принимать любые формы и виды, но и, что важнее всего, быть интерактивными, взаимодействовать с пользователями, чего не умеет ни один другой рекламный канал. Даже наружная реклама не имеет такого большого разнообразия форматов, поверхностей, возможностей исполнения.

Важной характеристикой рекламного канала является частота (количество рекламных объявлений, которые видит человек в течение дня, недели, месяца). В Интернете даже в течение часа человек видит (вернее, в поле его зрения оказываются) такое количество объявлений, как если бы он все это время интенсивно листал глянцевый журнал, где реклама встречается на каждой второй странице. Такого количества рекламных модулей нет ни в одном другом медиа. Уникальное свойство Интернет рекламы – это ее индивидуализированность. Особенности Интернета таковы, что мы можем показывать каждому пользователю свой контент просто потому, что Интернет – это не массовое вещание, а соединение «точка-точка» при каждом контакте. У сервера может быть одновременно очень много соединений, но каждое из них индивидуально. За счет этого рекламная машина может показывать рекламу только тем, кому нужна именно эта реклама, причем с очень высокой точностью выбора. Например, мы можем показать рекламу детского сада только тем, кто живет в соседних районах и у кого есть дети подходящего возраста. Такой возможности нет больше ни у одного вида рекламы, кроме директ-маркетинга.

Подводя итоги можно сказать, что реклама в Интернете отличается от обычной рекламы своим носителем (разнообразными электронными блоками), частотой (Интернет реклама наиболее часто наблюдаема пользователями) и индивидуализированностью (т.е. разнообразная реклама может быть показано отдельному пользователю, находящемуся в нужном регионе). Чаще всего реклама в Интернете имеет коммерческий характер, продвигая товар или услугу по средствам баннеров, которые нередко отвлекают от работы пользователей. Кроме того они развращают не только взрослых но и детей. Многие баннеры нарушают общепринятые правила и требования, извоженные в законе Украины « Про рекламу», к сожалению это никак не регулируется, а если выражаться точнее, никто не несет за это никакой ответственности. С этой проблемой нужно бороться самим пользователям по средствам всевозможных антибаннерных программ и плагинов для браузеров. К ним можно отнести такие программы и плагины для браузеров как: AntiWinLocker, Anti-banner for Opera, Adguard. Использование подобных программ значительно облегчит поиск нужной информации в сети Интернет, поскольку пользователей не будет отвлекать ненужная им, различного характера, реклама.

1. 
   Антипов, К. В.. Основы рекламы [Электронный ресурс] / Режим доступу: http://бизнес-учебники.рф/reklama-100/kommercheskaya-reklama.html – название с экрана
   
2. 
   Виды рекламы [Электронный ресурс] / Режим доступу: http://www.grandars.ru/student/marketing/vidy-reklamy.html – название с экрана
   
3. 
   Закон Украины «Про рекламу» [Электронный ресурс] // Ведомости Верховной Рады Украины . – 2013 . – N 24 . – 243 с. / Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/270/96-вр/page – название с экрана
   
4. 
   История создания рекламы [Электронный ресурс] / Режим доступу: http://agrocart.com/213/istoriya-sozdaniya-reklamy – название с экрана
   
5. 
   Реклама и маркетинг: плюсы и минусы рекламы [Электронный ресурс] / Режим доступу: http://timesnet.ru/advert/703/ – название с экрана
   

Термин «социализация» многозначен и по-разному интерпретируется исследователями, диапазон его интерпретаций - от понимания данного процесса как пассивного усвоения личностью культуры до подчеркивания роли в нем собственной активности субъекта, его саморазвития. Термин «социализация» был впервые использован американским социологом Гиддингсом еще в 1887 году и означал «развитие социальной природы или характера индивида», «подготовку человеческого материала к социальной жизни» [1, с. 64]. Слово «социализация» сегодня обозначает совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация включает в себя не только осознанные, контролируемые, целенаправленные воздействия (воспитание в широком смысле слова), но и стихийные, спонтанные процессы, так или иначе влияющие на формирование личности. В научной литературе понятие «социализация используется для характеристики процесса формирования личности под воздействием социальной среды, хотя природа данного процесса трактуется по-разному.

В настоящее время процесс социализации неразрывно связан с развитием информационного пространства, повышением уровня информационной культуры личности. Информатизация существенно изменила процесс обучения, деятельность всех участвующих в нем субъектов (педагогов, учащуюся молодежь, обслуживающий персонал). В условиях информатизации в первую очередь следует уделить внимание развитию уровня информационной культуры субъектов общества.

Обобщая существующие наработки в области изучения терминологической сущности информационной культуры, следует указать на то, что ее определяют прежде всего как компонент общей культуры личности или общества, который отражает информационную составляющую мировоззрения субъекта. Вместе с тем информационная культура выявляет и уровень социальной активности субъекта, а также процесс сохранения созданного и производства, распространения и потребления объектов культуры.

Итак, информационное общество, будучи главным фактором социализации, отводит информационной культуре роль инструмента адаптации личности к условиям информационной среды. В своем содержательном аспекте информационная культура способна воздействовать на мировоззренческий, нравственно-этический, психологический, социальный и технологический уровни развития как отдельного субъекта, так и общества в целом [2, С. 8-29].

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Современная западная социология: Словарь. — М.: Политиздат, 1990.
   
2. 
   Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 гг. // Официальные документы в образовании. — 2001. — №30. — С.8-29
   

Людина, створивши інформацію як зв’язок між людиною і простором, використовує її як інструмент для досягнення найрізноманітніших цілей різних видів діяльності, створюючи інформаційні моделі вибірково, співвідносячи їх з тією або іншою діяльністю, відображає тільки ті явища, які мають для нього цінність. Інформація у вигляді особливого ресурсу присутня практично у всіх видах діяльності [2, c.7].

Інформаційні ресурси розглядаються як багатства, що не поступається за своїм значенням і потенційним ефектом природним ресурсам.

Актуальність теми обумовлена важливістю вторинних документів в інформаційному просторі. Вторинні документи, як певний вид інформації є провідною силою соціально-економічного розвитку суспільства.

Тема створення, розповсюдження, значення вторинних документів є достатньо розробленою в науковій літературі. Серед опрацьованих джерел праці Н.Н. Кушнаренко, яка дала характеристику вторинних і первинних документів, їх порівняння. А.М. Яновського, який запропонував чіткий механізм роботи з вихідною інформацією. О.П. Коршунов займався дослідженням різновидів вторинної інформації. С.Г. Кулешов, подав відмінності між первинним і вторинними документами. Г.М. Швецова-Водка надала характеристику вторинних бібліографічних ресурсів бібліотек України.

Метою дослідження є аналіз і узагальнення теоретичних основ у створенні та використанні вторинних документів в сучасному інформаційному просторі.

Документи є джерелами інформації. За визначеннм Г.М. Швецової-Водки, документ – це єдність інформаційного та речового (субстанційного) носія, яка використовується в соціальному комунікаційно-інформаційному процесі як канал передачі інформації [3, c.12].

За рівннем узагальнення інформації документи поділяються на первинні і вторинні. Первинний документ – це документ, який створює автор, він безпосередньо відображає факти, події, явища реальної дійсності, або думки автора і призначений не для відображення інших доументів, а для забезпечення суспільства первинною інформацією. Первинні містять безпосередньо результати наукової, виробничої, творчої діяльності, відображають факти, що їх отримано в процесі проведених досліджень.

Більшість документів, що функціонують у суспільстві – первинні. Поряд з ними існують бібліографічні, реферативні, оглядово-аналітичні документи, які називають вторинними, або – інформаційними.

Вторинний документ – це результат аналітико-синтетичної та логічної обробки одного, чи кількох первинних документів з метою пристосування інформації до інформаційних потреб споживача. Вторинні документи містять систематизовані відомості про первинні документи (опубліковані чи неопубліковані) або результат аналізу і синтезу даних, що містяться у першоджерелах. У вторинних документах інформацію, що мала місце в одному чи кількох первинних документах, подають скорочено у відомостях про них.

Завдяки виконанню вторинними документами інформаційної функції, тобто інформування користувача про наявність та зміст первинних документів, вони отримали назву інформаційних документів. Інформаційний документ – це документ, що містить систематизовані або узагальнені відомості про опубліковані чи неопубліковані дані з першоджерел та виготовлений організаціями, які здійснюють науково-інформаційну діяльність. Інформаційні документи містять систематизовані знання про первинні документи у формі описів, анотацій, рефератів на окремі документи або у формі оглядів групи документів певної тематики чи виду (статті, книги, нормативно-технічна документація, звіти про наукові дослідження, депоновані рукописи, дисертації, ресурси Інтернет тощо) [4, c.218].

Основними характерними рисами інформаційних документів є:

– наявність чіткого цільового призначення документа – оперативне ознайомлення споживачів із масивом документної інформації первинного рівня;

– особливий характер інформації в інформаційному документі – це інформація з первинних документів у згорнутому узагальненому вигляді;

– усі ці документи є результатом аналітико-синтетичної обробки та переробки інформації, що міститься у вихідних документах [4, c.217].

Інформаційні документи розрізняються між собою глибиною згортання інформації, методами її викладу, наявністю оцінного підходу, а також цільовим призначенням, оскільки одні інформаційні документи призначені лише для орієнтування у первинному документному потоці або масиві, а інші – для ухвалення управлінських рішень [4, c.218].

Інформаційні документи надають відомості про стан, тенденції і прогнози розвитку досліджуваної проблеми чи певної галузі знань, критичні оцінки, висновки, пропозиції з посиланнями на першоджерела. Це дає можливість користувачеві безперервно стежити за появою нової інформації, здійснювати діагностику та прогнозувати розвиток предметних галузей, визначати шляхи розв’язання проблемних ситуацій в усіх сферах діяльності суспільства.

Для створення і розповсюдження достовірної, релевантної вторинної інформації з різних галузей знань, в Україні плідно функціонують такі бібліотечні установи як: Національна парламентська бібліотека України (НПБУ), Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського (НБУВ), Державна наукова сільськогосподарська бібліотека (ДНСГ УААН), Державна науково-технічна бібліотека України (ДНТБУ) та інші. Діяльність даних книгозбірень базується на створенні, розповсюдженні, видавництві вторинних ресурсів, а також забезпечення доступу до них, як традиційного так і електронного.

Таким чином, вторинні документи, що створюються спеціалістами інформаційних установ, і які оперативно й лаконічно або розгорнуто інформують користувачів про наявність та зміст опублікованих і неопублікованих документів виконують роль путівника у інформаційному просторі.